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文档简介

中班数学活动小熊过生日 设计意图： 本次活动尝试打破传统集体教学的模式，把幼儿数学活动与其他活动进行了整合。根据纲要中“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣”对数学活动的要求，并结合我园蒙氏班教学的特点， 我们为幼儿创设了一个有准备的环境（采用区域活动与蒙氏工作相结合的形式），把抽象、枯燥的数学内容变成有趣的生活活动，使幼儿在轻松、自由的环境中主动的去探索学习。 针对本班幼儿对数量认识水平的不同，幼儿可以自主的选择适合自己水平的活动，使不同层次的幼儿在这一活动中都有所提高，从而达到因材施教的目的。此次活动注重幼儿的情感体验，使幼儿在心情愉悦的情况下，不知不觉中主动的学习，体验数学活动的快乐，并感受集体活动的乐趣。主要领域:数学领域渗透领域:社会领域活动目的： 1、 让幼儿体验友爱、互助的快乐。2、 在一个有准备的环境中,使幼儿能够主动学习，培养幼儿对数学活动的兴趣。3、 技能目标：（1）认识数字6，初步感知6的数量关系。（2）学习按商品的标价付款。（3）对物体进行分类摆放。活动分析：重点：感知6以内的数量关系。难点：能按商品的标价付款。活动准备：（一）、物质准备：1、 教具：玩具熊1个、蛋糕盒一个、磁带（录有生日歌）2、 学具：蒙氏教具、活动区的各种活动用品、幼儿人手一份的购物盆一个（盛有6片雪花片）3、 环境：（1）布置自选商场（分1元区、2元区、3元区、4元区、5元区、6元区）（2）小熊过生日的场景（3）分类柜4个。（二）、知识准备：1、幼儿知道如何去银行取钱。2、幼儿有去超市购物的经验。活动过程：一、情境导入法导入活动。1、去小熊家做客引出活动。2、幼儿初步认识数字6。二、熟悉数字61、引导幼儿观察，想象6象什么。2、启发幼儿用肢体表示6的形状。 三、 通过送礼物，感知6的数量关系1、讨论为小熊送什么礼物。2、讨论怎样购物。3、幼儿自选在各个活动区、蒙氏工作室中挑选礼物。4、为小熊送礼物。5、把礼物进行分类。教师观察幼儿，两名教师分别进行指导，针对幼儿的不同情况进行相应的指导。这个环节幼儿在感知6的数量关系的基础上，还有6以内的加减计算，因此，要注意根据幼儿的能力进行指导，能力弱的幼儿可以直接按数取物，能力强的幼儿可以进行简单的计算。四、结束活动放生日歌的录音，大
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