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文档简介

教案课题：六年制小学数学第十二册第四单元比和比例 讲课人：刘莹 工作单位：龙山街道办事处李官小学比和比例的教案一、 教学内容教科书第95-96页的相关内容和“做一做”的题目，练习十九的1-7题。二、 教学目的使学生理解比和比例的意义与基本性质，会求比值，会化简比，会解比例。三、 教学准备 比和比例的课件四、 教学过程（一）、导入新课 采用谈话引入的方法。同学们，你们不久即将进入中学学习了，如果有两所中学供同学们选择的话，你们会怎样选择呢？请看大屏幕。（二）、复习比和比例的意义和基本性质1、 复习比和比例的意义。（配合制作的课件）比：表示两个数相除。比例：表示两个比相等的式子。并让学生举例说明。2、 复习比和比例的各部分名称比：前项，后项，比值比例：内项，外项。让学生总结出比和比例的区别。比表示两个数相除是两个数比例表示两个比相等的式子是四个数3、 复习比和比例的基本性质 比的基本性质：比的前项和后项都乘上或者除以相同的数（0除外），比值不变。 比例的基本性质：在比例里，两个内项的积等于两个外项的积。4、课堂练习。5、想一想，说一说，比例的基本性质有什么用处。（解比例，可以检验比例是不是正确）6、 练习7、 比的基本性质有什么用处。（化简比）（三）、化简比和求比值（配合化简比和求比值制作的课件）1、 通过举例让学生自己总结化简比和求比值的方法。2、 集体订正，并且带领学生找出它们的区别。一般方法结果求比值根据比值的意义，用前项除以后项。是一个商，可以是整数、小数或分数。化简比根据比的基本性质，把比的前项和后项都乘上或除以相同的数（0除外）。是一个比，它的前项和后项都是整数。 3、 课堂练习。课本96页“做一做”1、2、 4、比与除法、分数的联系与区别 5、练习十九的第2题。 6、机动处理题。
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