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文档简介

国培研修总结宁夏隆德县高级中学 张旭东在为期3个月的国培中，从刚开始的熟悉学习操作流程到学习具体的内容，从熟悉不同层次的工作坊到积极参与各种形式的研修活动，在紧张、忙碌而又新奇、充实的学习中增长了知识，改变了观念，拓宽了视野，真是受益匪浅。一、通过这次国培，更新了教学理念，给自己的教育思想注入了新的活力。1、这次国培学习后，我的教育角色意识和责任意识更加明确、更加坚定。作为新时代的教师，必须紧跟时代的步伐，与时俱进，遵循教育规律，探索不断变化着的学生特点，培养适应社会发展需要的人才，在成就学生人生理想的同时实现教师的职业价值和人生价值。2、教师不仅是知识的传授者，应有更高的教育追求，通过学习改变自己的思想、观念，不断提升自己的教学行为，使自己成为教育专业者、学习生态的建构者、学生学习和成长的开发者引导者、人生信念正能量的传递者，做一名有信仰的教师，服务学生，热爱学生，奉献教育。3、当今教育倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养其收集和处理信息、获取新知识、分析和解决问题等能力。为此，教师在教学过程中，要“注重设计，注重方法，注重课堂实效”，从而实现“知识技能为基础目标，过程方法为核心目标，情感、思维和价值观为最终目标”的三维整合，树立学生自信心，培养学生团结合作、乐观向上的精神，为他们绚丽人生作好奠基。二、通过本次国培学习，提升了教育教学的实际操作能力。 1、教学中要明确学习目标，并把学习目标问题化、具体化；在自学中全面学习教材内容，达到“保底、普及”式学习，为下面环节中学习打好基础，在交流、探究中每个学生都手中有“货”；通过互学交流学生之间进行互补式水涨船高地学习；对于有难度的问题再设置一定的情景材料，联系现实生活，学生在思考回答中展示、反馈学习成就和存在的需要导学的地方，教师视学生的需要进行精炼而有价值的助学，贵于导学法、导思维，增强学生学习能力；最后在检测式训练中进一步巩固提高。2、在课堂教学中，根据学生实际，为达到课程标准和学习目标要求，教师应发挥组织、服务、帮助学生更加积极主动地学习，培养学生良好的思维习惯和品质，提高学习能力，通过自学、互学交流、情境问题中的展示及反馈，层层提升，在自主、合作、探究中紧张而愉快地生成性完成学习任务。3、思想政治课的内容都是来自于政治、经济、文化生活和学生自身的生活，是对生活的提炼。要使学生真正理解各种复杂的社会现象，就必须学习一定的抽象理论知识，而我们的教育对象是涉世未深的青少年，要使他们理解并能运用这些理论知识，并非易事。教师要善于对所教知识进行精心提炼，对于不同的内容应该分别讲解到什么程度，都要做到心中有数。同时我们可以借助于现代化的教学媒体，生活化的形式呈现出来从而变得生动活泼具有吸引力。这次国培中就有针对性很强的教育信息技术应用能力培训内容。4、课堂中突出学生的主体地位，通过通过自学、互学、探究交流、展示反馈、检测训练等，充分鼓励学生自学，充分利用学生及生活学习资源，尽可
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