英语人教版六年级下册Then and now 第二课时教案.docx

Then and now第二课时教案一教学目标根据小学英语新课程标准我将教学目标分为如下：知识目标：1. 能够在情景中灵活运用句型：There was./There were.能力目标：2. 能够用以上句子谈论和描述家人从过去到现在的变化。情感目标： 鼓励学生上网查资料自主学习。二重点、难点重点： 1.能够正确使用单词：dining hall、gym、grass谈论和描述学校从过去到现在的变化。 2.能在情景中灵活运用句子:There was./There were.描述某地过去的状态。难点： 理解一般过去式的用法及动词的一般变化。三教法和学法情景教学法、任务型教学法、游戏法等教学方法，以学生为主体，以Then and now这一话题为核心，以语言功能为主线，以任务型活动为媒介，从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，使学生通过感知、实践、体验、合作与交流的方式实现任务目标，使课堂活起来，让学生动起来，从而达成上述的知识与技能目标。四教学用具 为了达到所要的教学效果，我采用 多媒体、卡片、录音机、磁带等辅助用具五教学过程Step 1 .warming-upSing a song: Are you sleeping?Are you sleeping? Are you sleeping?Brother John Brother John Morning bells are ringing Morning bells are ringing 叮叮当 叮叮当 Step 2.Presentation1.出示课件 在课件中对比学校过去和现在的图片，复习巩固已学单词：dining hall、gym、grass2.整体感知对话并回答问题（1） 老师提问：What was Grandpas scholol like?引导学生通过插图猜测问题答案。（2） 老师请学生带着问题观看动画或阅读对话文本获取信息，并在此过程中帮助学生理解star、easy、look up、Internet等单词的意思。3. 引出并解析核心句型 老师提问：What was Grandpas school like?引导学生回答：There was no library in grandpas school and there was only one small building on a hill并板书句子。4. 完成Lets try 的活动(1) 先从主情景图引入学校过去和现在对比的情景，老师利用PPT呈现图片，让学生进行自由的比较。(2) 老师要求学生读题并猜测答案(3) 老师放录音，学生听后选择正确的答案(4) 老师与学生共同核对答案，并帮助学生进一步掌握there were.句型：5. 老师放录音，组织学生跟读，并采用全班齐读，分角色读并表演对话等多元化的形式。Step 3 Practice1. 小小记者叫两名学生上台表演，一人扮演老爷爷，一人扮演小记者。利用所学单词及句子进行自由的编写对话如： A：Hello! Tell me about your school please? B:There was no dining hall in my old school. 2.小组合作老师请学生先写下学校从过去到现在的变化，学生四个四个一组，每组选出一名代表，上台进行汇报总结本组情况。Step 4.Homework1. 听录音，跟读今天所学内容，模仿语音、语调。2. 制作一