生物必修一 第5章检测试题.docx

第5章检测试题(时间:45分钟满分:100分)测控导航表知识点题号及难易度1.酶的本质、作用、特性及影响酶促反应速率的因素分析1,7,8,162.ATP的组成、结构及ATP与ADP的相互转化23.细胞呼吸的条件、过程及影响因素分析3,4,11,15(中),18(中)4.光合作用的条件、过程及影响因素分析5,6,9,10,17(中),19(中)5.综合考查12,13,14(中),20(中)一、选择题(本题共15小题,每小题3分,共45分。每小题给出的四个选项中只有一个最符合题目要求。)1.水稻细胞内合成的某物质,能够在常温下高效分解淀粉,该物质(D)A.在4 条件下易变性B.只含有C、HC.也能催化淀粉合成D.含有羧基解析:能在常温下分解淀粉的是淀粉酶。4 的温度不会使酶变性,A项错误。淀粉酶的化学本质为蛋白质,一定含有C、H、O、N,B项错误。酶具有专一性,能催化分解反应的酶不能催化合成反应,C项错误。蛋白质的结构中含有羧基,D项正确。2.(2011年合肥高一检测)下列有关ATP的叙述,其中不正确的是(D)A.ATP中的“A”与构成DNA、RNA中的碱基“A”表示的不是同一物质B.ATP中的能量可以来源于光能或化学能,也可以转化为光能和化学能C.ATP与ADP的组成元素相同,都只含有C、H、O、N、P五种元素D.ATP释放能量往往与某些放能反应相关联解析:ATP中的“A”表示腺苷,DNA、RNA中的碱基“A”表示腺嘌呤。光合作用中ATP的能量来自光能,细胞呼吸中ATP的能量来自化学能;ATP中的能量可用于发光及物质合成过程,故可转化为光能和化学能。ATP、ADP的元素组成与RNA相同,即C、H、O、N、P。ATP释放能量往往与吸能反应相关联。3.(2011年广东广雅阶段测试)把鼠的肝组织磨碎后高速离心,细胞匀浆分成a、b、c、d四层。往c层加入葡萄糖,没有CO2和ATP产生,但加入丙酮酸后,马上就有CO2和ATP产生,则c层必定含有(C)线粒体核糖体细胞质基质ADPA.和B.和C.和D.和解析:分析题干,细胞匀浆经离心后形成4层,这4层分布有不同的细胞器。c层加入葡萄糖,没有CO2和ATP产生,但加入丙酮酸后,马上就有CO2和ATP产生,可以推出c层含有线粒体,它能利用丙酮酸而不能利用葡萄糖;另外要产生ATP则一定需要ADP作原料。4.(2012年江苏睢宁菁华学校检测)用含18O的葡萄糖跟踪有氧呼吸过程中的氧原子,18O转移的方向是(D)A.葡萄糖丙酮酸水B.葡萄糖丙酮酸氧C.葡萄糖氧水D.葡萄糖丙酮酸二氧化碳解析:葡萄糖的有氧呼吸过程分为三个阶段,第一阶段是葡萄糖在无氧参与的情况下分解成丙酮酸,同时产生H和少量ATP;第二阶段是丙酮酸分解成CO2,同时产生H和少量ATP;第三阶段是第一阶段和第二阶段产生的H还原从空气中吸收进来的氧,生成水,同时产生大量的ATP。从C6H12O6被氧化分解产生H2O和CO2的全过程可以看出,葡萄糖中18O的转移途径是葡萄糖丙酮酸二氧化碳。5.(2011年福州检测)如图表示某同学做“绿叶中色素的提取和分离”实验的改进装置,下列与之有关的叙述中,错误的是(D)A.应向培养皿中倒入层析液B.应将滤液滴在a处C.实验结果应是得到四个不同颜色的同心圆(近似圆形)D.实验得到的若干个同心圆中,最小的一个圆呈橙黄色解析:图示为叶绿体中色素分离的实验装置,所以应把层析液倒入培养皿中,灯芯起到传递层析液的作用,把色素滴到a点让其在定性滤纸上扩散,四个圆圈中扩散最慢的即为圆圈最小的,它应该是呈黄绿色的叶绿素b。