2020春三年级语文下册第三单元12一幅名扬中外的画教案新人教版.docx

12*一幅名扬中外的画教学目标1.正确、流利地朗读课文。2.对照图画,了解课文描写了画面上的哪些内容,感受清明上河图的生动传神,激发学生热爱祖国传统文化的感情。3.培养学生运用“图文对照读懂课文”的方法自学课文的能力。教学重点通过阅读课文和观察画面,初步了解清明上河图的内容和艺术价值,继续培养学生热爱祖国传统文化的感情。教学难点对照图画,了解课文描写了画面上的哪些内容,感受清明上河图的生动传神,激发学生热爱祖国传统文化的感情。教学课时一课时教学过程一、紧扣课题,谈话引入1.同学们,我们的祖国历史悠久,中华民族创造了令世人惊叹的中华文化。今天我们将从我国灿烂的艺术瑰宝中摘取一颗璀璨的明珠,欣赏她熠熠闪光的风采。这颗明珠就是一幅名扬中外的画。2.板书课题,齐读课题。3.你知道什么叫“名扬中外”吗?4.读了课题,你最想知道什么?(学生质疑,教师梳理问题。)二、快速阅读,整体感知1.通读课文,借助拼音把课文读正确。2.边读边想:课文描写了画面上的哪些内容?3.师生交流:(1)看着同学们认真读书的样子,我知道你们已经胸有成竹了。这些词语你会读吗?出示词语:(出示第一组词语):张择端、汴梁、保存、撑船、摊贩、官吏、毛驴、悠闲、拽住、惊扰、形态各异。(开火车读,正音)出示第二组词语:作坊、溜达、一乘。(指名读,正音。指导多音字的读音)(2)通过读文,你知道名扬中外的画指的是哪幅画吗?作者是谁?三、看图读文,激发情感1.那你们想不想欣赏一下这幅名扬中外的画?(出示配乐视频清明上河图,教师解说。)2.学生自由观赏,说说你感受到了什么。(画面人多,热闹)3.课文哪几个自然段具体描写了画面上的内容?(第24自然段)4.提示学生可以用“图文对照法”的学习方法学习课文,从第24自然段中选定最感兴趣的一个自然段学习,想想这段主要写了画面上的什么。5.交流感悟。(1)清明上河图中都有哪些行业的人物?文和画对照引导学生体会张择端花了很大工夫,画出来的画了不起。(2)画上的街市的热闹表现在什么地方?汇报第3自然段,重点也是看图、读文、想象补充省略的内容,理解“形态各异”,引导朗读“画面上的这些人,有的不到一寸,有的甚至只有黄豆那么大。别看画上的人小,每个人在干什么,都能看得清清楚楚”,从而体会画的内容是如此丰富,张择端的画技如此高超。(3)桥北头发生了一件什么事?汇报第4自然段,先引导学生看画面说说看到了什么,体会画的生动、精彩。老师再生动地朗读这段文字,请学生闭目想象仿佛看到了什么,听到了什么,进而体会“张择端画的画,是多么传神啊!”6.在张择端的这幅画中像这样有趣的生活情景还有很多,看到桥底下的一艘船了吗?PPT出示,教师解说:一艘木船正要穿过拱桥,桅杆已经放倒。船工们握篙盘索。桥上桥下,许多行人驻足观赏。从人们张嘴挥臂的动作中,似乎听到了船工们吆喝的号子声和众人的喝彩声。7.因为这幅画画得非常传神,我们能透过画中的内容看到八九百年前的人们生活的情景,所以它被称为宋代的百科全书,被称为一幅名扬海外的画。课文中是怎样评价的呢?让我们一起来读一读最后一个自然段吧。8.中外名人又是怎样评价这幅画的?(在学生说的基础上PPT出示中外评价,指名朗读。)四、内化情感,总结全文1.引导学生:同学们,今天我们欣赏了这样一幅画技精湛的画,读懂了这么有趣生动的课文,此时,你有什么想说的吗?2.教师出示小诗与学生共勉:历经风雨八百年,繁华古都在眼前。千姿百态众生相,尽在绵绵画中藏。扬名海外震国威,惊世绝技人人赞。3.同学们,清明上河图是我们的国宝,在2010年的上海世博会上它被制作成三维电子版在中国馆展出,今天我们只是借助多媒体远远地欣赏了这幅画,真品现在放在故宫博物院里,希望大家去北京旅游时别忘了去亲眼看看这稀世之作。五、布置作业,延伸课外1.对照画面给爸爸妈妈介绍清明上河图。2.了解我们生活中的传统文化,搜集资料,我们在下节口语交际课上交流分享吧。板书设计12一幅名扬中外的画人物多街市热闹情景传神教学反思本文是一篇略读课文,这就要求教师必须快速准确地抓住略读课文的教学重点,使略读课文和精读课文形成一个教学整体。教学时要依托阅读提示,凸显教学