英语人教版五年级下册Unit1My day.docx

Unit1 My dayA Lets learn潮阳区谷饶仙波小学 张泽娜教学内容：A.LetslearnA.Askandwrite课时目标：1. 能听、说、读、写本课时的单词exercise和动词短语eatbreakfast,domorningexercises,haveclass,playsports,eatdinner。2.能听、说、认读单词：a.m.,p.m.3.能听懂问句Whendoyoudomorningexercises/?并作出相应的回答。4.能完成“Askandwrite”部分对话任务。5.体验学习英语的快乐，培养学习英语的兴趣。6. 引导学生关心、了解同学的日常生活。课时重点：1.掌握“Letslearn”部分的四会和三会词汇。2.能在情景中正确运用句子Whendoyoudomorningexercises/?及其答语。教学难点：1. “at+时间点”表示“某个具体的时间点”。2. 单词a.m.和p.m.的含义和运用。3. 单词exercise的发音。教学准备：1. 教师准备教学过程中所需的课件。2.教师准备与教材相配套的教学录音带。教学过程：一、课前热身（Warm-up）FreetalkT:Goodmorning,boysandgirls.Ss:Goodmorning,teacher.T:Welcomebacktoourclass.Howsyourwintervacation?Ss:Great!/Justsoso.T:Howareyoutoday?Ss:Fine,thankyou.Andyou?T:Imfine,too.二、课前预习（Preview）1.用课件呈现打量已经学过的动词短语，并让学生快速认读。2.请一位学生做代表朗读短语，其他学生做相应的动作。3、 新课呈现（Presentation）1.LetsLearn（1） 教师拿出一个挂钟，把挂钟调到任意一个时间点，学习句型：Whendoyoudomorningexercises？（2）教学新词汇：教师做“做早操”动作，并问“Whendoyoudomorningexercises?”，引出domorningexercises的教学。用句型“Whendoyoudomorningexercises/?”操练。教师用同样的方法引出动词短语eatbreakfast,haveclass,playsports,eatdinner的教学。教师板书新词汇。（3）第一次播放教学录音，全班学生跟着录音读动词短语和对话。第二次播放教学录音，全班学生分男女生跟着录音读。（4）教师把情景图中出现的几个时间点写在黑板上。介绍a.m.和p.m.的用法。（5）请两位学生站起来示范读对话。（6）学生同桌合作，根据情景图中的动词短语和时间，替换对话中的关键词，重新编写对话。（7）请两三对学生上讲台表演对话。2.Askandwrite（1）学生同桌互读本部分的8个动词短语和时间，并说说这些动词的汉语意思。（2）学生同桌相互调查彼此的作息时间表，并把时间填在横线上。（3）教师请一位学生和自己示范读对话。（4）学生同桌合作，根据调查结果进行对话。四、巩固延伸（Consolidation&Extension） 课堂练习英汉互译：getup_domorningexercises_eatbreakfast_吃正餐_上英语课_五、课堂小结（Summary）师生一起总结本节课所学的词汇和句型。六、布置作业（Homework）1.仿照录音读“Letslearn”部分的内容，并模仿录音中的语音、语调。2.在四线三格上抄写五遍本节课所学的四会词语。3.完成小屋本课时练习。4.预习下节课的内容。板书设计：Unit1 My dayA Lets learndomorningexerciseseatbreakfasthaveEnglishclassplaysportseatdinner-Whendo