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四年级音乐山童教案 山童教学内容：欣赏歌曲山童。创编山林的歌谣活动 教学目标： 1.继续学习歌曲牧童，在教师的指导下，丰富学生的情感体验，引导学生创造性地表现歌曲。 2.能静心、专注地欣赏歌曲山童，了解、感受中外不同风格的同一题材和体裁的艺术作品。感受合唱歌曲带给人们的美妙和声以及不同国家的音乐风格。教学过程： 一、创设情境，激趣导入。 1.汇报课后搜集的有关捷克斯洛伐克的资料。 2.欣赏牧童。这是一首捷克斯洛伐克的民歌，我们仔细听音乐，一起来感受一下捷克的小牧童他们是怎么样来放牧的？放牧的时候是怎样的心情？ 牧童像一幅田园风景画，表现了作者对大自然、生活的热爱，这种发自内心的情感被大多数人所接受，成为人们喜爱的外国歌曲之一。 3.放声歌唱牧童。 二、欣赏合唱歌曲山童。 1.介绍歌曲：这是一首中国歌曲，它是一首描写山里孩子的歌。 2.这首歌曲的情绪是怎样的？它和牧童在演唱形式上有什么不同？ （牧童音乐规整，山童具有民歌风味。） 3.再次欣赏歌曲，要求学生闭上眼睛，展开想象。 4.刚才你闭上眼睛听音乐的时候，你都想到了什么？你想象到的牧童的心情是怎么样的？ 5.小牧童最愉快的事情就是一天跟着他可爱的牛儿羊儿们在一起，蓝蓝的天，白白的云，绿绿的水，青青的草，小牧童唱着欢快的歌悠闲的在草地上放牧，你们想他们得多高兴啊！ 三、创编山林的歌谣活动 1.歌曲山童描写了哪些林间的声音？山风：呼呼呼呼； 小草：习嗦习嗦；羊跳：蹦达蹦达； 小鸟：叽叽喳喳；泉水：叮咚叮咚； 羊鞭：劈啪劈啪； 鱼尾：吧嗒吧嗒。 2.展示学生自己收集的声音。 马蹄、小猫、啄木鸟、小鸡、小鸭等。 3.歌曲山童是怎样描写了哪些声音的？再听歌曲山童。 4.以小组为单位，选一种形象创编旋律。 可选用书上的节奏型，在旋律写作上可只用1 2 3 5 6。 5.小组展示。 四、总
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