《鸿门宴》导学案(教师用).doc

鸿门宴导学案班级姓名第一课时1.导入题乌江亭 杜牧胜败兵家事不期，色羞忍耻是男儿。江东弟子多才俊，卷土重来未可知。乌江亭 王安石百战疲劳壮士衰，中原一改势难回。江东弟子今虽在，肯与君王卷土来。咏项羽 李清照生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。人民解放军占领南京 毛泽东钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江。虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷。宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。天若有情天亦老，人间正道是沧桑。 2.走近作者司马迁(约前145约前90)，西汉著名史学家、文学家、思想家。字子长，夏阳(现在陕西韩城)人。在史记草创未就之时，因替投降匈奴的李陵辩护，下狱受腐刑。出狱后任中书令(掌管皇家机要文件)，发愤著书，在公元前91年前后完成史记。史记是我国第一部纪传体通史，记载了从传说中的黄帝到汉武帝三千年间的历史。全书130篇，包括本纪12篇，世家30篇，列传70篇，书8篇，年表10篇，共526500字。本纪记帝王，世家述诸侯，列传叙人臣，书记礼、乐、音律、历法、天文、封禅、水利、财用。刘向等人都认为此书“善序事理，辩而不华，质而不俚”。鲁迅更评之为“史家之绝唱，无韵之离骚”，有很高的文学价值。3.背景资料“鸿门宴”这个故事发生在陈涉起义后的第三年(公元前206年)。公元前207年，项梁战死，怀王派项羽等去救援被秦军围困的赵国，同时派刘邦领兵攻打函谷关。刘邦从黄河以南打进武关，攻下咸阳，秦王子婴投降。刘邦与当地父老约法三章，废除秦苛法，准备在关中称王。后来在谋士劝说下，退出咸阳，还军霸上，派兵把守函谷关，以防诸侯军入境。项羽大破秦军后，听说刘邦已出咸阳，非常恼火，就攻破函谷关，直抵新丰鸿门。4.熟读全文(扫清生字障碍) 仔细理会鸿门宴是个大舞台，谁是演技最高超的演员？谁是演技最不过关的演员？幕后导演又是谁？5.文本链接秦始皇帝游会稽，渡浙江，梁与籍俱观。籍曰：“彼可取而代也。” 高祖常徭咸阳，纵观秦皇帝，喟然太息曰：“嗟乎！大丈夫当如此也！” 都想“如此”，他们又各交出了怎样的人生答卷呢？大风歌 刘 邦（汉）大风起兮云飞扬，威加海内兮归故乡。安得猛士兮守四方！【赏 析】秦朝灭亡后，刘邦和项羽争夺天下，最终刘邦取得胜利，建立了汉朝。有一次，他回到故乡沛县，在宴会上乘兴高唱了这首歌，而且还慷慨起舞，伤怀泪下。歌中既表达了他平定天下的喜悦心情，也表达了他愿得猛士守卫四方、永保天下太平的愿望。这首诗击节而歌，豪放粗犷，充满了气势，不愧是汉代的开国君主的作品！垓下歌秦末汉初项羽（一说是后人感叹而作）力拔山兮气盖世。时不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈何！虞兮虞兮奈若何！（注：英雄末路的挽歌）【翻译】力量可以拔起大山，豪气世上无人可比。可是这时代对我不利，我的乌骓马再也跑不起来了。 乌骓马不前进我能怎么办？ 虞姬啊虞姬，我可把你怎么办呢？ 【赏 析】这是楚霸王项羽在进行必死战斗的前夕所作的绝命词。在这首词中，既洋溢着无与伦比的豪气，又蕴含着满腔深情；既显示出罕见的自信，却又为人的渺小而沉重地叹息。