学生体质2013年让我们重视这个问题吧.doc

资料汇编：学生体质状况忧思陕西省图书馆参考咨询部 2013年11月161日 第44期(总第254期）目 录一、学生体质问题1.改善学生体质健康 增强国民健康素质2.学生体质健康监测需着眼“整体健康”3.用制度为学生体质“撑腰”4.教育部官员：扭转学生体质健康持续下滑刻不容缓5.体育总局体研所：学生体质监测不能有名无实二、学生体质问题分析1.学生体质连续25年下降2.学生体质下降 体育老师“有苦难言”3.寒假里学生体质为何减弱4.学生体质下降岂能在标准上“削足适履”5.学生体质下降，谁之过？6.学生体质逐年下降，有何良策？7.大学体育标准能提高学生体质吗8.学生体质差根在“应试体育”三、解决学生体质问题的思路和措施1.学生体质下滑并非锻炼能解决2.良好的学生体质不会从天上掉下来3.学生体质，不能“赶考”4.社会的漠视比学生体质下降更可怕5.推动学生体质改善不止在校内6.改善学生体质须落实“每天锻炼1小时”四、陕西学生体质问题1.陕西省中小学生体质全国排名30 健康状况不佳2.陕西：学生体质持续下降要问责3.陕西西安阎良区“阳光体育”校校参与人人锻炼4.大学生：赢得了长考不敢跑长跑西安30多所高校因学生体质下降已取消长跑五、有关学生体质的报刊论文文摘（附PDF全文）1.学生体质健康的差异与干预研究2.云南省近十余年学生体质下降归因分析3.学生体质现状与学校生存教育模式的研究以四川省西南片区为例4.河北省高校开展阳光长跑活动对学生耐力素质的影响5.欠发达地区中小学学生体质下降原因分析6.对普通高中学校学生体质健康水平提高策略的探讨7.大学生体质健康测试现状的调查与分析8.河南省中学生体质健康指标分析9.如何打造充满生命活力的体育教学10.中学生身体素质下降的原因及控制分析11.学生体质健康促进的新思考12.促进大学生体育锻炼的研究13.基于学生体质健康视角的“减负”研究14.我国青少年体质状况分析15.学生体质健康状况调查分析与研究16.影响学生体质健康的因素与对策研究17.学生体质状况再受关注18.对二十年来我国学生体质持续下降的反思19.社会学视域下学生体质下降归因20.陕西普通高校城、乡大学生体质健康状况的分析研究21.陕西学生体质下降引起广泛关注22.学生体质“硬软笨”23.陕西青少年学生体质健康突出问题的综合方法干预实验研究24.陕西省城乡中小学学生体质健康总体状况调查2一、学生体质问题1.改善学生体质健康 增强国民健康素质 来源：文汇报(上海) 2013年9月26日金春林2007年5月7日，中央中央、国务院颁布了关于加强青少年体育增强青少年体质的意见（简称意见），高瞻远瞩地指出，广大青少年身心健康、体魄强健、意志坚强、充满活力，是一个民族旺盛生命力的体现，是社会文明进步的标志，是国家综合实力的重要方面；青少年时期是身心健康和各项身体素质发展的关键时期，青少年的体质健康水平不仅关系个人健康成长和幸福生活，而且关系整个民族健康素质和我国人才培养的质量。上海近年来全面实施国家学生体质健康标准，认真组织开展中小学生体质健康监测工作，并将测试结果向社会公告。从公告反映的情况看，近年来上海市中小学生的体质健康综合评价达标率稳步上升，营养状况逐步改善，多数指标基本保持稳定，但也有一些指标特别是身体素质指标（如速度灵巧素质、柔韧力量素质、耐力素质）呈下滑趋势。另外，据有关研究报道，目前我国青少年的体质健康水平与邻国日本、韩国及其他发达国家相比，整体上还存在不少差距。这些需要引起我们的高度重视。近年来，上海的经济保持持续稳定增长，群众生活水平不断提高，学生素质教育得到社会和家庭的高度关注，上海市委、市政府坚持贯彻“健康第一”思想，将“为了每一个学生的终身发展”作为贯穿未来本市教育改革与发展的核心理念，这是十分睿智的。但我们应清醒地看到，现实中学校、家庭、社会过度看重考试分数、片面追求升学率等倾向仍然存在，青少年学生课业负担过重、睡眠和锻炼时间仍难保证，政府、学校、社会合力推动青少年学生健康促进工作的机制仍不完善，这是上海学生体质健康水平持续改善所面临的挑战。学生体质监测工作只是起点，全社会都应充分认识到促进青少年学生身心健康发展的重要性和紧迫性，各级政府和相关部门应增强责任感、使命感、紧迫感，从提高国民健康素质和民族竞争力的高度出发，通过体制机制创新及环境、文化建设，推进医教结合，并通过多种途径激发学校、家长、社会各界来关注学生体质健康问题，凝聚社会共识，调动方方面面的社会资源，共同做好学生体质健康促进工作。唯有如此，方能将学生体质健康促进工作落到实处，最终实现青少年学生健康素养和健康水平的持续提高。(作者单位：上海市卫生发展研究中心) 2.学生体质健康监测需着眼“整体健康” 来源：中国新闻社 2013年9月26日长期以来，人们对健康的理解是“无病就是健康”。其实，早在1946年世界卫生组织(WHO)宪章就提出：健康不仅是没有疾病或虚弱，而是人在生理、心理和社会方面的完好状态。1989年，WHO又在健康的定义中增加了道德健康的内容。国际社会对健康的解读还强调良好的社会和个人资源、自我适应和管理能力以及个体满足感等。