2014年语文模拟试卷答案.doc

语文模拟试卷（一）一、单项选择题（本题共14小题，每小题3分，共42分）1C（A项 晕车（yn） 丧钟（sng）；B项 殷勤（yn） 框架（kung）；D项 粗糙（co） 蟠桃（pn）2A（B项 察言观色；C项 悬崖绝壁；D项 无精打采。）3A(“反哺”指报答养育之恩反过来孝敬赡养老人；“哺育”指父母抚养子女。义愤填膺：义愤，对违反正义的事情所产生的愤怒；膺，胸膛。胸中充满了正义的愤恨。形容十分愤怒。义正言辞：义，道理；辞，言辞。理由正当充足，措词严正有力。根据语境可知应选义愤填膺。浑然不觉：浑然：混同在一起的样子。毫无察觉的样子，常常用来形容专注入神。混沌不知：模糊，糊涂毫不知晓。所以选“浑然不觉”。相形见绌：形：对照；绌：不如，不足。指和同类的事物相比较，显出不足。捉襟见肘：拉一下衣襟就露出胳膊肘儿，形容衣服破烂。比喻顾此失彼，穷于应付。结合语境应该选用“相形见绌”。4C(结合前后句子关系可确定第一空应选“因为”，第三空应选“如果”，故而选C。)5C(津津乐道本身就有谈论的含义和后文“谈论”重复。)6D(A项否定不当，应该是“避免道路交通拥挤”；B项，决赛争夺的是冠军，而非冠亚军；C项，“开展行动”宾语中心语残缺。)7C(A项，钢铁是怎样炼成的；B项，孟子说：“斧斤以时入山林。”D项，“等”和“”作用一样，8C(A项“丝竹”，B项“捧腹”，D项“鸭舌帽”“红领巾”都是借代；C项属于比喻和夸张。)9C(为总述，紧接“对手”而谈，延续和后文连接故而选C。)10D(美国作家欧亨利的风格被誉为“含泪的微笑”，麦琪的礼物是他的作品。)11C(顾：回头看)12A(题干和A项为目的连词“来”，B项实意动词“认为”，C项介词“拿，用”，D项介词“因为，由于”。)13D(题干“侧”属于名词作状语，“从边上”；A项“水”，名词作动词，游水；B项“归”，动词使动；C项“刃”，名词作动词，杀；D项“笼”，名词作状语，用笼子。)14A（汉武帝最终改变决定了。）二、综合题（本大题共13小题，共48分）参考译文：汉武帝的奶妈曾经在外面犯了罪，武帝将要按法令治罪，奶妈去向东方朔求救。东方朔说：“这不是靠唇舌能争得来的事，你想一定要把事办成的话，临走时，只可连连回头望着皇帝，千万不要说话。这样也许能有万一的希望呢。”奶妈进来辞行时，东方朔也陪侍在皇帝身边，奶妈照东方朔所说频频回顾武帝，东方朔就对她说：“你还不快走！皇上难道还会想起你喂奶时的恩情吗！”武帝虽然才智杰出，心肠刚硬，也不免引起深切的依恋之情，就悲伤地怜悯起奶妈了，立刻下令免了奶妈的罪过。 15皇上已经长大了，难道还会顾念你哺育他的恩情吗？(3分)16（1）千金散尽还复来 （2）唯见江心秋月白 （3）卷起千堆雪 （4）暮霭沉沉楚天阔17示例：看着花架上爬满了红的紫的牵牛花的杂院，老赵满意地笑了。（4分）18【答案】示例：一粒尘沙，以它孤独的身影，汇成了沙漠的广袤；一株小草，以它卑微的绿色，装点着春天的田野；（一株小草，以她无华的素颜，展示着生命的顽强） 符合题干要求，按照例句使用拟人手法，2分；语言简明生动，2分。19（4分）补全对话：（1）再玩会儿 （2）母：该起床了 子：再睡会儿拟写标题：颠倒（或“黑白颠倒”）（符合要求即可得分）20秋高气爽，江面因没有江树繁枝茂叶的阻挡，视野显得特别开阔。本已顺流东下，且有好风相送，诗人内心无比愉悦，且对前程充满憧憬和激情。（4分）21表明自己和辞职归乡的张翰志愿不一样。作者远离家乡，要去剡中，那里有名山，有自己仰慕的古代政治家的遗迹，在名山中可以结交名流，树立自己的声誉，可求得积极用世的机会。（4分）22C（由第段“其成熟的应用多出现在医学、教育领域”和第段“在未来，随着技术进步和成本下降，3D打印技术的适用范围将会更加广泛”可知表述不符合文意。）23A（由原文信息不能明确先后，其实德国库卡公司采用3D打印技术制造出水滴形奥迪RDQ车身在先，电影机械公敌中出现的在后。）24C(“3D打印技术可用于乃至生物克隆领域”文中并无此信息。)25（1）把孩子的学习成绩看得过于重要；（2）随意丢纸团，只注重说教，不注重身教；（3）轻视体力劳动，轻视普通劳动者；（4）不尊重别人。（每要点1分）。26（1）指文中母亲对儿子的“教诲”；（2）指老人对孩子及其母亲的教诲；（3）指这一故事对读者的教诲。（能说出前两层意思即可记4分）27B（中年女人以老人为例证对儿子进行了教育。）语文模拟试卷（二）一、单项选择题（本题共14小题，每小题3分，共42分）1、C（A项“间隙”应读作“jin”；B项“咀嚼”中的“咀”应读作“j”；D项“中肯”中的“中”应读作“zhng”。）