于细微处播洒爱(教育叙事厦门滨东小学林秋霞).doc

于细微处播洒爱厦门滨东小学 林秋霞爱是什么？爱是含泪的微笑，爱是经历过的生活，爱是没有回报的执着。我国教育家夏丐尊说过：教育之不能没有爱，犹如池塘之不能没有水。从教十来年,我越来越深深地感受到,爱是教育的秘诀,没有爱就没有教育。看着所教学生要毕业了，心里突然有了不舍之情。回想起三年来与他们一起走过的日子，有甜蜜也有苦涩，他们中间有许多人给我留下了深刻的印象，陈洋就是其中的一个。记得我四年级刚接班的时候，王教导递给我一份成绩册，说：“原四年三班的陈洋同学，因肌肉萎缩得厉害，早已不能走路，去年他父亲带他四处寻医，休学了一学期，今年让他重读四年级，就安排在你班吧。”我听了有点纳闷：怎么要安排在我们班呢？我们班人数并不是最少的呀，何况他原是四年三班的，怎么要安排到我们四年四班来呢？纳闷之佘，打开陈洋的成绩册一看，哇，不得了，只有语文是及格，数学和英语全是不及格。王教导看到我惊讶的表情，说：“陈洋同学从低年级就肌肉萎缩了，难免理解能力会差些。”我听了真是有苦难言：既同情他，但又很矛盾，接了这么一个学生，肯定会拖后腿的。注册那天，我早早地进教室，想看看这群新面孔。这时，一个父亲抱着一个小孩进来了，莫非这就是陈洋同学。我仔细看了他一番：全身瘦得不得了，有些部位快畸形了，特别是那双腿简直就剩下一层皮包着一根骨头了，太细了。我不忍再看下去了，他父亲临走前，用一种痛楚及请求的表情对我说：“这孩子要让您操心了。”我笑着说：“没事的。”当我回过头来，目光正好与陈洋相对，我发现他的眼里充满了胆怯、惊慌。我顿时明白了：这样的孩子一定是充满了自卑，他一定是担心同学会排斥他，老师会嫌弃他。于是，我使劲冲他一笑，然后对全班同学说：“我们一起欢迎新同学陈洋的到来。”掌声顿时响起，我接着说：“今后，我们每一个同学都得关心、帮助陈洋，是不是？”“是。”陈洋的基础实在太差了，更别说是写作文了。几次语文单元考下来，只有一次及格，其余都是四、五十分，数学和英语更是没有一次及格的。我心里可着急了，但我又明白，对于他这样一个个身体有缺陷的孩子来说，能坚持来学习已经很不容易了，我怎能再强求于他了？可我还是不死心，从陈洋的眼神里，我分明看到了一种强烈的渴求进步的愿望。于是，每次上体育，只有陈洋一个人在教室的时候，我就来到他身边，问他今天有什么不懂的地方吗？并及时给他面批作业、讲解难题，还适时地借一些作文书给他看，指导他怎样写好作文。功夫不负有心人，到了五年级下学期，陈洋的语文成绩基本上稳定在六、七分了。对于陈洋的点滴进步，我总是及时给予肯定，他的进取心更强了。在市举行的“道德实践，好书同行”征文比赛中，一个获得一等奖的学生竟然也是个身体残疾、不能正常走路的孩子，她不屈服于命运，而是处处力争上游，还被评为省十佳少年呢。她在获奖习作中写到：决不向命运低头！那天，我特意在班上把这篇作文念了一遍，当我念完时，特地看了陈洋一眼，我分明看到了他眼里有晶莹的东西在闪动。陈洋一天天在努力，成绩也一天天在进步，不仅是语文，数学和英语也进步了，在几次单元考中，数学和英语也破天荒地及格了。陈洋的点滴进步都让我欣喜若狂。可是，我一直觉得陈洋在老师面前还是那么胆怯与拘束，我想一定要找个机会拉近我们师生间的距离。那一次，学校开运动会，比赛进行到一半时，突然下雨了，全部要撤回教室，这下问题来了，谁来背陈洋上去呢？班里几个高个子都自告奋勇，可没有一个人能背好他。此情此景，再也看不去了，我二话不说，脱下高跟鞋，曾被父母称为手无缚鸡之力的我，那天不知哪来的力量，一把抱起陈洋从楼下抱到四楼教室。那一刻，我看到陈洋的眼里，满是激动，毕竟这是老师第一次抱他呀！在英语毕业考那天，我做好了准备，穿了双平底鞋，打算英语一考完，就帮陈洋抱回教室上课。果然不出所料，那天英语一考完，除了陈洋，其他同学都回到了教室，我飞快地跑到第六考室，只见陈洋一个人孤零零地坐在那儿。我笑着对他说：“老师来抱你上去了，怎么样，考得还好吗？”一路上，我特意跟他聊，有意拉近师生间的距离。有付出就会有收获，这话说得不错。陈洋同学在这次毕业考中，语文竟考了个头91.5分，实在太让我激动了。爱因斯坦说过：“我认为，对一切来说，只有热爱，才是最好的老师。”老师热爱学生是做好本职工作的力量源泉，深沉的爱生之情会激发教育者毫无保留地献出精力和才智，会帮助他们克服困难，战胜挫折。对学生来说，师爱更是开启心扉的“金钥匙”。教育不仅是深刻的说理，更须深切的感动；不仅是理智过程，更是情感意志感化的过程。二者结合，才是最有效的教育途径。陈洋的进步，使我更