这些概念都表达出了一个观点，即真正意义上的健康是“整体健康”(Holistic health)，包括生理健康、心理健康、道德健康和社会适应健康，四个层次呈递进关系，每一层次均以其前一层次为基础。因此，现代健康观对健康的理解已超越了传统认识，它与人的生命质量(Quality of life)息息相关。国际上众多研究结果表明，儿童和青少年时期是一个人身心健康发展的关键时期，成年时期的患病、失能和死亡有许多始于儿童和青少年时期的不健康行为、学习生活环境及相关因素。扎实开展中小学生体质健康促进工作，提高广大儿童和青少年的健康素养，不仅关系到他们在学生时代的体质状况，还关系到他们成年以后的健康水平、期望寿命和社会适应能力等。上海市教育部门已连续多年开展中小学生体质健康监测，对于客观评价上海地区的中小学生体质健康状况，发现问题并有针对性地采取干预措施有着重要意义。要指出的是，目前上海的学生体质健康监测主要包括身体形态、身体机能、身体素质和运动能力方面的指标，这些对反映生理健康来说都是很重要的。但从现代健康观的角度出发，今后在开展体质健康促进工作时，还需围绕“整体健康”做文章。上海市中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)已明确提出，要坚持“为了每一个学生的终身发展”这一核心理念，着眼于学生长远发展和社会文明进步的需要，使学生具有理想信念、公民意识、健康身心和科学人文素养，为今后用现代健康观指导学生体质健康促进工作指明了方向。在此基础上，上海已启动“上海市学生健康促进工程”、“艺术教育彩虹行动计划”和“科普创新实践平台建设工程”等工作，都将有利于学生“整体健康”的促进。(上海市卫生发展研究中心 王贤吉)3.用制度为学生体质“撑腰” 来源：嘉兴日报 2013年9月30日本报评论记者 汪 莹今年国庆怎么过？在看书做作业等标准答案之外，许多嘉兴初中生或许会加上一条到户外练习长跑。因为，近日出台的市本级2014年初中毕业生体育学业考试方案，明确将以往只是自选的耐力长跑列为必考项目，游泳也被纳入了自选项目。制度划出了硬杠杠，孩子们就得从电脑前挪挪窝好好锻炼一下身体，这无疑为日趋下滑的学生体质撑了腰。时下，当宅一族、电玩族、肥胖族、眼镜族成了青少年形象拼图的主要构件，应对学生体质下滑也就成了一道时代考题。这几年，从“亿万学生阳光体育运动”到探索体育成绩入“高考”，各种加强青少年体质的措施出了一茬又一茬。可现实情况却事与愿违。就在不久前，外地一小学举行运动会开幕式，1个小时晕倒了近20人为何国家三令五申、高度重视，学生体质却未能提高？原因有三：首先是应试教育之弊。学校的口碑、教学的水平都以升学率来衡量，使得学校、老师只能紧盯学生的文化课成绩，体育课不仅常被占用，即使上课也只锻炼考试项目。其次，家长监督不力。分数至上同样主宰着家庭教育，体育锻炼和兴趣、爱好一样，都在补课面前靠边站。最后，学生自身动力不足。体育课沦为应试体育，个人爱好又得不到鼓励，久而久之，孩子的运动兴趣自然会转移到网络社交、电子游戏上。由此可见，破解体质下滑的难题先要改变缺少运动的现状。市本级将长跑纳入初中毕业必考项目，相当于用考试的指挥棒划出运动的硬杠杠。一方面，这让坐惯了汽车和电梯的学生有了锻炼的目标，也促使家长硬起心肠赶孩子“吃苦”；另一方面，本次方案调整还将游泳、篮球、足球等项目纳入考试范围，更注重学生身体的全面发展，对于学校而言，就要调整课程设置，调动学生的运动兴趣，而不是“为考试而运动”，才能适应新方案的要求。“欲文明其精神，必先野蛮其体魄。”学生体质关乎我们的未来，或许素质教育的实现需要时间，学生体质的改善却不能等待，希望制度撑腰之下，会有更多学得好、身体棒的孩子出现在我们身边。4.教育部官员：扭转学生体质健康持续下滑刻不容缓 来源：中国新闻社 2013年2月25日中新社厦门2月25日电 (杨伏山 李静)中国教育部副部长郝平25日在厦门称，总体上看，学校体育依然是教育工作的薄弱环节，学生体质健康必须引起高度重视。从根本上扭转学生体质与健康持续下滑状况，已成为当前刻不容缓的紧迫任务。由教育部主办的“体质强，做栋梁”2013年全国高校体育工作座谈会，当天在厦门大学举办。郝平在会上引用教育部袁贵仁部长的话说，体质不强，谈何栋梁；要提升学生身心健康水平，学生体质不好，全面发展无从谈起，强国梦难以实现。郝平说，青少年体质健康越来越成为教育领域和社会生活中的大事。但当前学校体育工作还存在许多不足和差距。最直接的体现是：学生体质与健康持续下滑状况没有得到根本扭转。据最近一次中国全国学生体质与健康调研表明，很多指标与五年前差别不大，部分指标很不乐观，特别是大学生的身体素质还在持续下降。体育课开课率和学生运动时间得不到保证；学校体育条件保障水平较低，场地设施和教师不足。郝平表示，要加强学校体育领导，把学校体育纳入改革发展规划，加强学校体育条件建设，处理好发展学生群体和举办高水平运动队的关系，加强学校体育督导评估。据介绍，本次座谈会是教育部为促进青少年学生强体质、做栋梁、找共识、聚合力，两个多月来第三次召开加强学校体育工作座谈会。