2、 A（B、融会贯通，C、气概 D、凋敝 ）3、B（居然：表示出乎意料，俨然：形容很像；暗藏：隐藏、隐蔽，隐藏：藏起来不让人发现。勾通：暗中勾结，是贬义词。）4、C（根据逻辑关系作答。）5、B（A项“良莠不齐”不能用于比喻成绩。C项“休戚与共”是彼此之间的忧喜和祸福都共同承受。D项“蛛丝马迹”与“明显”不协调，“明显”的不应叫“蛛丝马迹”，“蛛丝马迹”肯定不明显，这样又与“不明显”重复。）6、A. （B项错，“下降”后面不能接“倍数”；C项成分残缺，“改善”缺宾语，增加“情况”；D“210辆消防车、3000多名消防官兵”是一个并列短语，但只有“官兵”能“放弃休假”，“消防车”却不能。）7、C（A“一个迷字”中的“迷”应该加引号。B第一个问号应该改为句号。D课程名称不应该加书名号，可以加引号或者不加。） 8.、C(不是比喻，是夸张) 9、B（根据划线之后的内容可以得知答案是B）10、（裴多菲是匈牙利的诗人） 11、C（丢掉，丢弃）12、 A（A与题干都表示转折，B、 C表示并列， D表顺承）13、A（A与题干都是宾语前置句，B是被动句，C是状语后置句，D是判断句） 14、 D。二、综合题（本大题共13小题，共48分）15、况且像这样，难道不会有因为大的利益淹死大人物的事情吗？于是写下了哀溺。（3分）参考译文： 永州的百姓都善于游泳。一天，河水突然上涨，有五、六个人乘着小船渡湘江。渡到江中时，船破了，船上的人纷纷游水逃生。其中一个人尽力游泳但仍然游不了多远。他的同伴们说：“你最会游泳，现在为什么落在后面？”他说：“我腰上缠着一千文钱，很重，所以落后了。”同伴们说：“为什么不丢掉它呢？”他不回答，摇摇他的头。一会儿，他更加疲困了。已经游过河的人站在岸上，又呼又叫：“你愚蠢到了极点，愚昧到了极点，自己快淹死了，还要钱财干什么呢？”他又摇摇他的头。于是淹死了。我对此感到十分悲哀。如果像这样，难道不会有因为大的利益淹死大人物的事情吗？于是写下了哀溺。16、（1）夜半钟声到客船。（2）奔流到海不复回。（3）留醉与山翁。（4）杨柳岸，晓风残月。17、（1）讲桌上的那束鲜花，不正表达着我们对老师的一片深情吗？（2分）（2）请你们不要让华丽的青春悄然滑过指尖或用腐朽的残忍来埋葬自己的青春。（2分）18、如果你是一缕阳光，就给人们带来一线光明。(4分)19、 课堂上，老师的微笑像温暖的春风，吹散了我心头自卑的阴影，使我扬起生活和学习的风帆。（4分）20、本诗抒发的是作者的离别之愁。（4分）21、红叶青山色彩艳丽。乍看似不协调，实际上恰恰是对离愁的有力反衬。景色越美，越觉离别的难堪。这是典型的以“乐景写哀情”的手法。（4分）22、A。（A项，原文有“不自觉地向左转移”“首先落在对方面部的右半侧”的表述，说明左斜视是一种下意识的行为。）（3分）23、D。（D项，原文是狗的大脑右侧“比起左侧大脑更适合解释人类的面部表情”。） （3分）24、C。（A项，“狗的左斜视功能比人更发达”有误。B项，原文说狗对倒置面孔产生“左斜视”，是因为左右大脑分工不同，不能据此反推人类大脑的分工。C项，狗能判断人类表情同它与人类的关系应该是互为因果的。D项，狗与人类关系友好亲密所以进化出该功能，并不等于狗与其他动物关系不友好。）（3分）25、（1）因为我们（或人类）与大自然的关系，就像鱼和水的关系，大自然是人与万物赖以生存的环境，就像水是鱼赖以生存的环境。（2）我们如果不懂得珍惜和保护自己赖以生存的环境，也必将毁灭自己。（226、运用了比拟的手法。描写出了河水枯竭，生命死亡的惨境；呈现出了悲凉，衰败的气氛；抒发了对人们破坏自然环境的愤慨。（4分） 27、D（这样比喻是因为它哺育了众多的生灵，弹奏着生命的乐章，却没有受到人们应有的理解、珍惜和保护。 ）（4分）语文模拟试卷（三）一、单项选择题（本题共14小题，每小题3分，共42分）1、C （A疮chung 糙co B弄nng D 秤chng 瞥pi）2、A （B 象像 侯候 C 梁粱 渡度 D 爱屋及屋爱屋及乌 祥详 揉糅）3、B（抉择：挑选，选择，一般指重大事件。选择：挑选。废弃：抛弃，不用。废止：取消不再行使法令、制度等。筹措：设法弄到款子、粮食等。筹办：筹划、办法。）4、D （A “关于”改为“对于”，“关于”引出表示关联、涉及的事物，“对于”引出对象。B “尽管”改为“不管”，“尽管”表示一种事实，后面不能用表示任指的词语，“不管”表示假设，后面用表示任指或选择的词语。C “既然”和“因此”不搭配。）5、B（A“明日黄花”是过时的事物。 C“如数家珍”指像点数家里所藏的珍宝那样清楚，喻对所讲的事情十分熟悉。D“指手画脚”指说话时手脚做出各种动作，形容说话放肆或得意忘形的样子。）