24最后一分钟.doc

24.最后一分钟【教学目标】1.认识5个生字。2.有感情地朗读课文。3.理解诗歌内容，体会诗歌表达的思想感情，激发热爱祖国的情感。【教学重点】理解诗句内容，体会诗歌表达的情感，通过诵读诗歌激发学生热爱祖国的思想感情。【教学难点】结合历史背景理解一些含义深刻、感情强烈的诗句。【教学准备】多媒体课件【教学时间】1课时【教学过程】一、谈话导入1.同学们，你们还记得那个特殊的日子吗？ 1997年7月1日。对，就是香港回到祖国母亲怀抱的日子。在那一刻，鲜艳的五星红旗在香港的上空迎风飘扬。在那一刻，美丽的紫荆花在香港四处开放，中华民族又圆了一个团聚的梦，祖国大地又亮起了一片自由的曙光。今天这节课就让我们一起来学习一首诗歌：最后一分钟2.教师板书课题。二、初读课文，整体感知1.读准字音，读通句子，自己认为难读的地方多读几遍。2.教师指名分节朗读诗歌。3.查字典或联系上下文理解不懂的词语，小组内交流学习心得。4.默读课文，想想每节诗主要讲了什么？不懂的地方提出来与小组成员讨论研究。三、诗歌朗诵，讨论交流1.学生读诗后，同学间评价，教师做出一定的评价和指导。2.交流：通过朗读诗歌，了解到了什么，还有哪些仍不明白。3.文中多次提到“最后一分钟”，分别在哪些地方？各表达了作者怎样的情感？四、精读课文，梳理内容1.读第1节诗歌，想一想：还有最后一分钟，香港就要回到祖国母亲的怀抱，此时此刻，所有的中国人的情感是怎样的？用你的朗读表达这种情感。激动无比的2.读第2、3节，思考：作者分别想到了什么？百年的痛苦欢乐，挺直了中国人的脊梁，展开的香港的土地和天空领土、主权的回归。引导学生有感情地朗读课文。朗读中要透出自豪、激动、喜悦的语气。3.读第4节，想一想：“第一朵紫荆”是什么？我们应该带着怎样的情感来朗读这一部分呢？急切、盼望4.教师播放课件中的诗歌朗读，同学们随着课件一起有感情地朗诵全诗。五、总结全诗，拓展延伸1.读了这首诗，你懂得了什么？中国强大了，祖国的领土更加完整了，中国人是热爱自己的祖国的，盼望祖国早日实现和平统一大业。2.阅读有关回归的资料，了解香港的风土人情，地理环境，了解香港的过去与现在。知识梳理：词语叩问：真诚热切地询问。脊梁：即脊背，人或动物背上中间的骨头。常被比喻为气节、骨气。硝烟：炸药爆炸后产生的烟雾。骨髓：骨头空腔中柔软像胶一样的物质。诗中“那深入骨髓的伤痛”是说列强的侵略给中国人民造成了刻骨铭心、难以忘怀的伤痛。链接香港的历史香港（包括香港岛、九龙和新界）自古以来就是中国领土。1840年英国发动鸦片战争，强迫清政府于1842年签订南京条约，永久割让香港岛。1856年英法联军发动第二次鸦片战争，1860年英国迫使清政府缔结北京条约，永久割让九龙半岛界限街以南的地方。1898年英国又乘列强在中国划分势力范围之机，逼迫清政府签订展拓香港界址专条，强行租借九龙半岛大片土地以及附近二百多个岛屿（后统称“新界”），租期99年，1997年6月30日期满。中国人民一直反对上述三个不平等条约。香港的回归中华人民共和国成立后，中国政府的一贯立场是：香港是中国的领土，中国不承认帝国主义强加的三个不平等条约，主张在适当时机通过谈判解决这一问题，未解决前暂时维持现状。中共十一届三中全会以后，中国人民为实现社会主义现代化，实现祖国统一和反对霸权主义、维护世界和平三大任务而奋斗。邓小平提出按照“一个国家，两种制度”解决台湾和香港、澳门问题的构想。根据1984年中英联合声明，香港于1997年7月1日归还给了中国，并设特别行政区。香港特别行政区是中国的一个享有高度自治权的地方行政区域，保持资本主义政治制度、经济制度和生活方式50年不变。1997年7月1日这一天，已作为值得人们永远纪念的日子载入史册。经历了百年沧桑的香港回归祖国，标志着香港同胞从此成为了祖国这块土地上的真正主人，香港的发展从此进入一个崭新的时代。香港回归后，中央人民政府负责管理香港的外交事务和防务，中国政府坚定不移地执行“一国两制”、“港人治港”、高度自治的基本方针，香港特区政府和人民在中央人民政府及全国人民的全面支持下，克服了亚洲金融危机等困难，保持了香港的高度繁荣与快速发展，继续发挥着国际金融、贸易、航运中心的作用。香港特别行政区首任行政长官是董建华先生，并竞选连任第二届行政长官，2005年3月辞去行政长官职务，现任全国政协副主席。紫荆落叶灌木或小乔木，叶子略呈圆形，表面有光泽，花紫红色，荚果扁平。供观赏，木材和树皮都可入药。紫荆花是