桑加拉体育课教学设计及教案.doc

小学三年级体育课花样跳绳教学设计 授课教师：焉耆县第二小学 桑加拉一、指导思想 本课依据体育与健康课程标准，以跳绳为主教材，树立“健康第一”的指导思想。以学生的心理活动为导向，面向全体学生，做到人人享有体育，人人都有进步，人人拥有健康。通过教师和优生的演示，使学生直观的了解跳绳的多种跳法和相关知识。不但让学生学会多种的跳绳方法，而且让学生根据已有的跳法进行自由创编，培养学生的创新能力。让学生将自己的跳法大胆的向其他同学展示，增强其自信心，获得成功的喜悦。通过游戏比赛的形式培养学生良好的团结合作能力。师生在民主、平等、和谐的氛围中完成教学目标。 2、 教材分析 跳绳是小学生十分喜欢的一项体育运动。简单易学，课间、课外都能进行，不受场地的限制，五彩的绳能够有效地激发学生参与练习的兴趣，在校园形成一道亮丽的校园健身风景线。通过跳绳，能够促进学生上、下肢肌肉、关节、韧带和内脏机能的发展，提高弹跳力、灵敏和协调性等身体素质，培养学生勇于尝试，克服困难的良好品质，能有效地增强学生的合作意识和集体凝聚力。三、学情分析 本次课的授课对象是小学三年级学生。好动是学生的天性,他们对体育活动有着广泛兴趣，喜欢学习别人的运动技巧，自信心强，大部分学生是独生子女，还存在着任性，娇气、依赖性强、缺乏合作精神等不良心理倾向。他们团体意识逐渐加深，除对个人的竞争有兴趣外，对团体竞争也发生浓厚兴趣，开始注意教师和同学们对自己的态度。 他们能够掌握个人跳绳的方法，但控制能力较弱，坚持的时间不长，跳绳的熟练程度也欠缺。对跳绳学习的意义和作用还不是太清楚，有时不知道该如何学习，需要教师有针对性的加以引导。四、教学过程 本节课包括三大部分：在身心准备部分教师提出要求，揭示学习目标，利用游戏系、解跳绳和自编韵律操进行热身活动。目标实施学与练部分先提出自学指导让学生尝试，做好摇绳摆臂的辅助练习，为进一步掌握跳绳的技术奠定基础；再让学生练习，教师示范讲解，重点指导学习有困难的学生；接着教师组织学生相互交流、学习、展示；最后小组合作用跳绳拼图，培养学生的团队精神。身心放松部分师生集体做整理放松活动,陶冶情操、达到恢复学生生理和心理的目的。 五、教学流程图： 身心准备 准备活动 说说、跳跳 展示交流 游戏拼图 整理放松 小结、讲评 六、教案（附后）二年级体育教案 第 周 教学内容花样跳绳场地器材田径场教 学 目 标1、让学生了解什么是花样跳绳，花样跳绳具备哪些元素，初步掌握花样跳绳基本花样动作。2、学生通过花样跳绳学习而提高集体意识，提高学生自主分析问题的能力和敢于创新的精神。教学重点难点重点：花样跳绳入门与花样跳绳的创新。难点：对于花样跳绳的绳感的把握。课时划分两课时程序部分教 学 过 程运 动 负 荷次数时间强度开始部分1、集合整队，清点人数。 组织形式：四列横队集合2、师生互相问好，宣布 本课教学内容。 3、例行检查服装，安排见习。 4、队列队形练习 要求：精神饱满静、齐、快12小准 备部分1、热身跑：300米2、热身操： 组织形式：四列体操队形、扩胸运动48拍 、振臂运动48拍 、腹背运动48拍 、腰部绕环48拍 、膝部绕环48拍 、体 前 屈48拍 教师：口令、领做、弓、扑步压腿88拍 学生：动作到位积极练习、活动各关节88拍 要求：学生认真做准备活动18中程序部分教 学 过 程运 动 负 荷次数时间强度基本部分学习目标：1、 知道什么是花样跳绳2、 至少学会23种花样跳绳自学指导：根据老师要求分组自主练习；看一看哪一组的纪律最好，哪一组练习的最认真。五分钟后比一比谁做的最完美。学生自主练习，老师巡回提醒学生做好安全保护。教师在巡回过程中留意动作不是很协调的学生，抽几名存在问题的做演示，其他学生做讲评。教师示范动作，讲解方法，学生总结动作方法。分组练习，注意安全，比一比哪一组的学习的效率最高，哪一位同学的动作最连贯、最优美、。教师讲评游戏：冰 棍在参加游戏的人当中，选一人当追者，其他人都当逃者。游戏开始，即可进行追逃。逃者遇到危险，可以马上原地站住，喊一声“冰棍”！即不得再追拍了。追者可以继续追拍别人。但任何一个逃者都可以去营救变成冰棍的人，仅需跑上前去拍他一下，就算化了，又可重新活动了。如果追者拍及逃者，则互换角色。规则：逃者在没站稳之前被拍及的都算失误。11207强