6、C（A “说”后的冒号改逗号，B问号改逗号，D去掉顿号）7、B （A 将“不要”放在“把”前面，C 去掉“从中”，D 将“不但”与“而且”后的分句位互换。）8、B（是比喻） 9、A（从句式的一致角度考虑） 10、C （我的空中楼阁不是林清玄的作品）11、B （A 古义是严肃庄重的样子，今义是严肃可敬畏的样子。C 古义是厅堂，今义是院子。D 古义是返回、回家，今义是向后移，与“进”相反。）12、C （例句与C项都是代词，A 是定语后置的标志，B是宾语前置的标志，D 结构助词，用于主谓之13、A（例句与A项都是使动用法。B 名词活用作动词，弹奏。C 名词的意动用法，以之为师。D 名词作动词，游水） 14、B二、综合题（本大题共13小题，共48分）15从此，司马光手不释卷地读左传，到了不顾饥渴，忘了冬夏的地步。（3分）16（4分）（1）未成曲调先有情 （2）杨柳依依 （3）杨柳岸，晓风残月 （4）一时多少豪杰17（1）我伫望着人字形的雁阵从天边掠过，久久地。（或： 人字形的雁阵从天边掠过，我伫望着，久久地）。（2）我久久地伫望从天边掠过的雁阵，人字形的。（4分）18红色如寒冬的太阳，发出光热，给人送来温暖。（4分）19走进午门，展现在眼前的是一个宽广的庭院，弯弯的金水河像一条玉带横贯东西，河上是五座精美的汉白玉石桥。（4分）20背景是大雪覆盖、人鸟不见的千山万径，主体是独钓寒江的蓑笠翁。（4分）21 “孤舟”“独钓”反映了诗人不向险恶环境妥协，永远保持自己的节操和政治思想的精神品质。（4分）22A（人体干细胞的全能干细胞才可以用于直接克隆人体）（3分）23B（A没有根据。C“它们在脑部的具体位置也不清楚”不等于说“没有固定位置”。D原文没有进行这种实验的信息）（3分）24A（B原文说“人类寄希望于利用干细胞的分离和体外培养，在体外繁育出组织和器官，并最终通过组织或器官移植，实现对临床疾病的治疗”。C推断时没有注意原文的限制性词语，“20余种血液系统恶性肿瘤及其某些遗传性疾病”，“及其”的“其”也指“血液系统”。D从原文“使动物的某些器官来源于人体干细胞。这些来自人体干细胞的器官可应用于临床移植治疗”，这个推断张冠李戴）（3分）25“临终之床”是指“我”将在这张床上死去；“生命之床”是指“我”的遗愿，希望将自己的器官移植给需要的病人，以拯救他们的生命。（4分）26希望把人身上的缺点和罪恶永远消除掉，而让美好的精神传下去，得到发扬。（4分）27A（不是叙事散文）三作文（60分）（略）语文模拟试卷（四）一、单项选择题（本题共14小题，每小题3分，共42分）1、A(B 巷hng C 和hu D 角ju)2、A（B项“渲泄”应写为“宣泄 ” C项“神彩”应写为“神采”。D项“相儒以沫”应写为“相濡以沫”）3、C（“规避”，设法避开；“回避”，让开，躲开。“节余”，因节约而剩余；“结余”结算后余下。“遴选”选拔人才，泛指挑选；“筛选”，泛指通过淘汰的方法挑选。）4、A“马上”“立刻”都表紧迫性，但“马上的紧迫性有时幅度较大，“未免表示对某种过分的情况不以为然，重在评价，不免表示客观上不易避免；越发限于同一事物的进步变化大，两种事物比较不能用“越发”）。5、C（A长篇累牍：指著作篇幅很长，内容很多，含贬义。B哀鸿遍野：比喻到处都是在痛苦中呻吟的无家可归的灾民。C源远流长：比喻历史悠久。D良莠不齐：比喻好人、坏人混杂在一起）6、B（A项的毛病是成分残缺，应在“审美”后加“价值”。C项应将“的意义特别重大” 改为“有特别重大意义”即可。D项并列不当，“水产品”应包括“鱼、虾、甲鱼、牛蛙”等）7、D（A项，分号后的话是分号前内容的具体化（事例），是属于同一层次的内容，用分号就把语句的思路改变了，应用逗号；B项冒号只能管到电影，“等”和“也将在各大城市放映”不属前一层次，是另一层次的内容，应把冒号去掉；C项引的不是原文完整的话，句号应放在引号外）8、C（本项和例句一样，都用了借代的修辞手法） 9、D10、C（本项中范仲淹不在“唐宋八大家之列”） 11、B（“目”在句中活用为动词，看，使眼色）12、C（均当介词，用） 13、A（均为使动用法） 14、D（均为被动句）二、综合题（本大题共13小题，共48分）15、范增多次使眼色给项羽，举起（他）所佩带的玉玦向项羽示意多次，项羽默默地没有反应。（3分）参考译文： 刘邦第二天带领一百多人马来见项羽，到达鸿门，谢罪说：“我和将军合力攻打秦国，将军在黄河以北作战。我在黄河以南作战，然而自己没有料想到能够先入关攻破秦国，能够在这里再看到将军您。现在有小人的流言，使将军和我有了隔阂”项羽说：“这是你左司马曹无伤说的。