中国31个省(市、自治区)教育行政部门、65所高等学校负责人出席了会议，厦门大学、清华大学等会上介绍了各自经验。会前，郝平等和与会65所高校负责人，换上运动鞋，在悬挂“中国青年跑起来”大幅标语的厦大田径场上，与厦门大学、集美大学、厦门理工大学学生一同参加全国大学生冬季长跑展示活动。(完) 5.体育总局体研所：学生体质监测不能有名无实 来源：中国新闻社 2013年8月23日“国民体质监测车已经在全国走了很多地方，去过部队、机关和工厂等地方，但是都是针对成年人，今年是第一次针对青少年开展活动。” 国家体育总局科研所青少年体育研究与发展中心研究员郭妍告诉笔者，因为青少年体质下降形势严峻，青少中心未来会开展更多针对青少年的活动。2013年全国青少年“未来之星”阳光体育大会今天在秦皇岛结束，其间开展的青少年体质监测活动，大概有80人参加。“我们根据测试的数据一项一项地分析，得出如运动不够、肢体不匀称、肌肉含量不足等问题，然后给出针对性的指导，告诉大家应该怎么去锻炼，怎么科学饮食。”负责分析监测结果的国家体育总局科研所研究员刘春尤，在分析结果后建议青少年要增强饮食习惯的合理性、增加体育锻炼，在保证运动量的同时保持一定的强度。“刚才测试成绩为84.5分，我平时都慢跑，专家告诉我柔韧性和上肢力量要加强。”来自山东威海的小学生告诉笔者。虽然她的测试分数优秀，但更多人的测试结果并不理想，青少年最普遍存在的是体重问题，且表现为两个极端。对此，国家体育总局科研所青少年体育研究与发展中心副主任郭建军表示，“胖孩子不运动，瘦孩子既不吃饭也不运动。现在的孩子普遍在上肢力量和柔韧性等方面存在问题。”在与青少年的交流中，笔者发现，在他们的意识中普遍存在“体质测试及格就是健康”的观点。其实体质好与健康并不是一回事，“体质测试分数不及格也不能代表不健康，体质测试结果更不能用来评价学校体育锻炼效果以及学生的锻炼情况。”郭建军告诉笔者，“体质监测的目的是促进锻炼、指导锻炼，并不是精确地检查身体状况，只有粗筛的作用。”“教育部有一套体质监测系统但并不完善，尤其在个体化指导方面。但是它已经实施很多年了，积累了多年的数据，不能轻易去改变，否则之前的数据一作废，今后就没有参照和对比的标准了。” 郭建军表示，“我国还做不到个性化的指导，也做不到公平的比较，监测的作用更多是在宣传理念。”国家要求每个学校都有学生体质监测设备，但有多少所学校严格执行监测体质？每年学校上传的数据的抽样是多少？抽样是否科学？针对青少年的体质下降，有关部门要做的除了完善监测体制，更要加强执行力，做到真正地改变青少年以及家长的观念，或许这才是改善青少年体质的根本。本报秦皇岛8月22日电二、学生体质问题分析1.学生体质连续25年下降 来源：北京晨报 2013年1月27日韩娜市人大代表李有毅称：40分钟开学典礼每年都有学生晕倒“我国青少年体质已连续25年下降。”市人大代表、北京第十二中学校长李有毅等多位代表对当前中小学生的体质状况深感忧虑。高中生的体检合格率仅一成市人大代表、首都体育学院党委书记李鸿江指出，中国青少年体质连续25年下降，其中力量、速度、爆发力、耐力等身体素质全面下滑，肥胖、豆芽菜型孩子和近视孩子的数量急剧增长。以北京为例，去年北京高中生的体检合格率仅为一成。北京一所大学学生军训，3500人的学生规模，累计看病人次达到6000余次，军训前几天不少学生晕倒，军训变成“警”训。学生身体素质下滑，李有毅代表深有体会：“别说军训，就是我们学校每年40分钟的开学典礼，都有学生站着站着就晕倒了。”作为一校之长，李有毅对学生健康深感担忧：“学校有1000名学生住宿，他们早上有时候起不来，学校就想能不能让他们晨练，可坚持一个月就不得不停止了。家长联名写信说你们太摧残孩子啦。还有家长建议能不能把锻炼改在放学之后？”同样夭折的不仅是晨练，“原来学校初一有军训，后来也停了，太多家长拿来了从医院开出来的请假条”。中国未富先病存在文化根源李鸿江说，“大学生长跑活动中猝死”事件已成社会热点。“近年来，学校不敢开展单杠、双杠、跳马、铅球等项目，原因是一旦发生事故，家长就不依不饶。学校体育课只能是放养或者做一些游戏性活动。目前这种状况已经变成了恶性循环。”“为什么社会越发展越富足，身体素质反而越差？”李鸿江认为这是悖论，但未富先病已是不争的事实，青少年体质不好，将来会加剧这一现象。李鸿江认为，对体育的态度，中西方文化存在差异，比如美国文化就崇尚体育精神。中国人大体育观念也要“向前看”。建议成立学生体质监测中心李鸿江建议尽快成立北京中小学生体质监测数据中心，对学生体质监测数据进行统计、分析，各区县定时公布结果。教育部门应加强对中小学每天1小时锻炼活动的检查、督导。另外，把中小学体育锻炼情况作为评价考核校长任职的重要尺度。晨报记者 韩娜 2.学生体质下降 体育老师“有苦难言” 来源：山西经济日报(数字报) 2013年6月7日新华“学生不好管，一堂30人的体育课，将近有一半的学生在热身时掉下队来。”看着课上独享静态快乐的孩子，体育教师严枫（化名）一脸无奈，“学生如果没有好的身体，以后该如何面对纷繁复杂的社会压力？”严枫是长春市一所中学的体育教师，50岁的她从事体育教学已31年。