初中英语人教版七年级下册unit5.docx

安顺市中小学学科教学渗透法制教育优质课Unit5 Unit5 Why do you like pandas?渗透法制教育教学设计(Period 1 sectionA1a-1b)猫洞民族中学：杨月婉渗透点：人教版 七年级英语 下册 第五单元Unit5 Why do you like pandas?一、 教学目标（一）知识目标学习有关六个动物的单词、会使用why引导的特殊疑问句以及一些形容动物的形容词（二）能力目标 1、掌握表示动物的单词及描述动物的单词2、掌握why引导的特殊疑问句的用法（三）情感目标让学生在学习动物的单词和谈论对动物的喜好的同事，培养学生保护野生动物的意识二、 教学重难点对动物单词的掌握及用why引导的特殊疑问句三、 教学方法结合学生实际，以情景展现为主线，激发学生学习兴趣，最后向学生渗透野生动物保护法四、 教学过程 Step1: lead-inTeacher says: Good afternoon everybody! Hows the weather today?Students: Its sunny!Teacher: Yes,its sunny! Do you want to go to the zoo?Students: Yes,we do.Teacher: What can you see in the zoo?Students: 学生用汉语说出许多动物Teacher: OK,very good! Now,lets go to the zoo.Step2: Presentation教师用ppt 依次展示出这些动物的图片（panda,tiger, lion,giraffe,elephant,koala ），当展示第一张图片时，问学生：What can you see in the picture?学生用汉语回答出动物的名字。老师又问：Can you say it in English? 学生不知道怎样回答，老师替学生回答，然后说：Read after me. 学生跟着老师读。这样依次学完这些单词。Step3:Practice为了巩固上面学的单词，完成课本1a和1bStep4:Presentation学完这些关于动物的单词后问学生：Do you like them?(学生回答喜欢或不喜欢)教师接着问：Why do you like them？给学生讲这个问句的结构以及回答，在回答这个问题时要用到形容词。用到的形容词马上呈现在屏幕上，教师及时教学生认识。如：cute，interesting,friendly,smart.Step5：Practice为了巩固上面所学的单词及句子，让学生看出现的图片然后填空Step6:渗透法制内容做完这个练习后，再次问学生: Do you like animals? But now they are endangered. Please see the screen.(放一段关于人们残忍虐杀野生动物的视屏)，通过这段视频引出中华人民共和国野生动物保护法，具体给学生讲解这个法律并呼吁同学们保护野生动物。Step7: Summary总结这节课学到的知识Step8：Homework1,复习本节课学习的单词及句型2,呼吁身边的人们保护野生动物，给