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文档简介

安塞腰鼓（第1课时）导学案 七年级语文学科导学稿 一、学习目标：1反复诵读，体味文章的韵律和气势；2品味语句，体会语言的节奏美和诗意美；3.引导学生深入领会作者所歌颂的生命力量。二、学习重点：1反复诵读，体味文章的韵律和气势；2品味语句，体会语言的节奏美和诗意美；三、学习难点：引导学生深入领会作者所歌颂的生命力量。四、预学部分【自主学习】1注音，据拼音写汉字骤雨（ ） 亢奋（ ） 晦暗（ ） 戛然（ ）渺远（ ）恬静（ ） 冗杂（ ） 烧灼（ ） 羁绊（ ） 蓦然（ ）2词语解释亢奋:晦暗:羁绊:蓦然:冗杂: 元气淋漓: 惊心动魄:叹为观止:戛然而止:新课知识：1作者用“一群茂腾腾的后生”这句话做文章的开头，有什么作用？2选文写的是表演前的情况，背景是；人物是；性格是；神情是；而腰鼓则是。这样写的好处是什么？ 3在选文中找出表现这群后生的两个比喻句，并分别指出它们的表达效果是什么？五、导学模块【合作探究】1你最喜欢选文中哪句话，把它抄下来，并说说其妙处是什么？2自由朗读课文，试用“_的安塞腰鼓”对安塞腰鼓进行评价。可填词、短语、句子，最好是文中的内容。3.读一遍课文，按“鼓响前腰鼓表演鼓声止”理清文章思路，想想，安塞腰鼓是一种激情奔放的舞蹈，为什么文章要以静开头，以静结束，这样写有什么好处？【扩展延伸】这样的安塞腰鼓使你联想到什么？ 它体现了什么样的主题思想？六、固学提高【课堂检测】结合上下文解释句中加点词的意思。 (1)一群茂腾腾的后生。 (2)恬静的阳光立即变得飞溅了。 (3)碰撞在遗落了一切冗杂的观众的心上。七、课后反思:
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