不然的话，我怎么会这样呢？”项羽当天就留刘邦同他饮酒。项羽、项伯面向东坐；亚父面向南坐亚父这个人，就是范增；刘邦面向北坐；张良面向西陪坐。（席间）范增多次使眼色给项羽，举起（他）所佩带的玉玦向项羽示意多次，项羽默默地没有反应。范增站起来，出去召来项庄，对项庄说：“君王的为人（心肠太软），不忍下手。你进去上前祝酒，祝酒完了，请求舞剑助兴，顺便把刘邦击倒在座位上，杀掉他。不然的话，你们都将被他所俘虏！”项庄就进去祝酒。祝酒完了，说：“君王和沛公饮酒，军营里没有什么可以用来娱乐，请让我舞剑助兴吧。”项羽说：“好。”项庄就拔出剑舞起来。项伯也拔出剑舞起来，并常常用自己的身体，掩护刘邦，项庄（终于）得不到（机会）刺杀（刘邦）。16、（4分）（1）俟我于城隅（2）天生我材必有用（3）千呼万唤始出来（4）更那堪冷落清秋节17、（1）这些压力，不是一个软弱的老寡妇所能受得起的。（2分）（2）我在博物馆里看见了一件青花瓷盘，明朝嘉靖年间的。（2分）18、答案示例：欣赏小草自然会在小草的葳蕤中汲取执着与希望欣赏大树自然会在大树的茂盛中发现高大与挺拔（或“欣赏雄鹰自然会在雄鹰的矫健中获得坚强和勇敢”等）（4分）19、天黑得像夜晚，教室里闷得如同蒸笼一般。突然，一阵惊雷响起，随着雷声，豆大的雨点泼洒下来。雨越下越大，越下越急，像是天河突然决口。不一会，整个校园就成了茫茫的一片湖泊了。（4分）20、“浮”和“动”。“浮”表面上写城郭在水面上飘动，实是所乘之舟上下波动产生的视觉差异，“动”表面上写天空在摇荡，实是波涛汹涌，浪拍云天所产生的动感。（意思对即可）（4分）21、江水的流长邈远和两岸青山迷迷蒙蒙、时隐时现的特点。对襄阳风物的热爱之情，充满了积极乐观的情绪。（4分）22、B（“替代传统阅读”一说，文中无依据）（3分）23、C（表述内容绝对化，不能支持题干观点。）24、B（A项原文中是“必将”。C项“没有辐射”说法错误；“广泛应用”也缺乏依据。D项“书房中不可能再有大量藏书”说法无依据。）（3分）25、 “长啸”写出了公狼复仇的决心；“不紧不慢”写出了公狼为了吸引食狼鹰的注意力，诱惑其进入设计的圈套，实施复仇计划的智慧。（4分）26、公狼敢于改变习性，乃至改变本能，挑战自我（1分）。此外，公狼能做到知己知彼，能牢牢抓住食狼鹰墨守成规，固执不知变通的天性。（2分）如此运用智慧进行斗争，自然应该成为种族的头领。（4分）27、B（用“狡猾”写“公狼”，感情色彩不当）（4分）三作文（60分）（略）语文模拟试卷（五）一、单项选择题（本题共14小题，每小题3分，共42分）1A（B项，提防（d） 风雪载途（zi） C项，拾金不昧（mi） D项，发酵（jio）夺眶而出（kung）2D（A项，文身 沉湎 断章取义 轻歌曼舞；B项，恻隐 冥思遐想 谈笑风生；C项，青睐 瞋视 残羹冷炙 通宵达旦。）3 B (“大肆渲染”和“资本增殖”使用搭配即可知。) 4 B( B项，由语境可知此处应该用“和”)5 D(洛阳纸贵：比喻作品有价值，广为流传。形容文章写得好，形容特色小吃，使用不当。如火如荼：原比喻军容之盛，现用来形容场面旺盛、热烈或激烈。此处不合语境。不绝如缕：似断未断；像只有一根细丝维系着。比喻情势危急。后也比喻技艺等方面继承人稀少；也形容声音微弱；但未中断。这里不当。)6B(A项“主要原因是”和“由造成”两种表述结构杂糅。C项属于两面对一面。D项否定不当，删去“不”。)7A(B青松自有青松的精神，梅花自有梅花的风韵，红杏自有红杏的丽姿：这是大自然赐予我们的财富！C“中国汉字听写大会”，比赛名不能用书名号。D你喜欢冯氏喜剧，还是欣赏冯氏正剧？选择问句，只在句末使用问号。)8 D (A、B、C三项比喻，D项是夸张和拟人。)注意：考试不考通感，通感是比喻的延生9 B (句是总述，并和横线前面的句子表述重点一致；和构成转折关系，重点在中国春节文化；是对中国春节文化的解读。) 10 B(项链的作者是莫泊桑。) 11C(遗：赠送。)12B(A机构助词，的/宾语前置标志 B目的连词“来” C介词，对，对于/介词，表比较，比 D表转折，却/表承接，就)13D(题干“寿”是名词作动词。A项“水”，名词作动词，游水；B项“先”，方位名词作动词；C项“刃”，名词作动词，杀；D项“笼”，名词作状语，用笼子。)14 A(他很顾君王的颜面，委婉地进谏了齐景公并拒绝了。)二、综合题（本大题共13小题，共48分）15我应该节省衣食，朴素勤俭，给百官和百姓作个榜样。（3分）参考译文： 晏子入朝的时候，每每乘坐破旧的车子，用劣马拉车。齐景公发现了这种情况，惊讶又自责地说：“哎呀！先生的俸禄太少了吗？为什么乘坐这么破旧不堪的车子呢？”