安全教育教学设计.doc

交通安全教学案例一、背景分析：我校每天学生上学放学高峰，车水马龙、川流不息，极易引发重大交通事故。虽然我校大部分学生有家长接送，但是仍有一部分学生由于上学路程较远，要自己步行，所以学校特别重视是全体师生的交通安全方面的教育，因此学生的交通安全便成了学校安全的头等大事。学校在学生安全教育方面非常重视，从学校校长、政教处、下到各班班主任经常把安全教育、自我保护与防范技能作为学校工作的头等大事来抓。我校每天在上学、放学都要集合集中讲解安全教育有关知识。并且安排教师每天中午和下午放学做好红绿灯下值班，责任落实到人。在校园内还通过黑板报、墙报、漫画、广播等形式进行宣传，并积极组织全校师生和学生家长进行安全知识宣传教育座谈会，与广大师生以及学生家长签订安全责任书，有利于增强广大师生和家长的安全责任意识。二、活动目标：1、通过学生参与活动，提高法制意识，增强交通安全观点，感受生命的珍贵，做到尊重生命，呵护生命；2、通过学生参与活动，提高学生对生活的观察能力和是非判断能力，增强自身应对交通安全隐患的能力，从而切实的保护自己。3、通过学生参与活动，懂得从家到学校、从学校到家的过程中，有哪些安全隐患，如何应对。三、教学重点、难点重点：上学路途中的安全难点：如何交通安全意识转化为现实行动四、教学过程： （一）、导语：一人安全，全家幸福；生命至上，安全为天。在安全的问题上，来不得半点麻痹和侥幸，在安全的问题上，我们必须要防范在先、警惕在前，合于规，慎于行，必须要筑起思想、行为和生命的安全长城。 生命就如同这万里晴空一样的美丽。我们歌颂生命，因为生命是宝贵的，它属于我们每个人只有一次；我们热爱生命，因为生命是美好的，它令我们的人生焕发出灼灼光彩。不管绚丽还是平凡。珍爱生命吧！（二）、案例警示1、展示：近年来我国青少年因交通安全问题失去生命的数据和图片。案例1：去年，世界交通事故死亡人数达50万人，其中中小学生占了10万多。而我国交通事故死亡人数则无法谦虚地排在了世界第一。我国每年交通事故死亡人数都在10万多人，平均每天死亡达300人，这真是一个比战争还要无情，还残酷的数字。案例2：死亡原因及数据统计 师问：这些数据给我们什么启示呢？生：在日常生活中，我们要注意外出时要注意安全。生2：生命属于每个人只有一次；生3：我们应该在具有安全隐患的地方放置提示牌等。案例3：去年，某区学生刘某无证驾驶一辆摩托车搭乘一个朋友从乡下往县城一路狂飙，结果在国道上撞上一个同向骑自行车的人，由于车速过快，双方都被摔出20多米远，造成骑自行车的人当场死亡，刘某及其朋友也严重受伤，昏迷不醒。 案例4：今年某天，某校学生马波乘坐父亲的机动车，在平罗县山水大道发生交通事故，造成双腿严重骨折的惨剧。案例5：今年某月，一个小货车司机由于疲劳驾车，结果在行车过程中打起了瞌睡，车子撞上了一部同行行驶的汽车，造成一死一伤。 案例6：至于随意横穿公路造成交通事故的案例，真是举不胜举。某区一个小男孩坐车时要撒尿，横穿公路时被车轧死。一成年人到井冈山出差吃完晚饭回家，由于也喝了点酒，半路上内急，下车小便，在横穿公路时不幸被车撞死。案例7：去年某月底，某中学一个老师经过几年苦战，终于考上研究生，正准备启程入学深造。可交在启程前的一天，经不住亲朋好友的盛情，多喝了几杯酒，结果在骑摩托车回家的途中死在路边，直到第二天才被人发现，一家人悲痛万分。旁人也为之惋惜。据公安部统计，凡是酒后驾车者，每3人中就有1人死亡。 综观这么多起交通事故，我们不难发现，我国交通事故频发的根本原因，就是人们不珍惜生命，不遵守规则。 （三）小学生是道路交通行为中的弱势群体，大家在参与交通的过程中，怎样保障自己的人身安全呢？ 首先，我们都来反省一下我们自己或身边同学的交通行为，是否曾经有过不遵守交通规则的行为，是否曾因自己不安全的交通行为而给自己带来过一些伤害。同学们，你们当中很多人每天好几趟往返于学校和家庭之间，途中又大多要走马路，不管步行也好，骑自行车也好，总要避让来往的车辆。但是，你们当中有些人交通安全意识不强或缺乏交通安全常识。想想看，当你们走在马路上时，是不是有同学追追打打？是不是有同学边走边看书？是不是有同学随意横穿公路？是不是还有同学骑自行车时喜欢显示自己的本领，意双手离把或单手骑车？ 现在，我教大家学习三大本领：一会走路、二会骑车、三会乘车（这三个“会”的含义就是要保障自己的人身安全） 1、走路时，要走人行道或在路边行走，过马路时，左右看，红灯停、绿灯行，不乱跑、不随意横穿，不在马路上追逐打闹、不攀爬栏杆，遵规矩、保生命。 2、乘车时，等车停稳先下后上；坐车时不要把身体的任何部分伸出窗外，也不要向车外乱扔东西。 3、不要搭乘超载车，如摩托、拐的等。