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文档简介

触摸春天 人教新课标四年级语文下册第五单元 教材简析 触摸春天 给我们讲述了一个春天的早晨 八岁的盲童安静奇迹般地捉住了一只蝴蝶 并且在细细地感受到春光后 安静又把这只蝴蝶给放飞了 这给故事所给予孩子们的真切的感受是 盲童对生命的热爱 感受作者对生命的关爱 从而懂得珍惜生命和热爱生活 看谁读音最准确 盲童小径穿梭流畅引导合拢抓住扑腾张开述说飞翔权利瞬间弧线划过花繁叶茂多姿多彩清香袅袅磕磕绊绊缤纷世界极其准确 梭子 织布机 1 我们闭上眼睛 体验一下 你的眼前一片漆黑 盲人的眼睛看不见色彩 盲人的眼睛看不见世界 2 春天来了 小区的绿地上花繁叶茂 桃花开了 月季花开了 可是安静却却看不见春天 此刻在安静的心上 一定划过一条美丽的弧线 蝴蝶在她八岁的人生划过一道极其优美的曲线 述说着飞翔的概念 体会带点词语的意思 弧线可不是曲线哦 弧线 曲线 在这个春天的早晨 安静是怎样触摸春天的 在她触摸春天的过程中 我们都看到了哪些奇迹的发生 从中你感悟到安静是怎样的一个女孩 在让你的心灵怦然心动处 画上 自读自悟 1 她慢慢地伸出双手 在花香的引导下 极其准确地伸向一朵沾着露珠的月季花 我几乎要喊出声来了 因为那朵月季花上 正停着一只花蝴蝶 许久 她张开手指 蝴蝶扑闪着翅膀飞走了 安静仰起头来张望 2 蝴蝶在她的手指间朴腾 安静的脸上充满了惊讶 这是一次全新的经历 安静的心灵来到一个她完全没有体验过的地方 3 一瞬间 我深深地感动着 如果说安静在花香中穿梭是个奇迹 而当她极其准确地伸手拢住蝴蝶是个奇迹 那么 当她放飞蝴蝶的时候 这样的奇迹就令人感动了 谁也不会想到 但是想想却又是那么必然 安静这个八岁的盲童 是在用一个具有灵性的心灵 与春天对话 与世界对话啊 4 安静告诉我们一个道理 谁都有生活的权利 谁都可以创造一个属于自己的缤纷的世界 谁都有生活的权利 谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界 我们生活得很精彩 我们生活得很精彩 我们生活得很精彩 我们生活得很精彩 不屈服于命运的张海迪 中央空调维修鎊樣梆 我们生活得很精彩 我们生活得很精彩 身体残疾但生命多彩的残疾运动员 作业 读完了这个故事 我们同作者一样感动 感动安静创造的奇迹 我想 我们一定有很多的话想说 或者你想对安静说点什么 或者你想对作者说
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