晏子回答说：“倚仗国君的恩赐，我得以保全父、母及妻三族的衣食，还能周济国内的游士，使他们得以生存。国家给我的俸禄很多啊，我能够穿暖吃饱、还有车马可以自己用，我已经很满足了。”晏子出宫后，景公派大夫梁丘据给晏子送去四匹马拉的豪华大车，结果来回送了好多次，晏子都不肯接受。景公很不高兴，立即召见晏子。晏子到后，景公说：“先生不接受我的馈赠，那我也不乘车了。”晏子回答说：“国君派我管理百官，我应该节省衣食，朴素勤俭，给百官和百姓作个榜样。我努力的廉洁节俭，还恐怕他们奢侈浪费而不顾自己的品行。现在，国君在上乘豪华大车，我在下也乘豪华大车，这样，我就没有理由去禁止百姓不讲礼义、追求奢华、铺张浪费的行为了。”最后，晏子还是辞谢了景公的好意，没有接受豪华的车马。16（4分） （1）杨柳依依 （2）善假于物也 （3）惟有饮者留其名 （4）荆门九派通17 窗子（被）打开了，窗外碧绿的原野把小溪映衬得非常洁白。18（4分）示例：您是台阶，承受着学生攀登的脚步； 您是烛光，照亮了学生前方的征途。【分析】本题考查语言表达能力。这是仿写题的一个变形，首先找“台阶”“蜡烛”两个喻体和后边两个小分句之间的逻辑对应关系，然后仿照“火种”句来写，要注意字句的调整，使其结构大体一致。19示例：“巴东开矿及溶洞塌陷诱发地震”或“开矿、溶洞塌陷诱发巴东地震”（4分）20怕桑叶稀了，蚕不能吃饱，不能很好地生长，反映出蚕妇生活的艰辛和内心的担忧、无奈。（4分）21通过蚕妇夜以继日的劳作和歌女通宵达旦为官人表演的对比，表达了对为官者荒淫无耻生活的批判，对百姓艰难度日的同情。（4分）22C（由文章可知说明对象是智能电视机盒。）（3分） 23A（属于下定义的说明方法。）（3分）24B（说的是“智能电视机盒的发展前景”而非智能电视机。）（3分）25小时候的英语启蒙，让我具有超越时代的视野；对我求学读书的执着和鼓励，让我获得系统的现代教育，获得搏击风浪的胆识；摇篮前讲尼采，教育我有昂扬的生命力、意志力，有坚定的信心；在工作和生活上无私的照顾我。（每点2分，任答两点即得满分，意思对即可。）（4分）26母亲去世21年，作者对母亲充满思念之情。（2分，感情1分，简析1分，下同）母亲对作者的影响、支持与帮助，让作者对母亲充满感激、敬重之情。（2分）因为工作繁忙，不能在母亲身边多陪她，特别是在母亲去世时不在身边，作者充满愧疚（后悔）之情。（4分）27B(文中第一个加点“种子”的含义是袁隆平研究的水稻种子，能够增产粮食解决人们的吃饭问题。)(4分)三、作文（60分）（略）语文模拟试卷（六）一、单项选择题（本题共14小题，每小题3分，共42分）1、B（A绵亘（gn）回溯（s）呱呱坠地（g）C脑髓（su）札记（zh）毗邻（p）D强词夺理（qing） 2、C（A以逸待劳B川流不息D山清水秀 微不足道）3、B（“国事”与“国是”词义范围不同，“国事”既可以指对国家有重大影响的事情，也可以指一般的国家事务；而“国是”则专指国家决策、规划等重大事务。“况且”有“而且”“再说”的意思，表示进一步说明理由。经常和“也”“还”“又”配合使用。“何况”是表示进一层，带前后对比意味，有反问语气。“富余”指人员，“富裕”指经济状况。）4、C（A项“由于”改为“由” B项“如果”不能和“也”搭配，改为“即使” D项“尽管”改为“不管”）5、C（其它选项成语感情色彩均为贬义）6、B（A项“其根本原因是党风不正在作怪”句式杂糅，删掉“在作怪”； C项“巨著”和谓语“离开”搭配不当；D“有”缺少宾语中心词）7、B（A引号内为倒装问句，应为“这究竟是怎么回事呢，同志们？”；C 将问号改为逗号，D为选择问句，将第一个问号改为逗号）8、B 9、A（紧扣题干诗句“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”中“逊”“输”）10、C（莫泊桑是美国著名小说家） 11、A（鄙：边境）12、B（本项和例句都是名词活用为动词，A 、C是使动用法，D是意动用法）13、B（本项“之”为动词，往，到；其它都是助词，用在主谓之间无实义）14、C（本文论点应是整个第一自然段）二、综合题（本大题共13小题，共48分）15、一个人立志求学，难道还不如四川边境的那个穷和尚吗？（3分）参考译文：天下的事情有困难和容易的区别吗？只要肯做，那么困难的事情也变得容易了；如果不做，那么容易的事情也变得困难了。人们做学问有困难和容易的区别吗？只要肯学，那么困难的学问也变得容易了；如果不学，那么容易的学问也变得困难了。 四川边境有两个和尚，其中一个贫穷，其中一个富裕。穷和尚对有钱的和尚说：“我想要到南海去，你看怎么样？” 