6.(2011年厦门检测)将一植物置于密闭、透明的玻璃罩内,在适宜的温度、光照和充足的矿质元素条件下培养一段时间后,容器内CO2的含量有所下降,此时与实验初始相比可以断定植物体(B)A.合成有机物的速度加快B.有机物总量有所增加C.细胞呼吸有所减慢D.吸收水分和矿质离子的速度有所减慢解析:由题干分析,密闭玻璃罩内CO2的含量有所下降,说明植物的光合作用大于细胞呼吸,有机物总量有所增加,B项正确。由于CO2含量下降,所以此时合成有机物的速度将变慢,A项错误。细胞呼吸并没有减慢,所以产生ATP不会减少,吸收水分和矿质离子的速度也没有减慢,C、D项错。7.(2011年河北冀州期中)下列对“比较过氧化氢在不同条件下的分解”实验结果的分析,正确的是(C)A.在过氧化氢酶的作用下,过氧化氢分解最快,是因为20%的肝脏研磨液的浓度高于3.5%的FeCl3溶液B.3.5%FeCl3溶液对过氧化氢分解速率慢是因为其分子物质的量浓度过高,影响了活性的正常发挥C.肝脏研磨液中过氧化氢分解速率快,是因为酶的催化效率比一般无机催化剂的效率高D.如果将四支试管都放在90 水浴中,第4支试管(加肝脏研磨液的试管)反应速率仍为最快解析:20%的肝脏研磨液含酶的数量是3.5% FeCl3溶液分子数的25万分之一,质量浓度高是因为内含肝细胞组织。催化剂浓度不会影响催化效率。若将4支试管均放入90 水浴中,第4支试管中的酶将会变性,失去催化能力。8.(2011年郑州测试)下图表示在某pH范围内酶A和酶B所催化的反应速率的变化情况,下列有关说法正确的是(D)A.酶B比酶A活跃B.酶A存在于唾液中C.酶B的最适pH是1.8D.pH为5时,两种酶催化的反应速率相等解析:在不同的pH环境下两种酶的活性不同,酶B的最适pH在6左右,酶A的最适pH在4左右,C项错误。无前提条件无法比较哪种酶更活跃,A项错误。唾液的pH接近中性,而酶A在pH=6时已失活,B项错误。由图知,pH为5时,两酶的反应速率曲线相交,说明此时两酶催化的反应速率相等,D项正确。9.下图为高等绿色植物光合作用图解,以下说法正确的是(B)A.是光合色素,分布在叶绿体和细胞质基质中B.是氧气,可参与有氧呼吸的第三阶段C.是三碳化合物,能被氧化为(CH2O)D.是ATP,在叶绿体基质中生成解析:根据光合作用图解可知,图中是光合色素,分布在叶绿体类囊体薄膜(基粒)上;是氧气,可参与有氧呼吸的第三阶段,并与有氧呼吸第一、二阶段产生的H结合生成水,释放大量的能量;是三碳化合物,在由光反应阶段提供的H和ATP的作用下还原为(CH2O);是ATP,在叶绿体类囊体薄膜(基粒)上生成。10.在相同光照和温度条件下,空气中的CO2含量与植物光合产量(有机物积累量)的关系如下图所示。理论上某种植物能更有效地利用CO2,使光合产量高于m点的选项是(D)A.若a点在a2,b点在b2时B.若a点在a1,b点在b1时C.若a点在a2,b点在b1时D.若a点在a1,b点在b2时解析:a点为CO2的补偿点,即在a点时光合速率等于呼吸速率。若植物能更有效地利用CO2,则在CO2含量低于a点时光合速率已等于呼吸速率,即a点向左移动,若使光合产量高于m点,显然需要比b点时含量高的CO2。11.有一瓶混有酵母菌的葡萄糖培养液,当通入不同浓度的氧气时,其产生的C2H5OH和CO2的量如下表所示。