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第4节万有引力理论的成就导学案年级高一科目物理授课教师王生鹏授课时间2019.4.6单元第4节课题万有引力理论的成就课时一课时课型新授课学习目标（3分钟）知识与技能：1、了解万有引力定律在天文学上的重要应用。2、会用万有引力定律计算天体质量。3、理解并运用万有引力定律处理天体问题的思路和方法。过程与方法：1、通过万有引力定律推导出计算天体质量的公式。2、通过一些探究活动计算星体表面重力加速度和星体密度。情感态度与价值观：体会万有引力定律在人类认识自然界奥秘中的巨大作用，让学生懂得理论来源于实践 学习重点1.了解“称量地球质量”“计算太阳质量”的基本思路，会用万有引力定律计算天体的质量2理解运用万有引力定律处理天体运动问题的思路和方法突破方法：对地球围绕太阳转动的模型进行演变，类比到一星一绕的所有模型，启发学生利用先逐一对照再深刻体会的过程来掌握本节知识 学习难点理解运用万有引力定律处理天体运动问题的思路和方法 在进行知识点迁移时，学生对准确抓住模型中的各个星体所担任的角色较为困难。此处应为本节的难点所在。突破方法：在进行已有知识的迁移时应重点重复围绕和被绕的关系，让学生理清星体角色，并应用错误分析的方法，加强对认识的刺激引入新课（6分钟）一.基本思路 1.模型：将行星（或卫星）的运动看成是 匀速圆周运动. 2.思路：（1）万有引力提供向心力 F引=F向.（2）在球体表面附近 F引=G重二基本规律1解决天体运动问题的规律(1)万有引力提供向心力(2)黄金代换：在天体表面上，天体对物体的万有引力近似等于物体的重力，即 从而得出自主学习过程（15分钟）一、计算天体的质量1已知地球半径R和地球表面重力加速度g，引力常量G.求地球的质量2已知行星的公转周期T、轨道半径r，引力常量G，求出太阳的质量M。(2)结论：只要知道行星绕太阳运动的周期T和半径r就可以计算出太阳的质量2计算天体的密度若天体的半径为R，则天体的体积：将M代入上式得：将M代入上式得：当卫星环绕天体表面运动时，其轨道半径r等于天体半径R，则：特别提醒：(1)计算天体的质量的方法不仅适用于地球，也适用于其他任何星体明确计算出的是中心天体的质量(2)要注意区分R、r.R指中心天体的半径，r指行星或卫星的轨道半径若绕近地轨道运行，则有Rr.重难点知识突破（10）课堂训练设“嫦娥三号”卫星距月球表面的高度为h，做匀速圆周运动的周期为T.已知月球半径为R，引力常量为G.求：(1)月球的质量M；(2)月球表面的重力加速度g；(3)月球的密度.目标达成展示（5分钟）随堂检测：一艘宇宙飞船飞近一个不知名的行星，并进入靠近该行星表面的圆形轨道，宇航员进入预定的考察工作，宇航员能不能仅用一只表通过测定时间来测定该行星的密度？说明理由及推导过程小结与作业布置（2分钟）小结：1.模型：将行星（或卫星）的运动看成是 匀速圆周运动. 2.思路：万有引力提供向心力 3天体运动的基本规律4.天体质量的计算(只能求出中心体的质量)
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