以短短的四句，表现出如此丰富的内容和复杂的感情，真可说是个奇迹。第二课时一、解释课文中划线词语的意思（或者说明句式）沛公军（ ）霸上，未得（ ）与项羽相见。沛公左司马曹无伤使人言于（ ）项羽曰：“沛公欲王（ ）关中，使子婴为相，珍宝尽有之。” 项羽大怒曰：“旦日（ ）飨（ ）士卒，为（ ）击破沛公军！”当是（ ）时，项羽兵四十万，在新丰鸿门；沛公兵十万，在霸上。范增说（ ）项羽曰：“沛公居（ ）山东（ ）时，贪于（ ）财货，好美姬。今入关，财物无所取（ ），妇女无所幸（ ），此其志不在小（ ）。吾令人望其气，皆为龙虎，成五采，此天子气也（句式： ）。急击勿失（ ）！”楚左尹项伯者，项羽季父也（者也： ），素（ ）善（ ）留侯张良。张良是时从沛公，项伯乃（ ）夜（ ）驰（ ）之（ ）沛公军，私见张良，具告以事（句式： ），欲呼张良与俱（ ）去（ ），曰：“毋（ ）从俱死也。”张良曰：“臣为韩王送沛公，沛公今事有急，亡去（ ）不义（ ），不可不语（ ）。”良乃入，具告沛公。沛公大惊，曰：“为之奈何（ ）？”张良曰：“谁为（ ）大王为（ ）此计者？”曰：“鲰生（ ）说（ ）我曰：距（ ）关，毋内（ ）诸侯，秦地可尽王也。故听之。”良曰：“料（ ）大王士卒足（ ）以当（ ）项王乎？”沛公默然（ ），曰：“固（ ）不如也。且（ ）为之奈何？”张良曰：“请往（ ）谓项伯，言沛公不敢背项王也。” 沛公曰：“君安（ ）与项伯有故（ ）？”张良曰：“秦时与臣游（ ），项伯杀人，臣活（ ）之；今事有急，故幸（ ）来告良。”沛公曰：“孰与（ ）君少长（ ）？”良曰：“长于（ ）臣。”沛公曰：“君为（ ）我呼入，吾得兄（ ）事（ ）之。”张良出，要（ ）项伯。项伯即入见沛公。沛公奉卮酒（ ）为寿（ ），约为婚姻（ ），曰：“吾入关，秋毫不敢有所近，籍（ ）吏民，封府库，而待将军。所以（ ）遣将守关者，备他盗之出入（ ）与非常（ ）也。日夜望将军至，岂敢反乎！愿伯具言臣之不敢倍（ ）德也。”项伯许诺，谓沛公曰：“旦日（ ）不可不蚤（ ）自（ ）来谢（ ）项王。”沛公曰：“诺。”于是项伯复夜去，至军中，具以沛公言报项王，因（ ）言曰：“沛公不先破关中，公岂敢入乎？今人有大功而击之，不义也。不如因（ ）善（ ）遇（ ）之。”项王许诺。二、内容分析：第一部分(15段)交代鸿门宴的由来。文章先交代刘、项两军驻地，力量对比，事件的起因及双方的幕后活动。主要写了五件事：一是曹无伤的告密，这是矛盾的“导火线”。二是范增分析刘邦的前后情况，说他有“欲王关中”的野心，再加上当时颇能蛊惑人心的“望气”说法，说刘邦有“天子气”，劝项羽急击勿失，这是“火上浇油”，使矛盾进一步激化。三是项伯夜访张良，紧张的形势开始有了转机。四是张良与刘邦商量对策，拉拢项伯。刘邦先“奉卮酒为寿，约为婚姻”，再用一番谎言为自己的行为辩护。项伯被拉过去了，为下文替刘邦说情及项庄舞剑时“以身翼蔽沛公”张本。五是项伯劝说项羽勿击刘邦。三.作业:句子翻译1、 沛公军霸上 ，未得与项羽相见。2、项羽大怒曰:“旦(dn)日飨(xing)士卒,为击破沛公军!3、 左尹项伯者，项羽季父也，素善留侯张良。4、良乃入，具告沛公。沛公大惊，曰:“为之奈何?”5、 沛公曰：“君安与项伯有故？”6、沛公曰:“君为我呼入，吾得兄事之。”张良出，要项伯。