6月临近，午后的阳光已略显灼热，面对有些懈怠的学生，她平复了一下情绪，抹了抹鼻尖的汗珠，敦促学生们完成跑圈热身。过去，长跑是必修课，在她印象中大部分学生跑800米、1500米都能坚持住，现在却不同了。“许多校园的体育课如今已实行选修制，学生的锻炼正逐渐趋向娱乐化，活动量小，并不能起到提升体质的效果。”她无奈地说。一段时间以来，社会各界围绕着校园“单双杠”消失、青少年体质下降等话题进行了热议。舆论压力下，常年以室外教学为主的体育教师队伍也备受争议和指责。对此，不少教师也有苦难言：待遇相对低，人力又不足，凭什么“背黑锅”？受客观条件的制约，如今一些中学的体育课采用模块教学为主，即按照篮球、羽毛球、健美操等项目分门别类地教学。加之学校的扩招、课程量的增多，直接导致许多学校教师的数量不足，部分习练专业项目出身的教师还要时常跨专业代课，体能、精力难保，教学质量必然受影响。“体育教学目前仍是学校教育的附属品。”严枫说，虽然体育成绩已经被纳入到中、高考，但教学模式依旧形同虚设，她所在的学校共有178名教师，而从事体育教学的仅有6人，他们需要面对的是高负荷工作量，即每个人每周要上不少于20节课，才能满足全校2700余人的需求。严枫的尴尬处境如今也是国内许多体育教师的尴尬。一些体育教师表示，并非他们本身想消极怠工，而是现实环境无法令他们按照教学大纲完成任务。“现在上课比较迷茫，学生体质一年不如一年，而我们能做的只能是避免学生在体育课上受伤。”严枫表示，因为一旦有学生受伤校方就要承担责任，无论是否与体育教师主观有关，都得在客观上受到牵连，所以教学时只能在课程安排上尽量减少难度项目和投掷项目以规避风险。学生们有家长和社会在关注，可谁又在关注体育教师呢？（据新华社）3.寒假里学生体质为何减弱 来源：中国教育报 2013年2月27日一开学班里就收到病假条，还增加了不少“小眼镜”、“小胖墩”本报记者 李小伟现象：寒假不良生活习惯影响学生健康大年三十，小许一家在一起欢庆新年。小许的孩子佳佳和他妹妹的孩子豆豆凑在了一起，两人手中各拿着一个iPad玩得起劲。到了吃饭时，两人仍然不放手，直到父母一起出面制止才勉强同意放下，可没吃完饭两人又玩了起来。金晶家正月十五好不容易迎来了兄弟姐妹的团聚，爸爸妈妈看到孩子们非常高兴，不停地问这问那，可几个孩子只顾玩手机和掌上电脑，对于问话只是一味敷衍，令爸爸妈妈大为扫兴。今年寒假，北京市海淀区某中学初二学生晓红成了一个名副其实的“睡神”：上午11点钟起床，12点钟左右吃饭，之后再睡一会儿就开始搜索各电视台播放的甄嬛传看，这个假期她深深地喜欢上了这部电视剧，看了无数遍还不厌其烦。由于爸爸妈妈不在身边，这个寒假她的生活完全颠倒了，天天只吃两顿饭，夜里很晚才睡，到吃午饭时才醒。爷爷奶奶看孙女整天待在家里比较乖，乐得不再管晓红，只是一味地满足孙女的需求，而晓红自己也很享受这样的生活，唯一的烦恼是身体不断发福，比放假前胖了十斤。记者通过调查发现，由于寒假和春节连在一起，加上有不少阴霾天，许多北京的中小学生都跟晓红一样成了“宅男宅女”，过着“两饱一倒”的生活，这种生活既不规律又不健康，与学生们平时的生活反差很大，不少学生因此处于浑浑噩噩的亚健康状况。而这种“宅”生活，让孩子们摄取的过多热量在“少动多静”的生活方式中转化成了多余的脂肪，使众多孩子短时间里迅速“被催肥”，冒出一批“小胖墩”。一些学校教师也反映，一个月不见，很多学生都胖了一圈。而在过去的这个寒假里由于学生用眼时间过长且密集，加上缺乏锻炼、户外运动少，许多学生还患上了假性近视和真性近视，前往医院就诊配镜的学生远远超过平时。某小学班主任刘老师开学点名时发现，班上至少多了6个“小眼镜”。缘由：无处锻炼让学生体育活动“断档”不健康的寒假生活让很多学生体质大大下降。在假期里，对大多数学生来说，想锻炼一下都是件“奢侈”的事情。家住北京市东城区的高一学生雨生是个篮球爱好者，平时最喜欢和几个同学一起打篮球，虽然他家对面就有一所很大的专科学校，可整个假期学校没有开过一次大门，雨生曾经也和几个学生一起央求到学校里打球，却被传达室的大爷呵斥：“我们这里不开放。”雨生家附近有三四所学校，都有篮球场，但没有一所开放体育场地，寒假里都是大门紧闭。“我们想运动，可是场地都不开放，哪里有我们活动的地方？”雨生忍不住大声问记者。北京市朝阳区的中学生露露假期想踢球，可跑了很多地方都没有找到合适的场所，只好转了一圈回家了。为什么不少学校有很好的体育设施却不开放呢？带着这一疑问，记者随机采访了北京几所中小学，这几所学校中只有个别学校场地设施免费对外开放，其他学校都是校门紧闭，甚至连本校学生也不让进。“我们这样做也是为了安全和对参加锻炼者负责，因为一旦出现安全问题学校逃脱不了责任。”一位学校教师如此回答。“对于像雨生这样的个体，要在假期中参加体育锻炼是很难得到满足的，因为学校的体育设施主要针对团体开放。”北京八中的一位管理人员说。记者了解到，虽然社会上有不少体育设施开放，但由于收费相对较贵，一般中小学生难于承受。记者随机采访的10余名学生中，只有不到一半的学生这个假期活动了一两次，主要原因就是没有地方活动。