富和尚说：“您凭借着什么去呢？” 穷和尚说：“我只需要一个盛水的水瓶一个盛饭的饭碗就足够了。” 富和尚说：“我几年来想要雇船沿着长江下游而（去南海），尚且没有成功。你凭借着什么去！” 到了第二年，穷和尚从南海回来了，把到过南海的这件事告诉富和尚。富和尚的脸上露出了惭愧的神情。 四川距离南海，不知道有几千里路，富和尚不能到达可是穷和尚到达了。一个人立志求学，难道还不如四川边境的那个穷和尚吗？16、（4分）搔首踟蹰别时茫茫江浸月一尊还酹江月暮霭沉沉楚天阔17、（参考示例）难道我们不能赶上前人，创造出比前人更辉煌的业绩吗？（4分）18、（参考示例）水是生命的源泉，让它滋润世间万物；鸟是人类的伙伴，让它自由飞翔蓝天。（4分）19、（参考示例）夜晚的校园里，圆月悬在空中，皎洁的月光慢慢地洒下来，如一层轻纱，轻轻地罩着校园里苦读的学子们不懈追求的梦。（4分）20、这首诗描写了雪消溪涨、游客渡溪、古槎横溪、山花随溪水流出等画面。表现了作者对琅玡山美景的喜爱之情，体现了作者寄情山水的悠然情怀。（4分） 21、实写花随溪水流出的景象；虚写山中的春意，以及溪源之远、溪流的曲折。虚实结合，激发了读者的想象，丰富了画面的内涵。（4分） 22、B（A项见第二段前两句。C项见第三段第二句。D项见第三段第三句。B项中“唯一方法”，在原文中找不到相应的语言信息。）（3分） 23、C（“其实”一词，带有转折意味，此句有“未经实践证实”之意。）（3分）24、C（A项见第二段第三句，“很多”缺失，使此句的陈述对象“部分生物”变成了“全部生物”。B项见第三段第四句，丢掉副词“也许”，就使原文中的推测变成了现实。D项见第二段第四句，“可能”的缺失，将可能变成了必然。）（3分）25、“哑女”似乎主要想到“洪水太猛，浪头太大”，而“小战士”背负自己“极累”、脚步“踉跄”、呼吸“急促”，很有可能连累“小战士”一起被洪水吞噬。 “狠狠咬了一口”是希望“小战士”丢下自己，从而保证“小战士”年轻而美丽的生命不和自己同归于尽。 （4分）26、多角度的自然环境描写：直接描写洪水，如“风狂，雨猛，浪高”，“洪水太猛，浪头太大”。侧面描写衬托洪水之大，例如“哑女”的一系列心理活动的描写。描写人物动作不忘写洪水，如“水很急，小战士深一脚浅一脚地往村头高地上趟”。 （2分）多角度写洪水的作用：为小说的人物活动设置特色鲜明的背景。烘托人物的感情。渲染了人物活动的氛围(包括情调)。推动了故事情节的发展。 （2分）27、C语文模拟试卷（七）一、单项选择题（本题共14小题，每小题3分，共42分）1A（B项 两栖（q）动物 禅让（shn） 溃脓（hu）,C项 信笺纸（jin） 氛围（fn）,D项 独领风骚（so） 亲家（qng） 翘望（qio）。）2 B (A项 矫健 侯门似海 以逸待劳，B项 丰富多彩，C项 脉搏 川流不息 山清水秀，D项 蜡烛 英雄气概 藕断丝连。)3A (“暴露”，是指泄露或显露身份、信息等；“披露”，是指公开不易被发现的事情。留传：多指实物财富等由上代传给后辈，也可指精神或精神财富留传。流传：多指传说、故事等口头相传。挖墙脚是固定搭配。)4C(A应用“不管”，B应用“好像”或“好似”，D应删掉。)5D(不期而遇：期，约定时间，没有约定而遇见，指意外碰见。而句中说“电话联系”所以不当。危言危行：危：正直。说正直的话，做正直的事。此处望文生义，使用错误。不可理喻：喻，开导，晓喻。没法跟他讲道理。形容人很蛮横或固执。此处对象使用错误。)6C(A句中“前面的”和“彼岸”重复，B自相矛盾，D应该是“是否发放贷款”。)7D（A选择问句只留句末问号，所以第一个问号改为逗号，B书名号改双引号，C冒号改破折号，“一起”前加逗号。）8B（A拟物，C拟人，D排比。） 9A (粘连，粘连，与下文关系密切，故选A项。)10D (洛阳诗韵是散文不是小说。) 11C(怪：意动用法，觉得奇怪。)12.C(C项与题干的“为”均表被动，A/B/D均为动词)13B(题干“夜”字是名词作状语，A昂，使动用法，B廷，名词作状语，在朝廷，C倾，使动用法，D师，名词作动词，意动用法。)14C(叔父赶路带着狗，狗主动报信，并不是张元让狗去寻找才发现并救了叔父。)二、综合题（本大题共13小题，共48分）15叔父被蛇咬了，趴在地上走不了。(3分)参考译文： 村头有一只被人抛弃的狗，张元看见后就收养了它。他的叔叔生气地说：“何必这样做？”并准备再次丢弃它。张元回答说：“多少有生命的东西，没有比它性命更重要的。如果是自生自灭，那是理当所然的。现在这种狗如果因为被人抛弃而死，就不是这个道理了。如果我们看见了却不收养，就是没有仁慈的心啊。”叔叔被他的话感动了，于是答应把狗留下来。