《微机系统与维护》课程导学.doc

8微机系统与维护课程导学学习一门课程前如果能对课程的教学目标、课程结构、学习方法和教材使用说明有所了解，这将使你能更好地进行针对性学习，提高学习效率。本导学的目的也在于此，请大家仔细阅读下面我们对本课程的有关情况所做的一些介绍。一、课程基本情况介绍“微机系统与维护”课程是中央广播电视大学计算机网络技术专业（专科）的一门统设必修课程。通过本课程的学习，使学生掌握微机的硬件组成、工作原理及维护维修基本方法，掌握微机系统的组装技术，并能初步检测和排除微机的常见故障。在注重基础知识的同时，特别强调学生实际动手能力的培养，结合课程实验，使学生掌握微机组装技术、软件安装技术、系统优化技术和微机系统维护技术，培养学生分析问题和解决问题的能力。本课程的教学管理由云南广播电视大学现代教育技术学院教师黄骏负责，关于课程的有关问题，你可拨打电话（0871）5181529(办公室)、5732092（宅）进行咨询，值班时间为星期一下午，有条件的同学也可以用Email联系，地址是。相关的教学资料可以到云南电大的校园网进行查询，网址是。二、课程的学习目的：本课程的目的与任务是使学生通过本课程的学习，理解计算机各类硬件和软件的主要功能，掌握选购计算机部件和对常见故障的处理的方法，从而为以后的学习和工作打下基础。三、教材配置情况：1 主教材计算机组装与维护 周洁波 编 人民邮电出版社 2004年版四、教学组织与手段1 教学： 教学形式以讲授方式（面授为主），同时，应充分重视实践性教学环节，保证实验时间不少于18学时。2 作业安排本课程共有18章，每章后面都有练习，要求必须全部完成，分四次作业，每完成一次作业得10分。共计40分，书面作业成绩占形成性考核的40%。 平时作业由面授教师给出成绩，并给出指导性的评语。书面作业成绩要备案，作为评定平时成绩的依据，以保证平时成绩的科学性、可靠性。3、成绩评估：本课程的考核采用期末终结性考核和形成性考核相结合的方式。期末终结性考核由中央电大根据教学大纲统一命题，占课程总成绩40%，答题时限为90分钟。形成性考核由所在班级的任课教师给定，由省级电大认定，占课程总成绩60%。形成性考核内容包括实验和作业，其中实验占80%,作业占20%。终结性考核和形成性考核取得双及格，才能取得该课程学分。4、实验实验是课程教学环节的重要组成部分，是提高学生动手能力的重要手段。要求实验指导教师，严格按要求引导学生完成每一个实验任务。根据开放教育成人业余学习的特点，为了切实有效地落实实验教学环节，特别设置阶段性实验考核。阶段性实验考核有利于教学进程、教学过程的控制和管理，另一方面也有利于提高学生的学习主动性，符合教学规律。阶段性考核内容由指导教师根据具体情况设定，并记录在实验报告中。序 号考 核 内 容实验考核1实验1 微型计算机系统硬件组成及外设的认识；微机应用现状调研实验2 微型计算机的组装实验考核2实验3 系统CMOS参数设置；微机配置调研与方案设计实验4 硬盘的分区、格式化实验5 操作系统安装与设备驱动程序的安装实验考核3实验6 Ghost、Partition 、Magic工具软件的使用实验7 Windows Xp系统的一般维护实验8 注册表使用与维护实验9 微机系统故障与处理五、学员的主体作用学员应明确自身在教学中的主体地位，并在教师的指导下：制定自己的学习计划。按学习计划学习课程内容，进行上机实习，并及时测试学习效果。多看看相关的报刊，多上网了解电脑硬件最新的发展状况，掌握最新的资料。组织学习小组，交流学习体会，尽量通过讨论解决学习中遇到的问题。如果自己实在解决不了，要及时向教师求助。六、考试命题依据本考核说明严格按照中央电大“开放教育试点”计算机网络技术专业（专科）“微机系统与维护”课程教学大纲编写。本考核说明是考试命题的依据。七、考核要求本课程重点考核学生掌握微机系统各部件的基本性能及系统组装和日常维护的知识和能力。具体考核要求分以下了解、理解和掌握三个层次。（1）要求学生能够了解微机基本结构、部件的工作原理和性能指标等基本知识。（2）要求学生能够理解与微机组装和维护相关的基本知识。（3）要求学生能够掌握系统硬件和软件的安装、设置以及维护方法。