据了解，北京市目前已有几百所学校开放体育设施，但对于庞大的学生群体难免还是不够。建议：家校合作才能共促学生体质增强中国教科院体卫艺研究中心主任吴键的中国青少年体质健康行为调查显示，学生最喜欢做的3件事是：上网聊天和游戏、听音乐学唱歌和看电视，出去运动的不足30%。这一调查结果在假期中得到充分体现。虽然是学生的问题，但家长对此有不可推卸的责任。吴键指出：“不少家长对孩子们的不良行为熟视无睹，或者只是一味地粗暴干涉，这是不负责任的表现。假期中家长应当承担起教育孩子的责任，积极配合学校，主动关心孩子的生活和健康成长。”他介绍说，目前已经有很多地方开始布置假期家庭体育作业，要求学生在家长的监督和带领下完成一定的体育活动，“这就要求家长身体力行，必要时陪孩子一起玩，和他们一起成长。国外的家长就非常注重这一点”。中国疾病预防控制中心营养与食品研究所研究员胡小琪指出，一日之计在于晨，不吃早餐危害大。不仅会导致人体需要的能量和营养素摄入减少，还容易引起疲劳感，令专业能力和学习效率下降，引发肥胖等症状。她强调，合理的膳食和营养是健康的基石，广大中小学生和家长应当对此足够重视，学校也应该加强营养健康知识的传授。北医三院眼科中心门诊窦大夫告诉记者，很多学生是在假期视力才开始下降的，大部分都是由于用眼过度所致。因此家长的责任重大，应当担负起监督的责任。近视是长期看近导致的结果，只要正确用眼，适当减少用眼时间，多到户外走走、加强锻炼，假性近视能很快恢复正常。吴键认为，假期里学生没有地方锻炼是社会责任缺失的表现，应该有更多学校尤其是社会上的体育设施在假期里向广大中小学生免费开放。只有全社会形成合力，才能让更多的中小学生远离不健康行为，走到操场上锻炼身体，增强体质。4.学生体质下降岂能在标准上“削足适履” 来源：华商晨报 2013年10月29日堂吉伟德9月份起，全国进行学生体质监测，监测的数据将作为国家学生体质健康标准修订的数据。据介绍，现行的标准2003年出台，对于10年后的学生来说，完成起来很难，所以教育主管部门将对标准重新修订，重新修订标准有望年底前出台。（相关报道见10月28日A06版）学生体质的现状，数据可以说明一切，第6次全国学生体质与健康调研显示，相较2005年，2010年中小学生身体素质下滑趋势得到遏制，但大学生身体素质却继续呈缓慢下降趋势。19岁22岁年龄组学生的爆发力、力量、耐力素质水平进一步下降。2011年，上海市社会科学院青少年研究所披露的中日韩高中生身心健康状况比较研究报告，得出了“中国学生体质最差”的结论。正是面临着这样的严峻形势，一系列的补救政策也就应运而生，比如实施的“长跑进校园”活动，比如将体育科目纳入高考的评价体系，都可以作为对增强学生体质的积极努力，也承载着体育推广、增强体质的期望。然而在实际落实过程中，这样的制度善意却走向了另一个反面，比如由于长跑引发的猝死等案例，一些学校投鼠忌器，在举办体育活动时，取消长跑项目。而时下，由于学生体质达不到2003年版的“国标”，教育主管部门便准备重新修订并降低相应的标准，以便提高体质的达标率。这无疑是“削足适履”式的本末倒置，其结果必须导致学生体质进一步下降。教育是一项良心工程，国家学生体质健康标准的退步让人无法接受。教育主管部门意欲将学生体质带到一个什么样的程度，根本上还是取决于教育的责任和社会良知。5.学生体质下降，谁之过？ 来源：温州日报 2013年5月19日六好微评2012年全市中学生体质健康测试数据公布。对近4万学生的测试结果显示，优秀人数为19.05%，60%中学生体质达到良好水平。对样本分析还发现，一所学校99名初中生无一人优秀，有10所中学学生体质优秀率不到10%，这一测试再次凸显了学生体质下降的现实。夏晶莹近些年，“学生体质下降”已经成为不争的事实，此前，北大两周军训期间，近3500名大学生累计看病超过6000人次；杭州一小学举行运动会，1小时的入场式里，有20多个孩子出现状况几乎晕倒；学生在运动时发生意外，已经导致不少高校在运动会上取消长跑项目北京市人大代表、首都体育学院党委书记李鸿江在年初时就指出，中国青少年体质已连续25年下降，其中力量、速度、爆发力、耐力等身体素质全面下滑。我们不禁要问：学生体质下降，谁应该负责？表面看，学校需要对此负责。体育教育不被重视，日渐边缘化，课程紧张或者考试临近时，体育课总是率先被“牺牲”掉，拱手让给了文化课；家长需要对此负责。苦口婆心劝说孩子把每一分钟都用在学习上，更有甚者，把孩子关起“禁闭”或没收运动器材其实，体育运动的重要性，学校和家长十分清楚，按照现代的教育观念，体育作为素质教育的重要内容，不仅能够强健学生的身体，还能磨炼其意志，培育团队意识和规则意识、合作意识，完善人格，促进全面发展。那么，为何会知行不一，应该说我们的教育体制应试教育需要负责。现有的教育评价体系中，成绩和升学率仍是学校实力的“硬指标”，与其花时间搞好体育，学校宁可花时间抓成绩，显然更实惠。同样的，面对升学的压力，在更重要的分数面前，家长们也做出了功利的选择，体育运动、兴趣爱好等与升学不相关的事情都遭受冷遇。虽然中考中设有体育项目，但多年下来，体育考试早已违背了初衷以考促练，增加学生体育运动。