7、所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。8、项伯许诺，谓沛公曰:“旦日不可不蚤自来谢项王。”第三课时一、解释课文中划线词语的意思（或者说明句式）沛公旦日从（ ）百余骑（ ）来见项王，至鸿门，谢（ ）曰：“臣与将军戮力（ ）而攻秦，将军战河北（ ），臣战河南（句式： ），然不自意（ ）能先入关破秦，得复见将军于此（句式： ）。今者有小人之言，令将军与臣有郤（ ）。”项王曰：“此沛公左司马曹无伤言之；不然，籍何以（ ）至此。”项王即日因（ ）留沛公与饮。项王、项伯东向（ ）坐，亚父南向坐。亚父者，范增也。沛公北向坐，张良西向侍（ ）。范增数（ ）目（ ）项王，举所佩玉玦以示之者三（ ），项王默然不应。范增起，出召项庄，谓曰：“君王为人不忍。若（ ）入前（ ）为寿，寿毕，请以剑舞，因（ ）击沛公于坐，杀之。不者，若属（ ）皆且为所（ ）虏！”庄则入为寿。寿毕，曰：“君王与沛公饮，军中无以（ ）为乐，请以（ ）剑舞。”项王曰：“诺。”项庄拔剑起舞，项伯亦拔剑起舞，常以（ ）身翼（ ）蔽沛公，庄不得击。于是张良至军门见樊哙。樊哙曰：“今日之事何如？”良曰：“甚急！今者项庄拔剑舞，其意（ ）常在沛公也。”哙曰：“此迫矣！臣请入，与之同命。”哙即带剑拥盾入军门。交戟之卫士欲止不内（ ），樊哙侧其盾以撞，卫士仆（ ）地，哙遂入，披帷（ ）西向立，瞋目（ ）视项王，头发上（ ）指，目眦（ ）尽裂。项王按剑而跽（ ）曰：“客何为（ ）者？”张良曰：“沛公之参乘樊哙者也（ ）。”项王曰：“壮士！赐之卮酒！”则与斗卮酒。哙拜（ ）谢（ ），起，立而（ ）饮之。项王曰：“赐之彘（ ）肩。”则与一生彘肩。樊哙覆（ ）其盾于地，加彘肩上，拔剑切而啖（ ）之。项王曰：“壮士！能复饮乎？”樊哙曰：“臣死且不避，卮酒安（ ）足（ ）辞！夫秦王有虎狼（ ）之心，杀人如不能举（ ），刑人如恐不胜（ ），天下皆叛之。怀王与诸将约曰：先破秦入咸阳者王之。今沛公先破秦入咸阳，毫毛不敢有所近，封闭官室，还军霸上，以待大王来。故（ ）遣将守关者，备他盗出入与非常也。劳苦而功高如此，未有封侯之赏，而听细说（ ），欲诛有功之人。此亡秦之续（ ）耳（ ），窃为（ ）大王不取也！”项王未有以应，曰：“坐。”樊哙从良坐。坐须臾，沛公起如（ ）厕，因招（ ）樊哙出。沛公已出，项王使都尉陈平召沛公。沛公曰：“今者出，未辞也，为之奈何？”樊哙曰：“大行不顾细谨，大礼不辞小让。如今人方（ ）为刀俎，我为鱼肉，何辞为（ ）？”于是遂去（ ）。乃令张良留谢。良问曰：“大王来何操（ ）？”曰：“我持白璧一双，欲献项王，玉斗一双，欲与亚父。会（ ）其怒，不敢献。公为我献之。”张良曰：“谨诺。”当是时，项王军在鸿门下，沛公军在霸上，相去（ ）四十里。沛公则置（ ）车骑，脱身独骑，与樊哙、夏侯婴、靳强、纪信等四人持剑盾步走（ ），从郦山下，道（ ）芷阳间（ ）行。沛公谓张良曰：“从此道至吾军，不过二十里耳。度（ ）我至军中，公乃入。” 二、内容分析：第二部分(69段)，写鸿门宴上的斗争。这一部分是课文重点，情节高潮所在。名为宴会，实为一场变幻莫测的心智较量。宴会上的情节可概括为“三起三落”。三起：开始很和平，刘邦卑词“谢罪”，项羽说出告密人，可见怒气全消，有和解意，且设宴招待刘邦。