第二年，这只狗跟着他叔叔走夜路。狗急忙跑到家里，汪汪地叫个停。张元觉得奇怪，就随着狗出门，看见叔叔快要死了。就立即请医生治疗，没过几天就好了。从此以后，他叔叔把这只狗当亲人一样看待。16（1）千金散尽还复来 （2）未成曲调先有情 （3）一览众山小 （4）暮霭沉沉楚天阔（4分）17（1）示例：你送给我的书签被我弄丢了；（2）我弄丢了你送给我的书签。（4分）18示例：当你困惑时，书给你明晰，当你迷茫时，书给你指路，（4分）19示例：南非为国父国葬（4分）20小巧：泉眼、细流小荷、尖尖角蜻蜓小池 情感：泉眼对细流的“惜”；树阴对池水的“爱”；蜻蜓对小荷的依恋。（4分）21新生事物虽然稚嫩，但却充满蓬勃生机。（4分）22A（A项只是第三自然段涉及的分论点而非全文论点。）（3分）23D（原文只是说“如果人人都有这种感伤的情怀，人人都悲天悯人，社会早就和谐起来了，大同之道早就实现了”不能反推，D项说法也就没有依据。）（3分）24C(结合文章，C项表述最完整、准确。)（3分）25（1）善良、有爱心：收养了低能儿葵葵，给他慈父般的关怀。（2）有宽广的胸怀（有气量）：面对“用傻儿子来作秀、炒作”等指责，不作辩解。（3）善于发现的孩子的潜能：发现画作、拍摄相片、给报社写文章等。（答对一点给2分，答对任意两点给4分）26（1）指低能儿葵葵。（2）商未央夫妇待葵葵如亲生儿子，在他们心中葵葵就是天使。（3）葵葵具有超乎常人的绘画天赋，就像天使。（答对一点给1分，答对任意两点给4分）27C (“本文通过低能儿葵葵的绘画天赋被发现和宣传报道，在襄城引起轰动的故事，呼吁人们要善于发现、培养低能儿的特殊才能”文章无此意，理解偏颇拔高。)（4分）语文模拟试卷（八）一、单项选择题（本题共14小题，每小题3分，共42分）1、C（ A角落（jio B关卡（qi）D模样（m）2、 C（A安详、毕竟 B 销赃 黯然失色 D欢度春节 ）3、B（漫延：连绵不断，蔓延：向四周扩散；症候：疾病，症状；征候：发生某种情况的迹象，本处指病人有了好转的迹象；食言：失信，不履行诺言；失言：指无意中说出不该说的话。）4、 B（A、改为“或者”，C、改为“才”，D因为”放在“他”之前。）5、A（“受宠若惊”形容受到过分的宠爱或赏识而感到意外的惊喜或不安。）6、 D （A 、主语与宾语搭配不当。B缺主语。C.“500多个”不能修饰集体概念的名词“岁月”，应将“岁月”改为“日子”。）7、B（句号应在引号之内。） 8、 B（其他几项不合比喻的条件。） 9、C10、D（围城是钱钟书的作品） 11、D （年华） 12、A（题干与A用法都是介词“用”， B是介词“因为”， C、D都是介词“凭借”） 13、D（题干与D都是宾语前置，A是省略句，省略介词“于”，B是被动句，C是定语后置句，） 14、D二、综合题（本大题共13小题，共48分）15、学习需要（内心）宁静，才能要靠学习获得。不学不能扩大才能，没有志向就不能完成学业。参考译文： 德才兼备人的品行，是依靠内心安静精力集中来修养身心的，是依靠俭朴的作风来培养品德的。不看清世俗的名利，就不能明确自己的志向，不是身心宁静就不能实现远大的理想。学习必须专心致志，增长才干必须刻苦学习。不努力学习就不能增长才智，不明确志向就不能在学习上获得成就。追求过度享乐和怠惰散漫就不能振奋精神，轻浮暴躁就不能陶冶性情。年华随着光阴流逝，意志随着岁月消磨，最后就像枯枝败叶那样，（成了无所作为的人）对社会没有任何用处，等到悲凉地守着贫穷的小屋时，后悔又怎么来得及呢？16、（1）幽咽泉流冰下难；（2）谈笑间，强虏（樯橹）灰飞烟灭；（3）我们共享雾霾、流岚、虹霓；（4）锲而不舍，金石可镂（4分）17、（1）既然我的老师们播下的种子在他们学生的身上开花结果了，那么我们播下的种子也一定会在自己的学生身上结果的。 （2分） （2）这雨来得多么突然、多么猛烈呀！（2分）18、例句：.我是一支蜡烛，你们是一盏明灯。（我只是一道小溪，你们是一条大河。）（4分）19、国企业绩确立以净资产收益率为核心的综合评价标准。（4分）20、梅子酸、芭蕉绿、柳花飘飞（4分）21、“闲”字，写出了诗人的恬静闲适，抒发了诗人对乡村生活的喜爱之情，呼应了诗题。（4分）22、C（原文讲他们寻找的结果是“捕捉到了37个可能是来自地球外文明的讯号”，而不是向这些讯号调查，因此A 项不对。原文称他们对北半球天空的全部区域“分别进行”调查，而不是“分片调查”，所以B也不对。D项中的“时间的长短”在原文中找不到相关的内容。原句的含义是：用波长21厘米的电波进行了三次调查，用波长10.5厘米的电波进行了两次调查。故选择C项。）