在实际操作中，中考体育早已成了不少学生的得分点，从入学开始就专门针对考试项目反复训练，想方设法争取最高分，不能拖文化课的后腿。这样的锻炼早已失去了运动原本有的快乐，没有起到运动本应有的强身健体的功能，还沦为应试教育的一部分。眼下，通过体育运动以切实改变学生体质下降的现状，已是当务之急。学校和家长要从应试思维中解放出来，将体育和智育放在同等重要的位置上，通过保证体育课、设置活动课，鼓励孩子走出教室、走向绿茵场。另外，要培养学生对运动的兴趣和爱好，让学生在运动中充分享受快乐和自由，从而养成自觉运动的习惯。6.学生体质逐年下降，有何良策？ 来源：绍兴日报 2013年9月13日记者 钟兰花“体重较轻或超重比例高达50%以上，肺活量随年龄增长不升反降，近视发生率普遍较高学生体质健康总体水平逐年下降，原因何在？一是课业负担过重，二是学校体育弱化，三是家庭教育存在误区。”今年两会期间，民进绍兴市委会通过深入调研，提交了全社会共同努力，破解我市青少年体质健康水平下降之困这一提案。昨天，市政协召开界别议政暨提案面商会，邀请部分民进、教育界别委员和市委宣传部、市教育局、市体育局等部门负责人，共同商讨提升学生体质水平问题。对于学生体质水平下降，在大学当老师的民进界别委员秦润明深有体会。“每年军训我们都很紧张，得准备担架。今年军训时间推迟到8月下旬，结果还是有两个学生出状况了。学生体质水平下降，症结在哪里？教育、体育部门也采取了很多措施，家长爱孩子也不会拖后腿，根源在于制度问题。”陈丽君委员是一位小学老师。在她看来，学业负担过重是学生体质下降的主要原因。“按照减负规定，初中生在校学习时间不得超过8小时，但事实上在校时间超过10小时的非常普遍。我教过的学生上初中后回来看我，跟我叹苦，说晚上能在十点前完成作业那是相当幸福了。过多的作业，已不仅仅是让学生受罪，也已成了全家人的焦虑。”“杭州学生有春秋假，绍兴能否也考虑一下？”陈丽君建议，教育部门可通过发放学生家庭作业反馈表，掌握学业负担情况，再进行适时调整。同时，进一步对中考进行改革，以更科学的标准引导学生全面发展。吴勤波委员是一位初中学生的家长，他从加强学校体育活动的角度提出了建议。“老师、学校因为担心学生体育锻炼中的风险，不敢开展一些体育项目。建议市政府出台学生体育活动安全事故处理办法，降低各方风险。”钱伟平委员则提出，身体素质下降很大程度上是行为习惯的问题。比如近视跟坐姿不正确有关。他建议从改变细节和行为习惯入手，并开展一些类似举哑铃、跳绳等小空间的自主锻炼，既方便又有效。“家长要有意识引导，培养学生体育锻炼的毅力。”“开辟公共游泳场所，免费让群众锻炼。”“可组织一些让每个学生都能参加的体育比赛，比如跳绳、踢毽子等，脱颖而出的也可以加分。”委员们一个接一个抢着发言。“影响体质的因素很多，但根本原因还是课业负担过重。”主持人陈伯怀总结说，这是一个长期问题，但抓与不抓不一样，抓的是否得法也不一样。我们可以通过全社会共同努力，用科学的评价体系来评价学校、评价老师，从而改变一些不好的教育行为，营造良好的氛围。对于委员们的发言，市政府有关领导表示：“把委员们的意见能落实的逐条落实好。要在自己能力范围内做好改革工作，让绍兴青少年有一个比其他地区更好的成长环境。”7.大学体育标准能提高学生体质吗 来源：中国科学报 2013年5月23日熊丙奇据教育部网站消息，教育部日前就普通高等学校体育工作基本标准向社会公开征求意见，标准规定，健全国家学生体质健康标准学生测试成绩管理制度，学生毕业时，其测试成绩达不到50分者按肄业处理。这是一个很有意思的“标准”。看标准本身，就可知道这根本就不可能得到多大程度的执行。标准一边说，学生毕业时，其测试成绩达不到50分者按肄业处理，同时又称，毕业年级学生测试成绩及格率须达95%以上。另外，还给测试成绩差者留下了光明的尾巴因病或残疾学生，凭医院证明向学校提出申请并经审核通过后可准予毕业。这一条款虽然可以理解，但更多时候会被利用。当一项行政标准牵涉到学校的荣誉时学生体育及格率要达95%，很可能成为政府部门评价学校办学的指标，弄虚作假、形式主义就很难避免。再加上毕业影响学生的求职，在另一个高悬的就业率数据面前，学校会用体育测试来拖学生的“后腿”吗？笔者不认为标准能给大学体育教学带来多大转变。我国大学体育本就是必修课，学校若认真对待，根本不需要再有什么标准，从这个角度看，教育部此举就是想表一个态而已。如果真正高度重视学生体质，那么，教育部门不是制定标准，细致入微地要求学校怎样开展体育教学，而应该把教育教学的自主权交给大学，让大学结合自身办学条件，组织体育教学。在国外大学，大学生的体育教学通常通过俱乐部、运动会方式进行，学生选择参加一两支校队，在校队的活动中既学到体育技能，又培养兴趣。而按照我国教育部门的要求，学校的体育教学完全可能变为针对达标项目的反复训练，这只会让体育课变得索然无味，失去对学生的吸引力。审视我国大中小学校的体育教育，不难发现，其基本教学模式、教学内容几乎完全相同。体育教学的个性被淹没在统一的标准要求之中。其实，大学体育之所以不被学校重视，是因当前大学极度功利化，对于学校来说，更关注教师发表论文、申请课题、经费，这引导教师们把精力投向学术研究，普遍不重视人才培养。