附录Ⅰ　初中化学实验室常用仪器.docx

气体那些事儿实验室制取气体的再探究导学案气体那些事儿实验室制取气体的再探究导学案学校：漳州一中分校 班级： 学号： 姓名： 活动探究一复习实验室制取气体的一般思路，并完成实验室制取O2、CO2、H2的思维导图。回顾实验室制取气体的一般思路： 完成实验室制取O2的思维导图：完成实验室制取CO2的思维导图：完成实验室制取H2的思维导图：活动探究二1、回顾并利用所给仪器sticker组装制取CO2的装置，比一比哪组同学组装的又准确又迅速！efcdab写出字母标号所对应的仪器名称及用途：a： ，用途： b： ，用途： c： ，用途： d： ，用途： e： ，用途： f： ，用途： “万能瓶”的用途归纳：比赛规则：比赛分为三轮，每轮有两组同学参加比赛。每组请3位同学代表本组参加，这3位同学分工配合，在一分钟时间内尽可能多地正确“组装”制取CO2的装置。比赛结束后每组组装的正确装置数即为该组的得分。2、PK：几种常见的“固液常温”型气体发生装置优点。活动探究三1、讨论与猜想（1）实验室是采用稀盐酸和大理石制取CO2，但盐酸具有很强的挥发性，能否改用稀硫酸以省去除杂步骤？若能，请说明理由。（2）实验室一般用向上排空气法收集CO2，能否改用排水法收集以获得更纯净的CO2？请说明理由。2、实践与验证请同学们发挥集体的智慧，用所提供的生活中的物品制取CO2并检验，以验证你的猜想吧！3、展示与交流课后作业1、实验室里现有下列仪器：（1）仪器B的名称：_。（2）若实验室选择BC_（填所需仪器的序号，下同）组装装置来制取并收集二氧化碳，可用上图中的仪器_ 来替换仪器C，其优点是_ _。2、实验室常用下列装置来制取氧气（1）写出图中所示的仪器的名称：a_ ；b_ （2）上图可以组装出实验室制备氨气（NH3）的装置。查阅资料可知：常温下NH3是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小。NH3极易溶于水。实验室常用加热氯化铵固体与碱石灰固体来制取氨气。其反应的化学方程式为：2NH4Cl+ Ca(OH)2 = CaCl2 + 2NH3+ 2H2O制取并收集NH3，应该从上图中选择的发生装置是_ ，收集装置_；请写出实验室制备氧气的其中一个化学方程式 ，实验室制备NH3所选择的发生装置 （填“能”或“不能”）适用于你所选择的制备氧气的方法，理由是 。4、下图是实验室制取气体的装置图（固定装置省略），请回答下列问题： D仪器名称：a. 。D装置操作上的优点是 。 写出实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式 ，若用C收集一瓶干燥的氧气，其中瓶中盛放的试剂是 ，（填名称）。实验室用锌粒与稀硫酸反应制取氢气，发生装置如右图所示。打开止水夹，若发现稀硫酸未能与有孔塑料板上锌粒接触，但此时已无稀硫酸可加，则下列溶液中，最适宜从长颈漏斗中添加的是_（填字母）。A氢氧化钠溶液 B碳酸钠溶液 C硫酸钠溶液 D澄清石灰水b3、实验室常用下列装置制取气体，请你根据所学知识回答下列问题。（1）写出图中所示仪器的名称：a ；b （2）请写出一种实验室制取氧气的方法 （用化学方程式回答），应选用的发生装置是 （填字母序号，下同），可选用的收集装置是 。若改用右图装置收集氧气，则气体应从 进（填“a”或“b”）。（3）小明取一定浓度的盐酸与石灰石反应制取气体，反应的化学方程式为： 。将生成的气体通入澄清石灰水中，未见变浑浊。为探究其原因，进行了如下过程： 【作出猜想】A.石灰水已经完全变质； B.气体中有挥发出来的HCl气体 【实验探究】 取少量石灰水于试管中，并向试管中滴加几滴无色酚酞试液，振荡，观察到溶液变红色。于是排除了猜想A，你认为排除猜想A的理由是 。小明想探究所得气体中是否有挥发出来的HCl气体,设计如下实验。请你帮他完成实验，填写以下表格:实验步骤实验现象实验结论气体中有HCl反应方程式为： 。【查阅资料】碳酸钠溶液中通入二氧化