八、命题原则按照该课程教学大纲和考核说明的要求命题，按掌握、理解、了解三个层次命题。以大纲中所要求的“掌握内容”为主，约占60%，“理解内容”为辅，约占30%，了解的内容较少，约占10%。试题覆盖面广，并突出重点。在教学内容范围内，按照理论联系实际的原则，考察学生对所学知识应用能力的试题，不属于超纲。九、试题类型考试题型包括单选题、多选题、判断题、简答题四种题型。选择题、填空题和判断题约占70%，主要考查微机系统的基本知识点；简答题约占30%，结合实验内容，考查学生的实际应用能力。考试内容涉及比较广泛，题量中等，难度不大。所以复习时不要偏颇，应以全面复习为宜。具体参照模拟考核试题。十、课程的结构及学习重点分析：第一章 微机系统概述考核目的：考核学生对微机的发展和应用，微机的硬件系统和软件系统，微机的基本工作原理和运行环境的学习情况。考核知识点：1微机系统的组成（硬件、软件）。2微机的硬件系统的组成（中央处理器CPU、存储器、输入设备、输出设备）。3微机的软件系统的分类（系统软件、应用软件）。4微机的硬件（主机、显示器、键盘、鼠标、音箱）结构。考核要求：了解：微机的组成，微机的硬件系统、软件系统及硬件结构。理解：微机的基本工作原理和运行环境。第二章 微机的主要部件考核目的：考核学生对CPU、主板、内存等微机系统主要部件的功能、接口、技术指标及选购方法的学习情况。考核知识点：1CPU的接口类型；主要技术指标（频率、高速缓存、工作电压、地址总线和数据总线宽度、生产工艺、CPU的封装、超线程技术）；主流CPU产品。2主板和系统总线的作用；主板的各个组成；芯片组的功能；主板新技术和选购主板的考虑因素。3内存的分类和主要性能指标；主流内存产品以及选购内存的方法。4机箱结构的分类和选购方法。5电源的分类、性能指标和选购方法。6硬盘的结构和工作原理、主要参数和性能指标；光盘驱动器的结构、性能指标；软盘驱动器与软盘的结构、性能指标；主流移动存储设备的主要参数和性能指标。7CRT显示器和液晶显示器的主要技术指标；显示卡、声卡的结构、技术指标和选购方法。音箱的分类（有源音箱、无源音箱）、技术指标很选购方法。8鼠标、键盘和打印机等设备的分类、技术指标和选购方法。考核要求：了解：微机硬件的新技术。理解：各种微机部件的分类，当前微机的主流产品。掌握：CPU、主板、内存、系统总线、显示卡、显示器、键盘、鼠标器、硬盘、光驱与光盘、移动存储设备、声卡与音箱、机箱与电源等部件的功能、主要参数、性能指标。第三章 微机的硬件组装考核目的：考核学生对微机部件的选型与配置，微机系统的组装顺序、组装技术和方法，内部数据线及信号线的连接等学习情况。考核知识点：1装机前的准备工作包括准备组装工具、购买计算机配件和准备相应的计算机软件。2装机前的注意事项（防静电、禁止带电操作、轻拿轻放所有部件、用螺丝刀固定用力适可而止）。2微机组装的基本步骤。拆卸机箱，安装电源、CPU、风扇、内存条，安装主板，安装硬盘、软驱、光驱，安装接口卡。3连接机箱面板引出线，整理机箱内部线缆。4连接外部设备。考核要求：了解：微机部件的选型与配置。理解：计算机组装的流程及注意事项。掌握：微机主要硬件部件的组装技术和方法。第四章 微机软件系统的安装考核目的：考核学生对CMOS设置、硬盘初始化、安装操作系统与驱动程序的学习情况。考核知识点：1CMOS设置方法步骤。2硬盘分区和硬盘格式化。3中文Windows XP的安装和设置。4驱动程序的安装方法。考核要求：了解：驱动程序的作用。理解：硬盘的分区，CMOS的常规配置。掌握：操作系统的安装与配置，各类驱动程序的安装。第五章 微机上网考核目的：考核学生对微机连网硬件设备的功能和作用的理解情况，以及连网硬件设备的选择、连接与设置的学习情况。考核知识点：1网卡、调制解调器等设备的功能和性能指标。2微机连网硬件选择和配置。3网络连接与设置。考核要求：了解：计算机网络的功能和作用。理解：网络连接设备的作用和性能指标。掌握：微机的简单连网技术，掌握网线的制作方法，掌握网卡和Modem等网络设备的安装方法，掌握网络连接的相关参数设置，如IP地址、子网掩码、默认网关、DNS服务器等参数设置。