刘江华二年级数学试卷分析.docx

百和镇 试卷（成绩）分析报告单（2014-2015学年度第一学期）学校：土主学校 学科： 数学 年级： 二年级 班级：一班 任课教师刘江华继教编号O04313118最后学历大专兼任学科兼任职务如班主任、学校部门工作、村小负责人、教研组长等期工作总量实际上课量（含外出培训）+职务折算工作量考核方式县抽考（ ）县检测（ ） 镇考查（）课程性质应考人数实考人数平均分优生率后进率最高分最低分595994.8698.31010072分数区间100，90(90，80(80，70（70，60（60，4040分以下成绩绩效得分5621000抽样数据统计（班额50人及以上不少于20%，其余在30%-40%间抽取）样本数平均分及格率优秀率后进率最高分最低分中位数众数在成绩中出现次数最多的那个数3094.57100100099919594各题得分数据统计题型自己按试卷上的题型填写，还可以插入表格分解到各小题。填空判断选择计算作图应用题总分试卷上该题型的总分乘以样本数900150150810360630得分样本数得分之和805142109795360619一、试卷特点分析说明：基于整个试卷是否体现学科特点、三维目标、课标理念以及试题特点、考查目的等进行分析1、试卷整体情况分析本次试卷涵盖了二年级上册所有学习的知识点，考察全面，检测具体，题型灵活多样，有基本计算，又有填空选择和判断，以及运用知识解决问题和动手操作画图分析，难度适中。具有趣味性、灵活性，符合小学生的年龄特点。这份命题很好的体现了课标的理念。 2、试卷内容分析一大题填空题考查的内容有乘除法的意义、长度单位米、分米、厘米的换算和单位的正确选择、以及倍数相关知识；二大题是判断题，主要考查学生对长度单位的理解和乘除法的意义，这也是学生容易混淆之处；三大题选择题涉及到角相关知识、怎样是平均分、如何求已知一个数的倍数，求这个数怎样求；四大题分两部分，分别是直接写出得数和看图列式，计算部分主要是检测表内乘除法，看图列式主要体现如何据图写出一道乘加和一道乘减，如何求倍数；五大题，我快乐我会画，两小题一道是在方格纸画一个锐角、直角和钝角，一道是分角度观测正确连线；六大题我聪明，我会解。主要是涉及乘除法相关的应用题。二、试卷成绩分析1、整体答题情况正答率最高的是：四大题计算题和看图列式和五大题作图和连线题； 正答率最低的是：一大题中五小题数出图形总共多少个角和多少个直角以及六小题填长度单位；选择题中五小题中已知一条船最多做2人，17名客人最少需要多少条船？学生错的很多2、试卷抽样分析（数据填写在上表）3、失分总体原因分析（基于样本数据，从学生答题态度、答题错误、基础技能、综合能力等进行分析）由于学生解题时大多不认真审题，没有搞清楚题目的本质和答题的要求，加上学生做题欠缺对题目的分析和思考，考虑问题不联系生活实际，想当然，马虎粗心大意，造成丢分4、典型试题分析（基于样本数据，选择本次试卷中有代表性的题从试题特征、得分情况、答题情况如审题能力、综合分析能力、语言表达能力（解答）等进行分析）六大题中第三小题：两个货架上各有多少热水瓶？学生基本会分清前者一问4层，每层放了7个，求得是4个7是多少？后者一问上层放4瓶，下层放7个，求得是两层一共是多少？两者都可以用加法，但是前一问是相同几个加数（4个7相加）应该用乘法。后者就只能够用加法。学生大多把题意搞清楚了，厘清了两个小题的联系与区别，所以绝大多数小学生作答的不错！三、问题反思及整改措施1、 加强对学生的数学学习的学法指导，培养学生的数学思维，养成思考问题积极构建数学模型，思考缜密的良好习惯。2、 培养学生认真审题，提高学生分析问题和解决问题的能力，改正答题毛躁粗心大意的坏毛病3、 精心设计教案，认真上课，打造学生合作交流、积极探索、乐学善思的高效课堂。4、 合理安排时间，做好学生的培优辅差工作四、试卷存在缺陷（根据自己认识，可以进行分析）本试卷虽然考查知识点全面，题型符合学生心理特点，难度不大，都是注重基本的技能，和基本知识，然而压轴题没有，较难题未占有一定比