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文档简介

预防龋齿导学案 长阳县实验小学 刘小敏教学目标：1、使学生了解龋齿形成的原因和症状，知道龋齿对儿童发育带来的危害。2、学会正确的刷牙方法，知道怎样保护牙齿。3、让学生养成良好的口腔卫生习惯。教学重点、难点：了解龋齿形成的原因和症状，知道怎样保护牙齿，养成良好的口腔卫生习惯。教学准备：课件、牙刷、牙齿模型等。教学方法：讲授法，演示法，综合实践，小组探究相结合。教学过程：一、导入1、课件图片示：洁白健康的牙齿图片问：这个姐姐的牙齿怎样？生答：很白、很好看、很整齐、很漂亮。这是一口健康的牙齿，老师这里有牙齿的模型，我们来一起看看人们的牙齿是怎样的吧！借助模型讲解牙齿的组成和健康牙齿的特征。可是老师在医院里拍到了这样一些牙齿的照片，我们一起去看看吧！二、新知探索（一）认识龋齿播放图片：龋齿图片 问：这几颗牙齿与那个姐姐的牙齿相比有什么不同？生观察，回答：黄、黑、有洞洞等师：这就是龋齿，也就是我们常说的蛀牙或虫牙，多难看呀！龋齿不仅影响外表的美观，还会影响我们的日常生活和身体健康。（二）龋齿给人们带来的痛苦问：同位相互看看，看看哪些同学的牙齿已经发生龋变啦？生相互观察对方的牙齿，告诉大家，同伴的牙齿有没有龋变。师：我想，患过龋齿病的同学一定深有体会，咱们来听听他们患龋齿之后的感受吧。生讲述自己患龋齿病的经历和痛苦。师：看来得了龋齿病，是一件十分痛苦的事情，为了保证我们牙齿的健康，我们来学习一些预防龋齿的知识是很有必要的（板书课题）。（三）龋齿是怎样形成的老师结合课件出示的图片向学生介绍龋齿从发生到发展的不同程度的龋变。问：那么龋齿到底是怎样形成的呢？学生看书。组内交流。全班交流，老师板书。龋齿的形成与这些因素有关：细菌、食物、牙齿健康状况和时间播放动漫片：龋齿是怎样形成的？（四）怎样预防龋齿问：既然龋齿形成的因素有这么多，那么，我们就可以从多方面去考虑龋齿的预防问题。学生再次讨论和交流，学生一边交流，老师一边板书。这么多种预防方法，你认为你最容易做到的是哪一条？（刷牙）刷牙是关键，你们平时是怎么刷牙的呢？指名一学生上台演示自己的刷牙方法。问：这个同学的刷牙方法完全正确吗？生：有一些地方不正确。指名一学生上台纠正错误的刷牙方法。老师播放刷牙的正确方法。学生用小手代替牙刷模拟刷牙。问：除此之外，我们还要注意什么？课件出示一张非常诱人的糖果图片。生思考后回答：控制甜食。你们认为控制甜食是什么意思呢？是不吃甜食、还是少吃甜食？还是其他的含义呢？生发表自己的看法。你们说的对不对呢，我们来让专家来给你们评判。老师播放专家讲座的视频：控制甜食。纠正学生错误的观念：控制甜食不是少吃甜食或者不吃甜食，相反我们应该在自己需要的时候吃甜食，只不过应该多次并做一次吃，要减少吃糖的频率而不是减少吃糖的数量。三、课堂小结人人都想拥有一口健康美丽的牙齿，学习了今天这一课之后，你又知道了些什么呢？下面请你们谈谈你在这节课的学习中有哪些收获。学生归纳和总结，老师补充。我
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