通过对表中数据分析可得出的结论是(D)氧浓度(%)abcd产生CO2的量9 mol12.5 mol15 mol30 mol产生酒精的量9 mol6.5 mol6 mol0 molA.a浓度时酵母菌有氧呼吸速率等于无氧呼吸速率B.b浓度时酵母菌有氧呼吸速率大于无氧呼吸速率C.c浓度时有50%的葡萄糖用于酵母菌的酒精发酵D.d浓度时酵母菌只进行有氧呼吸未进行无氧呼吸解析:通过有氧呼吸和无氧呼吸总反应式可知,若产生的CO2的量等于产生酒精的量,则说明此时酵母菌只进行无氧呼吸,而当CO2量大于酒精的量时,则说明此时酵母菌既进行有氧呼吸又进行无氧呼吸。通过计算可知b浓度时有氧呼吸速率小于无氧呼吸速率;c中3 mol葡萄糖进行酒精发酵,1.5 mol葡萄糖进行有氧呼吸。d中无酒精产生,则说明此时酵母菌只进行有氧呼吸。12.下列关于植物光合作用和细胞呼吸的叙述,正确的是(D)A.无氧和零下低温有利于水果的保鲜B.CO2的固定过程发生在叶绿体中,C6H12O6分解成CO2的过程发生在线粒体中C.光合作用过程中光能转变为化学能,细胞呼吸过程中化学能转变为热能和ATPD.夏季连续阴天,大棚中白天适当增加光照,夜晚适当降低温度,可提高作物产量解析:无氧条件下植物细胞无氧呼吸产生酒精对水果细胞有毒害作用,零下低温易引起细胞结冰,二者均不利于水果保鲜。C6H12O6分解成CO2的过程可发生在植物细胞线粒体或细胞质基质中;细胞呼吸过程中化学能可以转变为热能、机械能甚至是电能等。夏季连续阴天,大棚中白天适当增加光照可以提高光合作用,夜晚适当降低温度可以适当降低细胞呼吸,从而可提高作物的产量。13.如图为某绿色植物在生长阶段体内细胞物质的转变情况,有关叙述正确的是(B)A.和过程中H的产生场所分别是叶绿体和线粒体B.由到的完整过程,需要线粒体的参与才能完成C.该绿色植物的所有活细胞都能完成图示全过程D.图中、过程都能产生ATP解析:分析图可知,图中过程为光合作用的光反应阶段,过程为光合作用的暗反应阶段,过程为有氧呼吸的第一、二阶段,过程为有氧呼吸的第三阶段。有氧呼吸第一阶段产生H,发生的场所是细胞质基质,有氧呼吸的第二、三阶段必须发生在线粒体内,植物的根细胞不能进行光合作用,光合作用的暗反应阶段消耗ATP,而不合成ATP。14.由肝糖原转变为肌肉收缩所需能量的过程是(D)ADP+Pi+能量ATPC6H12O6+6O2+6H2O6CO2+12H2O+能量ATPADP+Pi+能量肝糖原C6H12O6A.B.C.D.解析:肌肉收缩所需能量的直接来源是ATP水解释放的能量,肝糖原中的能量转变为肌肉收缩所需能量时,首先肝糖原分解为葡萄糖,葡萄糖氧化分解释放的能量再转移到ATP中,然后由ATP分解释放能量供肌肉收缩利用。15.(2011年长春期末)以下甲、乙两图都表示苹果组织细胞中CO2释放量和O2吸收量的变化。下列相关叙述不正确的是(B)A.甲图中氧浓度为a时的情况对应的是乙图中的A点B.甲图中氧浓度为b时的情况对应的是乙图中的CD段C.甲图的a、b、c、d四个浓度中c是最适合储藏的氧浓度D.甲图中氧浓度为d时没有酒精产生解析:甲图中氧浓度为a时,细胞只释放CO2不吸收O2,说明细胞只进行无氧呼吸,对应乙图中的A点,A项正确;甲图中氧浓度为b时CO2的释放量远远大于O2的吸收量,说明既进行有氧呼吸又进行无氧呼吸,且无氧呼吸强度大,应对应乙图中AC段之间,B项错误;储藏植物应选择CO2产生量最少即细胞呼吸最弱时(图甲中的c点)的氧浓度,故C项正确;氧浓度为d时,CO2的释放量与O2的吸收量相等,细胞只进行有氧呼吸,因此没有酒精产生,D项正确。