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五年级数学第十册长方体的体积教学设计学校： 授课教师： 授课时间： 年 月 日课 题长方体的体积课 型新 授 课课 时1课 时教学目标知识目标：结合具体情境和实践活动，探索并掌握长方体体积的计算方法，正确计算长方体的体积，并能解决一些简单的实际问题。能力目标：提高动手操作、抽象概括、归纳推理的能力情感目标：激发学习数学、发现数学的兴趣，学会与人合作。教学重、难点理解长方体的体积公式的的推导过程，掌握长方体体积的计算方法。突破重点、难点设想让学生在观察、操作、探索的过程中，提高动手操作能力教学媒体一立方厘米的小正方体若干个。教 学 活 动 及 主 要 语 言 预 设学生活动预设一、 创境激疑1、同学们，这是一个小正方体，它的棱长是1厘米，这样的4块拼成的长方体，它的体积是多少？这块长方体豆腐，它的体积你有办法得到吗？2、你能不能探究出一种解决这类问题的方法呢？这节课我们一起来研究长方体的体积。（板书课题：长方体的体积）。动脑思考寻求解决方法二、互动解疑（一）合作探究，动手操作，自学长方体体积让我们通过实验来发现其中的奥秘吧，我们先看一下实验要求。（电脑出示）1摆一摆：以四人小组为单位，用1立方厘米的正方体小木块，每人摆出一个长方体（尽可能不同）请组长给长方体编号（1）（2）（3）（4）2、看一看：每个长方体的长、宽、高分别是多少？填在表中。3、数一数：摆每个长方体各用了几个1立方厘米的正方体？你是怎样数的？体积分别是多少？填在表中。4、想一想：观察表中这些长方体的长、宽、高以及它们的体积，再联系数体积的过程，你发现了什么？在小组里谈一谈。长/cm宽/cm高/cm小木块的数量体积cm3长方体（1）长方体（2）长方体（3）长方体（4）（二）汇报交流，实物展台展示。我们发现：长方体体积=数出的小木块的数量 长宽高=小木块的块数 长方体的体积=长宽高（三）用同样的方法你们能推导出正方体的体积公式吗?小组试一试。小组合作学习摆一摆、看一看、数一数通过操作，填出表格汇报交流，展示三、启思导疑 同学们，通过刚才的学习探究，我们发现了长方体和正方体的体积计算公式，现在我们来一起看一看：1、长方体体积用V表示，长用a表示，宽用b表示，高用h 表示，长方体的体积公式用字母表示是V=a b h2、正方体：棱长棱长棱长 v = aaa导疑启思，归纳小结 四、实践运用在生活中，怎样计算长方体的体积？1、 一个长方体，长7cm，宽4cm，高3cm，它的体积是多少？一个正方体，棱长是6分米，体积是多少？2、将一个长8厘米，宽5厘米，高3厘米的长方体截成一个体积最大的正方体，这个正方体的体积是多少？独立思考实践运用五、总结评价这节课你有些什么收获呢？板书设计： 长方体的体积
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