对于学生来说，在就业的压力下，学生们只想在大学里学到能派上就业用场的技能，除工具课程之外，其余的课程多是能应付则应付。另外，与国外大学有各种社团，包括体育社团，吸引有兴趣的学生参加不同，我国大学学生社团日益萎缩，仅存的社团，也趋向功利，以体育为主题的社团虽然还有，可参与者数量并不多。因此，要让大学出现生机勃勃的运动景象，教育部门所应该做的是落实学校的办学自主权，让大学回归教育本位，不再功利办学。这就需要推进教育管理体制改革，调整政府和学校的关系，教育行政部门要遏制自己发文要求学校办学的冲动，而应在自身的权限范围内监督学校依法办学，为学校个性办学服务。可以说，现在制定标准，发文要求学校重视学校体育，并不符合改革的要求，而是与改革方向背离。（作者系21世纪教育研究院副院长）8.学生体质差根在“应试体育” 来源：烟台日报 2013-05-09 刘洁日前，芝罘区中考体育测试在烟台二中拉开了帷幕。从学生首日考试情况看，想拿到体育40分的满分真不是一件“轻松的事儿”。某学校一个班近30个男生中竟无一人选择“引体向上”。（相关报道详见水母网）此次芝罘区中考体育测试结果，再次凸显了中学生体质下降、缺乏锻炼的问题。此前，在大学生长跑猝死、部分学校运动会取消长跑项目等新闻事件屡屡见诸报端时，YMG记者曾就我市部分学校学生的体育锻炼情况进行过调查，我们也曾讨论过如何在现行体制下增强学生体质，部分教育专家更给出了不少意见建议。然而，半年时间过去了，现实情况却是中考体育测试中，“一个班50多人中，只有四五个学生能拿到满分”。当然，针对学生体质下降的情况，我市不少学校都采取措施加强学生的体育教育，例如早操、课间操规定跑步里程、体育课上根据考试科目进行针对性训练等等。这些措施的确可以提高学生的体育考试成绩，但是，归根结底不过是“以考促炼”，不知不觉已经让学生陷入了为应付考试而参加体育锻炼的窘境。临近考试，学生更是开始进行突击训练，而考试过后，大部分学生都会与体育活动说拜拜。这种为了应付考试而“临阵磨枪”进行的体育锻炼并没有使学生的体质得到有效提升。在现行的应试教育体制下，学校、家长与学生都把焦点放在了文化课成绩上，高考中不计入考试成绩、中考中仅占不足二十分之一的体育则被挤至一边。出于现实需要，学校能少安排体育课就少安排，家长也给孩子报了上不完的辅导课，在学校与家长的双重压力下，学生每天都沉浸在题海书山中，没有多余的时间进行锻炼，体质下降也就不可避免。其实，说起体育锻炼，学校与家长都知道其重要性，但在“更重要”的高考、中考面前，也不得不作出让步。因此，要切实改变学生体质下降的现状，学校要从应试思维中解放出来，让学生认识到体育锻炼的重要性，激发学生进行体育锻炼的热情，让他们自觉养成锻炼的好习惯，从而增强个人体质。“少年强，则中国强”，这个“强”不仅指强硬的专业知识与技术能力，还指强健的体魄、坚强的性格。多组织点体育活动，少安排点考试和作业，学生平时加强体育锻炼，体测时势必得心应手，而更重要的是，增强体质的同时可以培养他们的拼搏精神、合作意识等，这样才能从身到心都真正担当起“中国梦”的践行者。三、解决学生体质问题的思路和措施1.学生体质下滑并非锻炼能解决 来源：每日新报(数字报) 2013年5月8日 张磊近日有三则有关学生的新闻。一是据新闻晨报报道，中小学800米、1000米测试可能会被取消，代之以20米折返跑，并从今年开始在上海市18所学校进行试点。二是上个月杭州一所小学的运动会，开幕式一个小时内有20多个孩子晕倒，原因并不是中暑，而是没吃早饭、走方阵和听领导讲话。三是本报今日D01版报道，据记者调查，我市今年有很多学校暂停运动会，已经召开的学校则缩减项目，或改为团体操表演等，一些小学生甚至不知道运动会为何物，这个集体活动大有退出校园的趋势。有专家将学生体测探索比喻为中国足球的“12分钟跑”向“YOYO体测”的改革，颇有解放少年“郝海东”们的意思，但细想之下又不尽然。首先800米和1000米是教育部实行多年的学生体测标准，从正常青少年的体能来说要求并不算高。2008年，教育部体育课改就用“新达标”代替了“老达标”，“老达标”中的及格线在“新达标”中被提高到良好或优秀，即使如此，5年前的媒体上还出现过这样的标题：20%学生跑不完1500米中小学生体质下降速度惊人（时代商报），请注意，当年的孩子们跑的还是1500米，而如今1000米也要被放弃了。一个不争的事实是，体测标准一直在跟着孩子的身体素质往下掉，但还是跟不上孩子身体素质下降的速度。业内人士表示，带背景音乐的20米折返跑“孩子们会更喜欢”，但是我们应该知道身体锻炼和精神享受毕竟是两码事，如果是为了孩子喜欢，那么躺在床上打游戏可能孩子们最喜欢，但是专家的困惑在于，如果不让孩子感兴趣，岂不是更没人锻炼了？综合考量社会、孩子、家长、校方的诉求，就会发现这是一个超级复杂的恶性循环。一方面，社会旁观者希望孩子们体质越来越好，而孩子们因为学业压力和现实环境，没时间也没兴趣锻炼；另一方面，学校希望能组织正常的体育活动，但是孩子的体质越来越差，一旦晕倒、摔伤，家长肯定会“打上门来”，学校招架不住，只好从简。