五年级下数学备课组工作计划2015-2016.doc

五年级数学科备课组工作计划（2015-2016学年度第二学期）组员：_黄良辉 骆鹏辉 萧丽妮_项目内 容学情分析上学期考试情况及学科教学情况分析整个五级共236人，从上学期期末成绩来看,年级平均分88.6，优良率81%,及格率95.97%,11人成绩不及格,且有七八个都是很懒不想读书的人,优等生偏少,中下等等学生占的比例较大，所以在本学期我们重点在保证课堂质量的情况下更注重培优补差。争取在优良率与及格率方面有新的突破，从而提高本年级数学的整体成绩。教材分析本学期教材的安排与处理1结合具体情境,在操作活动中,探索并理解分数加、减、乘、除法的意义；探索并掌握分数加、减、乘、除法的计算方法,并能正确计算；能解决简单的分数加、减、乘、除法的实际问题，体会数学与生活的密切联系。2.了解倒数的意义，会求一个数的倒数。3.能够正确进行分数混合运算；理解整数的运算律在分数运算中同样适用；结合实际情境，能用多种方法解决简单分数混合运算的实际问题，体会分数混合运算在现实生活中的广泛应用。4.通过观察、操作等活动，认识长方体、正方体及其基本特征，知道长方体、正方体的展开图；了解体积（包括容积）的含义；认识体积（包括容积）单位，探索并掌握长方体、正方体表面积、体积的计算方法，并能解决简单的实际问题；探索某些不规则物体体积的测量方法；引领学生在观察、操作等活动中，发展动手操作能力和空间观念。5.了解复式条形统计图、复式折线统计图的特点与作用；能根据需要，选择条形统计图、折线统计图直观、有效地表示数据；通过实例，进一步理解平均数的意义，会求一组数据的平均数，并解释结果的实际意义。6.能综合运用所学的知识和方法解决实际问题，感受数学在日常生活中的作用；获得一些初步的数学活动经验和方法，发展解决问题和运用数学进行思考的能力；感受数学知识间的相互联系，体会数学的作用；在与同伴合作和交流的过程中，发展数学学习的兴趣和自信心。教学目 标结合课标要求与教材内容所要达到的三维目标分析 1.重视多种数学活动安排，关注知识、方法的形成过程。2.重视直观教学，充分发挥教具、学具的作用，让学生充分经历猜想、实验、验证的过程，主动建构数学知识；通过解决实际问题来学习数学，提高教学的实效性。3.重视培养学生应用数学知识解决问题的能力。措施与方法要达到目标的措施1从实际出发，让学生端正学习态度,多鼓励学生,提高学生的学习兴趣。2多利用课余时间，给其进行查漏补缺，释疑解难，充分发挥优秀生的带头作用,以优扶差。3密切与其家长联系，共同配合督促好他们的学习。4抓好学生的每天作业过关情况，争取把当天的问题当天解决。常规工作含集体备课安排，备课组常规检查要求及安排，学期活动安排等1. 每周至少进行一次集体备课,并课后讨论交流上课的效果,以便及时改进自己的教法.2. 每周同备课组人员互相听课一节,互相学习,共同进步.3. 备课组每个单周检查一次教案,每月检查一次作业批改与学生订正情况.4. 每一单元结束,同备课一同检测,并做分析.5. 备课组每人每学期开一次公开课.教学进度教学进度周次教学内容相关活动1新学期准备课（1课时）分数加减法混合运算 （4课时）陈红梅2分数与小数互化（2）练习一及测试（3）陈禄轩3长方体认识（2）正方体展开与折叠（1）长方体表面积（2）刘春红4露在外面的面(1)练习二（2）分数乘整数（1）陈红梅5周末练习评讲（1）分数乘法（4）刘春红6周末练习评讲（1）分数乘法（1）倒数（1）练习三（2)陈禄轩7测试（2）体积容积（2）陈红梅8体积单位（1）长方体体积及单位换算（3）刘春红9测量（1）练习四（2）测试（2）陈禄轩10分数除以整数（2）除数是分数的除法（2）陈红梅11方程解决问题2课时练习五（1）单元练习（2）刘春红12确定位置（3）测试（2）陈禄轩13用