但范增蓄意杀死刘邦，于是气氛陡然紧张，“范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三”，暗示项羽下决心除掉刘邦，这是一起；范增见项羽“默然不应”，怕失去时机，乃叫项庄以舞剑为由，趁机刺杀刘邦，宴席间充满杀机，形势极为严峻，这是二起；樊哙持剑盾闯帐，怒视项羽，并予以斥责，情节发展到高潮，紧张气氛达到了极点，这是三起。三落：项羽对于贸然闯宴的樊哙不但不怒，反而赞樊哙为“壮士”，读者的心弦稍觉松动，一落。接着，樊哙又锋芒毕露地指斥项羽，颂扬刘邦，其调子虽然是刘邦语言的翻版，却比刘邦要尖锐得多，但“项王未有以应”，并赐“坐”。刘邦与樊哙配合之默契，使项羽更加相信刘邦无意做关中王，读者的心弦又进一步松弛，二落。但是，杀机仍未彻底消除，身处“鱼肉”地位的刘邦坐不安席，机警地托词离宴，樊哙、张良会意随出，宴庭内外一片动乱，司马迁描述却有条不紊，使读者的视线在宴庭内外不断移动变化：庭外，“宾客”刘邦与群臣紧急策划脱身之计；庭内，“主人”项羽与左右还不知道，于是“项王使都尉陈平召沛公”，气氛张中有弛，三落。这一部分共写了四件事：刘邦谢罪，范增举玦，项庄舞剑，樊哙闯帐。这些事既反映了刘项双方的矛盾，又反映了刘邦集团能上下一心，共同应对危机。矛盾错综交织，有张有弛，波澜起伏，惊心动魄，扣人心弦。三. 作业:句子翻译.1.范增数目项王,举所佩玉玦以示之者三。2.不者,若属皆且为所虏。3.常以身翼蔽沛公,庄不得击。4.杀人如不能举,刑人如恐不胜,天下皆叛之。5.大行不顾细谨,大礼不辞小让。6.如今人方为刀俎,我为鱼肉,何辞为? 第四课时一、解释课文中划线词语的意思（或者说明句式）沛公已去，间至军中。张良入谢，曰：“沛公不胜（ ）杯杓，不能辞。谨使臣良奉( )白璧一双，再拜（ ）献大王足下，玉斗一双，再拜奉大将军足下。”项王曰：“沛公安（ ）在？”（句式： ）良曰：“闻大王有意督过（ ）之，脱身独去，已至军矣。”项王则受璧，置（ ）之坐上。亚父受玉斗，置之地，拔剑撞而破之，曰：“唉！竖子不足（ ）与谋。夺项王天下者，必沛公也。吾属（ ）今为（ ）之虏矣！”沛公至军，立诛杀（ ）曹无伤。二、内容分析：第三部分(1012段)，述宴后余事。这一部分写三件事：刘邦脱身逃走，张良入谢，刘邦诛杀内奸。这是事件的尾声。本文情节按项羽是否发动进攻、刘邦能否安然逃脱两个问题逐层展开，故事首尾相应。以曹无伤告密、项羽决定进攻始，以项羽受璧、曹无伤被诛终。虽是项羽本纪中的节选部分，而结构却十分严谨，是一个动人的完整的故事。三、人物形象项羽的性格特点是政治上无知，自大轻敌，刚愎自用，不善用人，又带有直率的赳赳武夫的性格。刘邦的性格特点是善于用人，能言善辩，善于应变。他入关后即“籍吏民封府库”“遣将守关”“欲王关中”。张良和范增都是眼光锐利的谋臣，但性格也有差别。樊哙粗犷而又机智四、鸿门宴的座次安排，有什么作用？按古代礼仪，帝王与臣下相对时，帝王面南，臣下面北；宾主之间相对，则为宾东向，主西向；长幼之间相对，则长者东向，幼者西向。宴席的四面座位，以东向最尊，次为南向，再次为北向，西向侍坐。鸿门宴中“项王、项伯东向坐”，是最上位，范增南向坐，是第二位，再次是刘邦，张良则为侍坐。“鸿门宴”是两个军事首领间的“会晤”，不适用君臣之间的座次安排。“宾主位东西面，君臣位南北面”，项羽摆鸿门宴，是以军人身份胁迫刘邦赴宴的，而不是以国君的身份。此时，项羽尚未自封“西楚霸王”，也未“放逐义帝”；而刘邦也是与项羽并列的军事统帅，只不过项羽军队在数量上占优势罢了。