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文档简介

镇（乡） 小学五年级数学上册第五单元第8课时导学案主备人：韩婷婷 审核人： 上课教师： 学习时间：201 年 月 日 班 级： 小 组： 小 主 人： 【学习内容】解方程（一）（教材67页例1）【学习目标】1、我要学会方程的解和解方程的含义，并会检验一个具体的值是不是方程的解。 2、我还要学会形如xa=b的方程的解法。【学习过程】一、知识链接扬帆起航1. 叫做方程。2.等式的性质1：等式两边加上（或减去）同一个数，左右两边仍然 二、探究新知1.（仔细阅读教材67页例1的主题图，认真思考并回答以下问题）。（1）我知道例1主题图的题意是（ ）个与（ ）个合起来一共有（ ）个，用（ ）法计算，列式是 （ ），我会解答，解答如下：（2）使方程左右两边相等的未知数的值，叫做方程的（ ）。像上面（ ）就是方程x+3=9的解。求方程的解的过程叫做（ ）。 （3）我知道方程的解与解方程有什么不同？我发现：方程的解是一个具体的（ ），而解方程是一个（ ）。2.我知道怎样检验解是否正确？ 把x= 代入原方程方程左边= 方程右边= 左边右边,所以x= 是原方程的解。3.如果把例1的方程更改成方程x-3=9该如何解答？我会解答.x-3=9三、梳理小结： 形如xa=b的方程的解法，就是运用等式的性质1，在方程两边加上或减去同（ ），把未知数解出来，注意:要写（ ）字，等号要对齐。四、知识应用1. 解方程100+x=250 x-18=42 2.下面各题后面的括号中哪个是方程的解,是方程的解请打? (x=44 x=108 )x-38=12 (x=26 x=50 )5x=15 (x=3 x=10)五、达标检测1.判断(对的打，错的打)（1）方程一定是等式，等式也一定是方程。（ ）（2）x=3是方程x+25=28的解。 （ ）（3）方程的解和解方程的意义相同。 （ ）2. x=2是下面哪个方程的解，是方程的解请打x+3=5 ( ) 2x=2 （ ） x-2=4( ) x-1=2( )3.解方程。 10+x=45 x-35=42自我评价： 这节课，我学会了 我主动学习了。（ ） 我书写端正、整洁了。（ ） 我补充了。（ ） 我质疑了。
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