高一生物必修一第5课时关注癌症.doc

定边四中高一年级生物学科教学案主备人：王冬冬 审核人：李国梅 时间：2013 年 3 月 9 日 总第 5课时必修1 第五章：细胞增殖、分化、衰老和凋亡第一节：关注癌症 第1课时个人空间教学反思一、 课题：关注癌症二、 课标要求：说出癌细胞的主要特征，讨论恶性肿瘤的防治。三、 三维目标：1、知识与技能目标：举例说明细胞周期的紊乱导致癌变。2、过程与方法目标：了解我国的癌症防治。3、情感态度与价值观目标：关注癌症患者的心理健康。养成严谨求实的科学态度。四、 教材分析：本节内容是对有丝分裂在实际中的拓展，使学生能将学习与生活联系起来，增强学生知识的应用能力。五、 重点难点： 重点癌细胞的主要特征； 难点原癌基因和抑癌基因的区别。六、教学过程：【导入新课】提问学生，设置情景：如果你被告知患有癌症，你会怎么想，怎么做？你在媒体上看到哪里物质、行为具有致癌/诱癌作用，你会怎么做呢？根据学生的回答，随机应变由人们对癌症的恐惧，设问：什么是癌症呢？讲述癌细胞的概念、主要特征。展示一些癌细胞的图片，与正常细胞进行比较。【合作探究】先让学生列举自己了解的致癌物质，再对学生的发言进行归纳，致癌因子的种类。补充遗传因素，遗传因素也是在外部条件诱发下产生癌细胞的。原癌基因与抑癌基因的相互作用，适当补充癌症发展的过程。1. 癌细胞的形成（1）致癌因子 引发细胞癌变的环境因素称为致癌因子。致癌因子包括：物理致癌因子（如紫外线、X射线等）、化学致癌因子（如烟草、亚硝酸盐、黄曲霉毒素等）、病毒致癌因子致癌病毒 。 （2）致癌因子与癌症发生 事实： 一些科学家对某些致癌因子的致癌作用作出了如下评价（表51）。 分析： 生活方式与癌症发生的关系：烟草、酒精、膳食、传染、污染等因素引发癌症，在癌症死亡中占较高比例，特别是烟草对健康威胁很大。（3）致癌基因 病毒癌基因和细胞癌基因 . 病毒癌基因 在致癌病毒中找到与致癌直接相关的基因，称为病毒癌基因，RSV中的癌基因定名为src基因。. 细胞癌基因 起初认为，病毒把癌基因带入寄主细胞，使寄主细胞发生癌变。后来发现，未感染的寄主细胞中，用分子杂交技术居然也能找到与病毒癌基因相近的核苷酸序列，称为细胞癌基因。 原癌基因和抑癌基因. 原癌基因 很多原癌基因的产物都是细胞生长、增殖和分化的调控因子（人的多种癌细胞中已经证实原癌基因发生了变异）。原癌基因的变异是正常细胞癌变的主要内因。. 抑癌基因 抑癌基因的产物也是正常细胞增殖过程中的一类调控因子。如果分裂中的细胞出现异常,它编码的蛋白质往往在细胞周期的特定时期阻止细胞周期的进程。抑癌基因突变，丧失对细胞周期的调控作用，就会导致细胞周期失控，细胞过度增殖，从而引发细胞的癌变。（4）各种致癌因子通过改变正常细胞中遗传物质的结构或功能而诱发细胞的癌变2. 癌细胞的主要特征：（1） 多数人接受的细胞癌变的一种理论图解：图解描述（2）主要特征无限增殖 正常的人体细胞能够分裂5060次，就走向衰老和死亡。癌细胞却能无限增殖，在体内表现为长成肿瘤，在体外培养中能无限地传代下去。失去接触抑制现象 正常细胞生长到彼此接触时，分裂活动就停止下来，而癌细胞并不因为相互接触而停止增殖。癌细胞具有浸润性和扩散性，癌细胞表面发生变化，细胞膜上的糖蛋白减少，使得癌细胞间的黏着性下降，癌细胞易于浸润周围健康组织，通过血液或淋巴转移到身体其他部位并增殖，这是癌症引起死亡的主要原因。癌细胞能逃避免疫监视，癌细胞可以通过移植到其他机体上生存、增殖。3. 我国的癌症防治（1）采取综合防治措施，有利于癌症防治工作的大力开展（早期发现、早期诊断和早期治疗相结合）。（2）医学专家们针对我国的国情提出了“癌症的三级预防”策略。一级预防：防止和消除环境污染。 二级预防：防止致癌因子影响 三级预防： 高危人群早期检出。（3）治疗癌症的方法 目前一般采取放射治疗、化学治疗和手术切除等方法。 放射治疗 癌症的放射治疗（简称放疗）是指用放射线治疗癌症。 化学治疗 癌症的化学治疗（简称化疗）是指运用药