（3分）23、B（本题考察对特定句子的理解。这道题必须结合句子的主干和修饰限制万分来选项：原句是说未发现电波源，不是说怀疑有没有电波源，实际上有电波讯号的就肯定有电波源，A项显然是错误的；C项是转换话题，文章涉及源头方面是否收到讯号的问题，只讨论地球方面接。“未发现具有已接收讯号特征的电波源”这句话的意思是：收讯号的问题，故不能选；D项偷换概念，原文说的是未发现电波源，而不是D项所说的未发现电波源的特征；原句说的是已经接收到讯号，但不能确定其电波源是什么，故B项合适）（3分）24、 D（3分）25、酸枣树生长在峭崖壁缝上的一捧贫瘠的泥土中；受到风雨、云雾、霜雪、雷电的欺压。26、它明知道自己成不了栋梁高树，却还是努力地生长；它明知道自己不可能荫庇四邻，却还是努力地茂盛着。27、D (应该分别是酸枣树的种子，故乡峭壁上的酸枣树，酸枣树的小酸枣。)三作文（60分）略语文模拟试卷（九）一、单项选择题（本题共14小题，每小题3分，共42分）1、C （A 濒bn 粳jng B 咤zh 妪y D 浃ji 犷gung）2、D （A 充冲 忧攸 B 事是 妄枉 C 彩采 修休）3、B （采取：选择施行某种方针、政策、措施、手段、形式、态度等。采纳：接受意见、建议、要求。掩盖：遮盖；隐藏，隐瞒。掩饰：设法掩盖真实情况。正直：公正坦率，多就思想说。正派：规矩，严肃，光明，多指品行、作风。）4、D （“而且”表示同方向递进，“反而”表示反方向递进；“和”表并列，“或”表选择）5、D （“无所不为”什么坏事都干，贬义词，用在这里色彩不对）6、C （A 两面和一面不搭配。 B 结构混乱，“真是难以形容”应与前文断开，再另加主语。 D 前面主语与后面谓语不搭配）7、A （B 将三号顿号都改成逗号，C 将号末的句号去掉，D 将第一个顿号改为逗号）8、C （A 是想象，B 是同类比较，D 是列举）9、A 10、C（A 资治通鉴是编年体通史。B “小李杜”是李商隐和杜牧。D “激流三部曲”是家春秋，“爱情三部曲”是雾雨电）11、B（法：标准）12、D （例句与D项都是介词，用 A 认为 B 来 C 凭借）13、C （A 定语后置句 B 无 D 固定句式）14、B二、综合题（本大题共13小题，共48分）15、皇上责怪她（公主）说：“哪有家里小叔子得病，不去看望，竟然去看戏的道理！”（3分）16、（4分）（1）此时无声胜有声 （2）百舸争流（3）莲动下渔舟 （4）上有黄鹂深树鸣17、六十一个社会主义建设积极分子的生命有危险，我们能不心疼吗？（4分）18、示例：就像鸟儿离开了天空，就像羊群离开了草原。（4分）19、示例：夜来临了，白日喧闹的小鸟已经飞回树上休息了。月亮把银辉洒在山间，四周静极了，只有奔涌的山泉在月光下涌动着雪浪，向寂静的远方流去。（4分）20、修辞方法：对偶。“芳树”对“春山”，“花”对“鸟”，“自落”对“空啼”。（4分）21、这首诗写了作者“春行”时的所见所闻：有草有水，有树有山，有花有鸟，可谓一句一景，且每个画面均有特色。但诗又不是纯粹写景，而是景中含情，情景交融。诗中“花自落”“鸟空啼”之景都显出了山中的宁静，从中更透出一丝伤春、凄凉之情。（4分）22、C （从文中第一段的信息中可知，这不是长期大量使用化学农药造成的严重问题）（3分） 23、D （第四段原文是“大都具有” ）（3分） 24、C（文中无此信息，推断太过绝对 ）（3分）25以“花名”设问，反衬出藏根草的绰约、旖旎。（4分）26不管受到怎样的摧残，都不屈服；不管怎么艰难，也要顽强地活下去，并向世界贡献生命的绿色。（4分）27C（从上文中可推知）（4分）三作文（60分）（略）语文模拟试卷（十）一、单项选择题（本题共14小题，每小题3分，共42分）1B（A项 盛筵（yn） 商贾（g），C项 蜷（qun）缩 跬步（ku） 泥（n）古 粗糙（co），D项 炽（ch）热 挑衅（xn） 全歼（jin）。）2 C（A项 连锁 陈词滥调，B项 眼花缭乱，C项 “材料翔实”还可写作“材料详实”，D项 湛蓝 同等学力。）3 A（“沟通”指使两方能通连，褒义，如“沟通感情”；“勾通”指暗中串通，勾结，贬义。“透露”，是指泄露或显露消息、意思等；“披露”，是指公开不易被发现的事情。溘然，忽然；长逝，死亡，去世。溘然长逝：忽然去世。溘然长逝是常用词语。）4 C “由所决定”，由前后分句转折关系可知应填“反而”。便可确定选C。5 D （此题属于送分题，很容易确定答案D。）6A （B“节省”和“浪费”搭配不当。C两面对一面。D此句主干“珞珈山是季节”明显搭配不当。）7 A（B第一个问号改逗号。C第一个句号移至双引号内。D顿号改为逗号。）8 B(“乌纱帽”代