如前所述，那个杭州的学校坚持了校运会的良好传统，老师们也如临大敌，准备好了担架、食品和各种药品，但是架不住孩子们一波一波地晕倒，最后家长们批评领导讲话太长，运动会草草收场。于是更多学校选择了从简或者乾脆放弃，铅球跳高跨栏3000米跑肯定都没了，做做团体操，课间的时候跑个接力，于是，运动会变成了体育测验。学生体质下滑赖谁？家长们的盲目溺爱难辞其咎，如果家长能够给学校以理解和支持，并能主动督促孩子锻炼，后者也就不至于缚手缚脚，体测标准也就不会削足适履因噎废食。我们还可以讨论教育压力和教育理念问题，这又是一个漫长的循环，因为重考分轻身体所引发的后果可能要两代甚至三代才能显现，正如同我们已经意识晚了的空气污染一样北京今年起已经要求重污染区中小学3天内停止户外锻炼，在我们准备改善孩子们的身体素质时，他们似乎已经不适合户外锻炼了。本报评论员 张磊2.良好的学生体质不会从天上掉下来 来源：新闻晨报 2013年2月27日邓海建教育部副部长郝平近日在厦门大学召开的 “体质强，做栋梁2013年全国高校体育工作座谈会”上表示，今后教育部将对高校体育工作实施专项督导，并向社会公布结果。对学生体质健康水平持续三年下降的地区和学校，在教育工作评估和评优评先中实行“一票否决”。 （2月26日中国青年报）郝平副部长的设想，与在美国访问时的一个发现有关：他周末路过一所中学时，发现体育馆内人声鼎沸，连个十平方米的空地都没有；再反观国内的中小学，到了节假日，往往“非常安静”。应该说，这一观察是非常符合实际情况的。“少年强，则国强”，青少年体质问题越来越为公众所重视。遗憾的是，在应试教育书山题海的压迫之下，“书包越来越重、锻炼越来越少”已是不争的事实。有专家表示，我国青少年体质已连续25年下降。譬如被视为考验青少年心血管活动能力的1000米跑，对今天的青少年而言，似乎已成为一种恐怖运动：仅以2012年计4月23日，海口一名15岁初三男生跑完1000米晕倒，于5月3日死亡；11月28日，湖北襄阳隆中职业技术学院有学生在1000米体测中猝死；12月13日，常州工程职业技术学院大一男生在1000米跑后死亡当个案累积成某种多发现象，背后的成因就会令人深思。显然，这不是因为我们缺少条例与规定。其实，早在2007年开始，国家就在各级各类学校中开展亿万学生阳光体育运动，力争用3年时间，使85%以上的学生能做到每天锻炼一小时。去年，国务院办公厅还转发了教育部等部门出台的关于进一步加强学校体育工作的若干意见，而作为配套政策之一，教育部今年将修订完善、全面实施国家学生体质健康标准。此外，从2013年开始，各高校都要对全体学生进行国家学生体质健康标准测试，测试数据要上报国家数据库，学生体质状况向全社会公告。遗憾的是，教育部门三令五申，锻炼计划天花乱坠，基层学校中的体育课或活动课却早成了谁都可以分一口的 “唐僧肉”这就是关于学校体育锻炼的三重现实。高校可能还好些，中小学才是学生体质问题的“重灾区”。 “乱世用重典”，以此观之，“一票否决”确实很有必要。但问题是，看起来威猛的“一票否决”，却是建立在“学校须每年上报学生体测结果”的前提之上。数据上自己打扮得漂亮一点，还是什么难事吗？当然，有人说，“还有监管抽查呢”，只是，体育课都“保卫”不了，你会相信更不靠谱的小概率督导？此外，评优等“一票否决”，还得经受两重考问：一者，“三连降”的标准本身就够“无下限”了，更重要的是，谁来考核、如何监督？就算“标准”执行到位，又不是全国统考，地方会否语出多门，最终弄成了自言自语？二者，在“要成绩还是要体质”的两难选择下，地方教育部门更倾向于青睐谁呢？如果牺牲体质却能换得了良好的升学成绩，教育政绩又如何评定在雾霾蔽日、地下水堪忧的今天，升学率会自动退位到学生体质的后面吗？事实上，校长也好，教师也罢，不过与学生及家长一样，都是一根绳上的蚂蚱。眼下的问题，恐怕不仅仅是“一票否决”能不能吓住人就算学俄罗斯弄出5种体育教学大纲，或者学法国将体育计入高考总分，恐怕也只是治标之策。如果考试不变、课程不变、监管不变、评价不变、教育资源配置的游戏规则不变，良好的学生体质自然不会从天上掉下来。一个现实毋庸置疑：真正能保障中国学生体质不下降的，不是一两个“校长”或“局长”，而是亟待改革的中小学教育格局，以及教育制度对学生体质发自内心的警觉。（作者为资深评论人士）3.学生体质，不能“赶考” 来源：连云港日报 2013年5月6日 朱 萍近期我市发布的中小学生体质监测蓝皮书显示，近年来，随着大课间、阳光体育等多种体育活动在校园的开展，我市中小学生体质明显好转，尤其是初三学生体质在小学、初中和高中三个年龄段中最优，与此同时，在刚刚落幕的市高中段考试体育与健康考查科目中，满分率的学生数量也很可观。然而，根据最新的国民体质监测公报显示，相比2005年监测数据，我国19至22岁大学生的爆发力、力量、耐力等身体素质指标进一步下降。“如果我在少年时像派一样身处危境，是否有足够的能力求生？”观看电影少年派的奇幻之旅时，观众难免心中泛起这样的嘀咕，答案多半是否定的：恐怕一个浪打来，我们连抓住船舷的力气都没有。教育专家表示，这一矛盾充分说明一个现象：体质，不能赶考，