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文档简介

大班健康活动食物的旅行教师李晓丽一活动目标： 1. 通过观察、操作，知道食物旅行的过程，并初步了解各种器官的作用。2. 培养幼儿的观察分析能力，提高幼儿的自我保护意识。3. 激发幼儿探索科学的兴趣。二活动准备：多媒体课件、食品、开水、操作材料若干份三活动过程：一、引起探索兴趣：师：我们每天都要吃东西，那么吃下去的食物到哪里去了呢？食物在人体中是怎样旅行的呢？(看课件一)提问：1.吃饱了，能立即坐下来看电视吗？为什么走动走动会有助于消化呢？（一定的活动量能加强肠胃的蠕动，能更好的消化刚吃进去的食物，所以小朋友们饭后要多散步，但也不能做剧烈运动，以免增加肠胃负担。）（看课件二）2.食物的旅行，先经过哪里，再经过哪里，最后经过哪里？（口腔 食道 胃 小肠 大肠 ）胃主要是消化食物，小肠主要负责吸收营养，大肠是粪便的仓库。二、通过课件局部演示，进一步知道食物旅行的过程，并初步了解口腔、食管、胃、小肠、大肠的作用，提高幼儿的自我保护意识：1. 食物旅行的第一站是什么地方？食物在我们的口腔里有什么变化？（引导幼儿在吃食品的过程中，相互观察感受）食物通过牙齿咀嚼，慢慢变成细小的颗粒，然后吞咽下去。牙齿的作用真大,我们应该怎样来保护牙齿？2. 经过口腔后，食物到哪里旅行了，食物旅行的第二站是哪里？（引导幼儿在喝水的过程中，感觉食道的作用以及在人体的位置）3食物在胃里，会发生什么变化？胃是怎样消化食物的？（丰富词：胃液 蠕动）小结：胃就象一个口袋，当食物聚集后，胃就不停的蠕动，并分泌胃液帮助搅拌这些细小颗粒，将食物磨得更细， 更烂，便于人体消化。小朋友想一想，如果这个口袋里装的食物太多了，会有什么后果呢？生活中我们要注意些什么？怎样来保护胃？小结：不要吃太烫太冷的食物，吃饭要定时定量，饭前饭后都不能做剧烈的运动，食品的种类也要丰富，多吃易于消化的食物等等。4.刚才食物的旅行经过了口腔、食管、胃、它又要旅行了，第四站是哪里呢？（小肠）小肠是怎样吸收营养的呢？（小肠通过小肠绒毛吸收营养，营养通过血液传送到身体的各个部位）小结：小肠就像一个加工厂，把食物的营养都吸收了。7. 食物旅行的最后一站是那里呢？（引导幼儿了解大肠的作用）小结：被吸收营养后的食物废渣最后进入大肠，大肠吸收残渣中水分，最后变干的食物残渣通过肛门排出体外，食物也就完成了它的最后旅程。四、应用练习：幼儿通过操作排列图片，复习巩固食物旅行的过程，进一步了解口腔，胃，食管小肠，大肠的作用。五、拓展：激发幼儿爱科学，长大探索科学的欲望在我
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