更不要坐农用车，尤其是人货混装车。 4、12岁以下不要骑车。骑车时要靠右走，车速不能过快，更不能双手离把，不逆行，不要骑英雄车。自行车后座不能载人，骑车拐弯时要伸手示意。 5、在道路上遇到突发事件，要立即就去找大人帮忙。 6、遇到交通事故，拨打122或110报警电话，同伴被车撞倒，要记下撞人车辆的车牌号，车身颜色或其它特征。 （四）、我将大家骑车走路的一些基本常识编成了一首小歌谣： 走路要走人行道，不在路上打和闹。 不骑快车不抢道，靠右行车要记牢。 转弯慢行仔细看，不急躁来不猛拐。 遵守交规习惯好，健康平安幸福长。 教师：作为一个青少年应该从中吸取教训，应该从发生在现实生活中的交通安全事故案例吸取教训，并引以为戒，从而为自己的健康成长奠定良好的基础。俗话说：“无规矩难以成方圆”，每个人都有自己的生活习惯，但一个前提就是你必须遵守社会规则，否则社会生活将乱成一团糟。但现实生活中，却有很多人包括一小部分青少年在内在遵守交通规则方面做的不够，甚至说是违法的。（五）、发现问题，解决问题教师：通过观察，你就发现我们身边存在着诸多的交通安全隐患，如有的人不走人行横道、天桥、随意横穿马路；不注意道路交通安全标志和车辆信号；攀登、跨越道路隔离栏等。那么，下面围绕上学、放学过程中的交通安全来探讨一下有关问题。问1：你觉得哪些地方要注意安全的？生1：横穿斑马线时；生2：穿过交通十字路口时； 问2：为什么穿越这些地方更要注意安全呢？生1：校园大门，因为上下学时，进出校门的同学较多； 生2：超市门口车辆较多； 问3：你对同学有什么提醒呢？生1：路上不要追逐打闹；生2：骑自行车不要速度过快、不要载人、追逐；生3：穿越马路时要“一慢二看三通过”；生4：穿斑马线时要注意来往车辆；生5：上学时可以提前几分钟从家里出发避免赶时间；生6：放学时不要在路上逗留； 生7：坐摩托车别坐无证车辆且要戴安全帽；教师：生命是顽强的，也是脆弱的。有时，一个不经意的动作，可能就会对一个生命对造成伤害。生活中也有许多突如其来的不幸事件，伤害了无数生命。你是否。(六)、出谋划策，落实行动教师：地球上的生命丰富多彩，每种生命都有其存在的意义与价值。我们要尊重生命、关爱生命。在日常生活中，如何确保“高高兴兴上学，平平安安放学”，保持市级交通安全学校和平安校园的荣誉呢？请大家就以下方面的内容提供几条建议。（1）你对学校开展交通安全教育可以采取哪些？生1：学校可以采取多种形式开展宣传教育活动教育活动，如开展主题班会、主题讲座、图片展；生2：还可以通过国旗下讲话、黑板报、观看有关交通安全的影片，切实强化的交通安全意识；生3：学校应该切实加强与家长的联系，如利用家长学校、个别交流、发放致家长一封信等方式以争取家长的支持和配合，切实履行学校保护的责任；生4：学校可以就学生上学、放学路途中的交通安全隐患写成书面报告向有关部门反映。 （2）你认为家长在开展交通安全教育时应履行哪些职责呢？生1：家长应该主动参与学校的交通安全教育活动中来；生2：家长自身应该加强与孩子的沟通与监督，避免孩子在上下学路上逗留过长的时间；生3：家长自身也应加强安全意识，特别是在接送子女上学和放学的路途中更应注意。 （3）你认为学生在开展交通安全教育工作中应该做些什么？生1：我们应该积极参加学校、社会等各部门组织开展的各种有意义的安全教育活动。生2：我们自身应加强安全意识，在路上、校门外不要追逐打闹；生3：我们应遵守学校的校纪校规，听从老师的吩咐，如在进出校园大门时应该下车推车进出。教师：在学校安全教育中，首先我们要认识道路安全标志，了解和遵守交通规则，做到行走安全、外出乘车安全。行人必须遵守的规定，行人须在人行道内行走，没有人行道靠右边行走；穿越马路须走人行横道；通过有交通信号控制的人行横道，须遵守信号的规定；通过没有交通信号控制的人行道，要左顾右盼，注意车辆来往，不准追逐，奔跑；没有人行横道的，须直行通过，不准在车辆临近时突然横穿；有人行过街天桥或地道的，须走人行过街天桥或地道；不准爬马路边和路中的护栏、隔离栏，不准在道路上推扒车、追车、强行拦车或抛物击车。行走时不可以一心两用，边走边看书，或边走边想问题，或边走边聊天，边走边玩。五、案例反思：世界因生命而精彩，每个人的生命只有一次，每个人都应该珍惜生命，这是对自己、他人、社会的一种责任；每个人都负责的态度，积极行使生命健康权。生命是属于自己的，因为每个人都可以选择自己的成才之路，都可以实现自己的人生价值；生命是发球父母的，因为每个新生命的诞生，都给父母带来了无尽的喜悦和希望；生命是属于社会的，因为每个人都是社会中的一分子。因此，我们应该从生活中的点点滴滴做起，珍爱自己的生命，现时尊重、善待他人的生命。学生的安全教育活动是学