因此，鸿门宴上的座次，最尊的应是面朝东的席位，而不是亚父所坐的面朝南的席位。以项羽坐的面朝东的席位为最尊，既符合项羽的性格，又符合由尊到卑的行文顺序。此时项羽师心自用，狂妄自大，不顾宾主间的礼节，大摇大摆地坐上了最尊的席位，而只让刘邦坐第三等的席位，这正是项羽性格的必然，同时也反映了项羽和刘邦军事力量的悬殊。五.作业:句子翻译.1.沛公不胜杯杓,不能辞。2.谨使臣良奉白璧一双,再拜献大王足下。3.亚父受玉斗,置之地,拔剑撞而破之。4.竖子不足与谋!夺项王天下者必沛公也。第五课时【基础知识积累】1.通假字：写出下列加点字的本字。距关，毋内诸侯 “距”通“拒”，把守；“内”通“纳”，接纳，使进入。张良出，要项伯 “要”通“邀”，邀请。具以沛公言报项王 “具”通“俱”，全部。具言臣之不敢倍德也 “倍”通“背”，背叛。旦日不可不蚤来谢项王 “蚤”通“早”。2.古今异义：解释下列加点词的古今异义沛公奉卮酒为寿，约为婚姻古义：婚姻，古义儿女亲家，女方之父为婚，男方之父为姻。今义：结婚的事，因结婚而产生的夫妻关系。备他盗之出入与非常也古义：意外的变故。今义：副词，很。而听细说古义：小人的谗言。今义：详细说来。3.词类活用：辨别下列加点词的用法。吾得兄事之 名词作状语 像对待兄长一样常以身翼蔽沛公名词作状语 像翅膀一样籍吏民，封府库 名词用作动词 登记在册沛公军霸上名词用作动词 驻扎范曾数目项王名词用作动词 用眼示意道芷阳间行名词用作动词取道刑人如恐不胜名词用作动词处罚先破秦入咸阳者王之 名词使动用法 使之为王项伯杀人，臣活之 动词使动用法 使活 沛公旦日从百余骑来见项王动词使动用法 使跟从，率领素善留侯张良 形容词用作动词 交好4.文言句式省略句欲呼张良与（之）俱去毋从（汝）俱死也项王则受璧，置之（于）坐上宾语前置不然，籍何以至此？（以何，凭什么）大王来操何？（操何，拿什么）沛公安在？（在安，在哪里）状语后置沛公居山东时，贪于财货具告以事得复见将军于此5.名句积累项庄舞剑，意在沛公。用以比喻说话或行动虽然表面上另有名目，实则想乘机害人。人为刀俎，我为鱼肉。刀俎：剁肉的刀和案板，指宰割的工具。比喻别人掌握生死大权，自己处于被宰割的地位。大行不顾细谨，大礼不辞小让。干大事不必顾及细小(的地方)，讲大礼不必讲究小的谦让。 秋毫不敢有所近秋毫无犯. 秋毫：动物秋后新换的绒毛，比喻十分纤细的东西。形容军队纪律严明，不拿人民一针一线。劳苦而功高如此劳苦功高出了很多力；吃了很多苦，立下了很大的功劳。6.课后随笔选题项羽是“妇人之仁”，还是“君子之度”?刘邦是善于用人吗？（谈刘邦的人才政策）从项羽的悲剧看“义”对中国人的影响从项羽的悲剧看“义”的本质鸿门宴中樊哙的积极作用项伯是一个吃里爬外的小人谈西楚霸王的悲剧性格古今奸佞小人的危害项羽的悲剧是性格的悲剧，还是历史的悲剧？毛泽东眼里的西楚霸王 自主检测【基础训练】1下列加点字读音、字形全都正确的一组是 ( )A飨(xing)士卒 说(shu)项羽 鲰(zhu)生B籍(ji)吏民 戮(l)力 按剑而跽(j)C披帷(wi) 参乘(shng) 刀俎(z)D不胜杯杓(sho) 目眦(z) 奉栀(zh)酒2分别从下面两组中选出加点词意义、用法相同的两项 A杀人如不能举 B沛公起如厕 C诸葛亮真乃神人，吾不如也 D至海陵，如高沙 ( ) A大礼不辞小让 B卮酒安足辞 C莫辞更坐弹一曲 D臣等不肖，请辞去 （ )3下面各句加点词的意思相