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20142015学年第一学期九年级历史期末质检试卷分析一、基本情况这次历史期未检测于2015年1月27日下午3点进行，是抽考科目。本试题难度系数估算为0.40.7，从总体反映的成绩来看，基本上考出了学生的实际水平，达到了考试和教学的目的。二、总体分析本次考试，根据教学进度和学生的实际水平特点，选择适用的题型，设计有一定考查意义的材料分析题，本套题总结起来主要有如下特点：考查面广，综合性强；难易适中，重点突出；题型选择范围较为全面，紧紧围绕新课程标准要求，符合中考试题结构。从这次历史试题的题型来看，主要是选择题15道，每道题2分，共30分；材料分析题二道，共设计8小题，共20分；探究题一道，5个问题，共10分，卷面总分为60分。三、答题情况（一）选择题：选择题注重考查学生的基础知识，这次试题的选择题有少部分学生得满分30分，大部学生得分在2028分左右，有一少部分学生成绩不太理想。选择题中出错率较高的是第2、7、10题，原因是学生对课文教材不熟悉。（二）材料分析题：1、第16题是通过读图和文字材料来分析“东西方文明的传播与发展”。这四个问题学生都很容易把握，熟悉教材都可以拿满分。2、第17题是通过图表和文字材料来分析“第一次世界大战期间，主要工业国发展趋势以及世界霸权的确立”。其中前2个问题都是较简单的，得满分的学生还比较多的，只有第3、4个问有一定的难度，有部分学生在此掉分较多。（三）探究题本题设计具有一定的灵活性，在学生完成前4个问题后，第5个问题要求学生借鉴外来文明时，要求懂得取其精华，去其糟粕。其中第3、5小题部分学生得分较少，主要是观点不够全面。四、教学建议1、落实好基础知识对课本的一些历史基本知识，在教学过程中要注重，让学生准确无误地掌握。2、培养基本能力培养学生读图、识图、从材料中提取有效信息的能力；培养学生简洁、准确的语言表达能力；培养学生全面分析问题的思维能力。3、重视课本历史图片对于课本的一些历史图片，一定让学生看图、读图、识图，以图来读史、用图来讲史，使学生明确历史图片也是学习历史的有效手段，进而能掌握课本的一些历史图片。4、重视历史知识的总结对所学的历史知识一定要及时的进行单元总
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