第六章 微机常见故障分析与处理考核目的：考核学生对微机故障的分析和处理能力以及微机的日常维护方法的学习情况考核知识点：1微机硬件常见故障的分析和诊断，如主机及基本输入/输出系统常见故障；电源常见故障；鼠标常见故障；软驱常见故障；硬盘常见故障；光驱常见故障；打印机常见故障等硬件部件的故障诊断方法。2微机硬件系统的日常维护方法。考核要求：了解：对环境的要求及微机微机故障分类。理解：微机故障的处理原则和一般步骤；微机硬件系统的日常维护方法。掌握：掌握微机故障的常用检测方法，能根据常用故障现象，分析故障原因，判断故障，并给出故障解决办法。第七章 微机系统的维护考核目的：考核学生对Windows XP的系统维护方法以及注册表使用的学习情况。考核知识点：1Windows XP操作系统环境优化操作，如改变虚拟内存大小，减少在启动Windows时自动启动的程序、删除不需要的文件、硬盘的碎片整理等。2微机各部件如主板、CPU、内存条、硬盘、光驱、显示器、键盘、鼠标、显卡和声卡等部件的优化与维护。4注册表的功能、基本结构和操作。考核要求：了解：Windows XP操作系统环境维护的内容和注册表的功能及基本结构理解：Windows XP操作系统环境维护的方法步骤和注册表的操作七、学习方法1能力的培养。本专业是开放教育，这就要求学生主要进行自主学习，培养独立思考的能力，选择自己的学习方法，加强自我管理和自我约束的能力。制定具体的计划，合理安排时间，持之以恒的学习。2学生在辅导教师的指导下制定详细的自学计划，按照自学计划，循序渐进地自觉学习，按时完成辅导教师布置的作业。要尽量多地参加实践活动，了解、学习所用的计算机的软件硬件，当发现计算机有不正常的运行现象时要多思考，多分析，多与同学讨论，多看看资料，尽量自己解决。但若实在解决不了就应当请教老师。3在办学点的指导下，就近与同学组成自学小组，定期组织活动，交流自学方法、探讨学习内容、交流有关课程信息，以达到巩固学习内容、相互促进、共同提高之目的。 八、实验要求学员应完成教学大纲中所规定的上机实验内容（共18机时）。每个上机实验结束，指导教师需按照要求填写学生实验成绩登记表。共有六个实验，每个为5分，总计30分，完成一次实验并且合格得5分，实验成绩占形成性考核的30%。有下列情形之一者不能取得本课程的学分：缺做实验；实验成绩有不合格。九、辅导方式1. E-mail：通过省电大的E-mail（地址）提供的教学咨询及管理信息等2. 网上辅导：随教学进程陆续上网。云南电大网址：。 三、试题类型及规范解答举例一、单项选择题（将一个正确的答案代码填入括号中）1. 运算器的基本功能是（ ）。A. 传输各种信息B. 存储各种数据和程序C. 进行算术运算和逻辑运算D. 对系统各部件实行控制2. 微机各部件组装完成后加电开机，发现系统时间不对，经调试关机后重启还是不对，最可能的原因是（ ）。A. 操作系统有错误B. 主板CMOS的电池失效C. 内存故障D. CPU工作不正常答案 ：1. C 2. B二、多项选择题（将一个以上正确的答案代码填入括号中）1. 一般，引发微机系统出现“死机”故障的原因可能是（ ）。A. 计算机使用时间过长，温度过高B. 鼠标没有安装C. 计算机感染病毒D. 系统资源严重不足E. CPU工作电压过高，温度过高F. CPU频率设置不当2. 在CMOS芯片中主要存储的信息有（ ）A. CPU的类型B. 操作系统版本C. 内存储器的容量D. 软硬盘驱动器的类型和基本参数3. TCO认证重点认证的问题有（ ）。A. 屏幕的大小B. 环保问题C. 辐射问题D. 视觉效果答案 ：1. ACDEF 2. ABD 3. BCD三、判断题（正确的在括号内打上“”，错误的打上“”）1. 内存条安装时，一般不用注意安插方向。（ ）2. 地址总线宽度决定CPU可以访问的物理地址空间。（ ）3. CPU的散热器可装可不装。（ ）4. CPU超频是通过提高外频或倍频实现的。（ ）答案 ：1. 2. 3. 4. 四、简答题1. 结合实验经验，简述组装一台微机的基本步骤。2. 结合实验经验，简述选购主板时应该考虑的主要因素。参考答案：1.微机组装的基