二、非选择题(本题共4小题,共55分)16.(15分)为了探究酶的专一性,现用可溶性淀粉溶液、蔗糖溶液(两者都是非还原糖)以及淀粉酶溶液、斐林试剂等材料进行实验。(1)实验步骤:取两支洁净的试管,编上号,然后按照下表中的要求进行操作。操作顺序操作项目试管1号2号A注入可溶性淀粉溶液2 mL-B注入-2 mLC注入2 mL2 mL轻轻振荡这两支试管,使试管内的液体混合均匀,然后将试管的下半部浸到60 左右的热水中,保持5 min。取出试管,各加入1 mL并振荡摇匀。将两支试管的下半部放进50 60 的热水中,保持2 min。观察并记录两支试管内溶液发生的变化。(2)实验结果:。(3)结果分析:。(4)实验结论:。解析:据本题提供的实验材料可知,本实验是通过比较淀粉酶对淀粉溶液和蔗糖溶液两者的作用效果来说明酶的专一性。淀粉和蔗糖的水解产物都是还原糖,故可用斐林试剂检测淀粉和蔗糖是否被水解。答案:(1)B:蔗糖溶液C:淀粉酶溶液斐林试剂(2)1号试管出现砖红色沉淀,2号试管不出现砖红色沉淀(3)淀粉酶能将可溶性淀粉分解成葡萄糖(麦芽糖),葡萄糖与斐林试剂发生作用,生成砖红色沉淀。淀粉酶不能将蔗糖分解成葡萄糖,蔗糖不与斐林试剂发生作用,生成砖红色沉淀(答案仅供参考)(4)酶具有专一性17.(2011年沈阳检测)(12分)科学工作者从植物细胞中提取叶绿体,放入含有ADP、磷酸盐以及含H的载体等物质的溶液中,并在其他条件都适宜的情况下,进行光合作用的有关实验。根据实验结果绘成下图,请根据曲线各段特点回答:(1)ab段由于缺乏CO2,使光合作用过程中的不能进行。因此,无有机物生成。(2)bc段在提供了CO2之后,虽无光照但由于ab段已积累了大量的,所以有机物能够快速合成。(3)cd段在无光照条件下,由于光合作用过程中的无法进行,又由于ab段所积累的物质被,使有机物生成量逐渐下降至零。解析:根据光反应与暗反应之间的密切联系:(1)ab段,有光照,能进行光反应,生成H和ATP。但无CO2,不能进行暗反应,因此无有机物的生成。(2)bc段,无光照,不能继续进行光反应,也就是不能继续生成H和ATP。但有ab段生成的H和ATP,因此,在有CO2的条件下,暗反应还是照样能进行。所以有有机物的生成。(3)cd段,仍然无光照,光反应仍然不能进行,新的H和ATP无法继续生成,而ab段积累的物质(H和ATP)被逐渐用完。所以有机物生成量逐渐下降,直至为零。答案:(1)暗反应(2)H和ATP(3)光反应逐渐用完18.(2011年广东泉州阶段测试)(14分)如下图表示某种植物的非绿色器官在不同氧浓度下CO2释放量和O2吸收量的变化,请据图回答:(1)在外界氧浓度为10%以下时,该器官的细胞呼吸方式是。(2)无氧呼吸强度与氧浓度之间的关系是。(3)上线与下线相交于C点,对于B、C点,以下叙述正确的有(多选)()A.C点时,植物既进行无氧呼吸,又进行有氧呼吸B.C点时,植物只进行有氧呼吸,此时无氧呼吸被完全抑制C.B点时,无氧呼吸强度最弱D.B点时,植物呼吸强度最弱(4)AB段表示CO2释放量减少,其原因是。(5)图中阴影部分的面积代表。(6)当外界氧浓度为4%5%时,该器官CO2的释放量相对值为0.6,而O2的吸收量相对值为0.4。