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文档简介

四年级语文下册在天晴了的时候教案 2.引导学生通过自学，运用已掌握的识字方法自主识字，会认5个生字，1个多音字，会写4个生字，查阅字典、联系上下文理解词语。自主积累词语。 3.体会这首诗所包含的思想感情。通过学习课文，激发学生热爱生活、热爱大自然的思想感情。 教学重点与难点： 通过有感情朗读，逐层次理解重点字词，关键句子，体会诗歌所包含的思想感情。 教学准备：多媒体课件 课时按排：2课时 第一课时 一、导入新课 1.唐代李商隐曾经有一首诗描写了雨后初晴的景象，也留下了千古传诵的美好诗句：“天意怜幽草，人间重晚晴。”现代著名诗人戴望舒也写了一首这样的诗，今天我们就来学习这首在天晴了的时候。 设计意图：激发学生的学习兴趣 2.读课题，请学生谈自己的初步感受。 设计意图：整体感知，培养学生整体把握文章主旨的能力。 二、初读课文 1.自读课文，要求：读准字音，读通句子，画出生词和不理解的词、句。 2.检查自读情况。 （1）出示生词，朗读，识记。要求：读准字音，记清字形。 （2）提出不理解的生字、词，作上记号。 （3）指名朗读，纠正。要求读通顺。 设计意图：扫清阅读障碍，培养朗读、阅读能力 3.了解课文的内容提示：从诗的结构来入手。 （1）小组讨论。（2）相互交流。 设计意图：授之以鱼，教会学生把握文章的主要内容。 三、再读课文 4.默读全诗，想想课文哪些诗句写出了雨过天晴时的景物，边读边画出重点词句。 5.朗读全诗，体味诗句之美。 设计意图：抓关键词句体会诗句内容，体会诗的意境。 四、作业 1.用钢笔描红，临写生字。 2.朗读课文。 3.抄写词语。 设计意图：巩固基础，延伸阅读。
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