此时,无氧呼吸消耗葡萄糖的相对值约相当于有氧呼吸的倍。(7)由以上分析,保存水果、蔬菜应()A.控制空气流通,使氧浓度保持在10%B.控制空气流通,使氧浓度保持在5%左右C.不让空气流通,抵制有氧呼吸D.保持通风良好,抑制无氧呼吸解析:(1)该植物既可以进行有氧呼吸,又可以进行无氧呼吸。当氧浓度为10%以下时,CO2的释放量曲线高于O2的吸收量曲线,说明无氧呼吸、有氧呼吸两种方式同时存在,如果只有有氧呼吸,则CO2的释放量与O2的吸收量相等,两曲线应该重合。(2)从图中可以看出,无氧呼吸强度随氧浓度的升高而逐渐减弱。(3)B点时,该器官释放CO2量最少,即细胞呼吸总强度最弱。C点时,CO2的释放量等于O2的吸收量,说明此时只进行有氧呼吸,此时的无氧呼吸强度为0,即无氧呼吸被完全抑制。因此,将B点理解为无氧呼吸最弱点是不对的。B点表示无氧呼吸与有氧呼吸之和最弱,即呼吸强度最弱,选项B、D是正确的。(4)AB段表示CO2释放量减少,其原因是:氧气浓度逐渐升高到5%左右时,无氧呼吸逐渐被抑制,而有氧呼吸十分微弱。(5)图中阴影部分的面积表示CO2总释放量与O2的吸收量的差值,即不同氧浓度下的无氧呼吸强度。(6)当外界氧浓度为4%5%时,该器官O2的吸收量相对值为0.4,所以有氧呼吸过程中CO2释放量相对值也为0.4,则无氧呼吸过程中CO2的释放量相对值为0.6-0.4=0.2。设无氧呼吸和有氧呼吸过程中消耗葡萄糖的相对值分别为x、y。根据细胞呼吸反应方程式求出x与y的比值。(7)由于在b点对应的氧浓度下细胞呼吸最弱,消耗的有机物最少,因此,保存水果、蔬菜应该控制空气流通,使氧浓度保持在5%左右。答案:(1)无氧呼吸、有氧呼吸同时存在(2)无氧呼吸强度随氧浓度的升高而逐渐减弱(3)BD(4)氧浓度逐渐升高,无氧呼吸逐渐被抑制,而有氧呼吸十分微弱(5)不同氧浓度下的无氧呼吸强度(6)1.5(7)B19.(14分)影响光合作用的因素有多种,如CO2浓度、光照强度、温度等。下面是探究CO2浓度影响光合作用速率的实验,请完成该探究过程,并回答下列有关问题。(1)探究过程实验目的:探究CO2浓度对光合作用速率的影响实验原理:光合作用释放的O2会使叶片浮力增加而上浮实验装置与材料:如图实验步骤以同一双子叶植物的叶为材料,用打孔器制成叶圆片并放入瓶中,通过气泵抽出叶中气体直至叶圆片降至瓶底。将等量的叶圆片转移到的培养皿中,所有培养皿都置于的条件下。测量每一个培养皿中叶圆片上浮至液面所需时间(t),并以其倒数(1/t)作为光合作用速率。实验结果 如图实验结论:。(2)叶圆片转移到各培养皿中时,必须抽出气体让其下沉,目的是除去叶圆片中原有的气体(包括O2),消除变量对实验的影响。(3)为什么叶圆片在NaHCO3溶液浓度为0时不能上浮?。(4)假如用等量的叶圆片重复上述实验,请提出一种能缩短实验时间的方法:。解析:本题考查影响光合作用因素的实验设计与分析。据题意,本实验中的自变量为CO2浓度,通过设置不同浓度的NaHCO3溶液加以控制;因变量是光合作用速率,用叶圆片上浮所需时间的倒数表示。同时应注意消除无关变量的干扰。答案:(1)实验步骤:含有不同浓度NaHCO3溶液光照强度相同实验结论:在一定范围内随着CO2浓度的增加,光合作用速率加快;CO2浓度增加到一定值时,光合作用速率不再加快(2)无关(3)无CO2叶片不能进行光合作用,因而