教代会会议材料.doc

汉王镇初级中学关于召开第四届教职工代表大会的决定为了加强民主治校，促进学校快速有序发展，根据学校实际工作需要，经汉王镇初级中学党支部二一四年三月三十一日支委会议研究决定，定于二一四年四月十八日召开汉王镇初级中学第四届教职工代表大会，特此公告。 汉王镇初级中学党支部二一四年四月一日汉王镇初级中学第四届教代会筹备工作日程安排1. 3月9日： 党、政、工联席会，协商召开本届教代会事宜。2. 3月11日：党、政、工联席会，商定召开本届教代会的时间。3. 3月13日：制定本届教代会的选举代表方案，确定代表候选人名额，并在全体教师中征集本届教代会的中心议题。4. 3月15日：党、政、工联席会，成立本届教代会的领导机构和筹备领导小组。5. 3月18日：全体教职工以年级组为单位，选举本届教代会代表。6. 3月20日：代表资格审查，并拟定代表资格审查报告。7. 3月23日：张榜公布本届教代会的代表。8. 4月4日：发放问卷调查表，征集本届教代会提案的书写范围。9. 4月7日：代表培训会，印发提案征集表，确定提案收交时间，表决通过主席团名单，表决通过代表资格审查报告。10. 4月9日：起草学校发展五年计划；财务工作管理制度；并印发到各位代表。11. 4月10日：准备教代会材料：（1）新增加的制度（2）大会开幕词（3）大会闭幕词。12. 4月11日：提案小组整理提案，拟定提案工作报告。13. 4月14日：筹备小组初步讨论审议：学校工作报告；财务工作报告；新增加的制度。15. 4月15日：筹备小组安排会议具体事项，确定会议议程.16. 4月16日：全体代表预备会：听取筹备小组关于本届教代会筹备工作报告；通过本届教代会会议议程；审议学校发展五年计划；审议财务工作管理制度；审议新增加的制度。17.4月17日：发放列席嘉宾请柬；印制会标；汇编装订大会文件册；印制代表牌；分装会议袋；布置会议室；准备会议接待。 汉王镇初级中学第四届教代会会议程序一、主持人宣布大会开始二、教育支部书记武进敏同志致开幕词。三、听取并审议学校五年规划。四、 听取并审议学校财务管理制度五、宣读汉王镇初级中学绩效工资分配实施细则（试行稿）六、宣读汉王镇初级中学学校章程七、 听取提案报告八、副校长王高团同志解答教师提出的意见和建议。九、发放并填写调查问卷十、闭幕词汉王镇初级中学第四届教代会组织机构及分工一、筹备领导小组组长：武进敏副组长：张平德 郭昌林成员：王高团 王明海 杨 涛 胡明才 熊祖军 曹利权 王能坤职责：负责组织筹备本届教代会的全面工作。二、代表资格审查小组组长：武进敏 成员：张平德 郭昌林 王高团职责：负责各位代表资格审查。三提案审查小组组长：武进敏 副组长：王能坤成员： 陈 勇 李运军 吴大琴 张宏安职责：负责本届教代会提案的发放、收集、整理。并书写提案报告。四、秘书小组组长：杨 涛 成员：王高团 王明海 肖明章 陈宗礼职责：负责本届教代会的文字工作:学校工作报告；开幕词；闭幕词；新制度形成；会议文件编辑装订。五、宣传小组组长：储成森 成员：肖明章 储德昂 职责：负责本届教代会的会标设计与制作、代表牌制作、大会的宣传工作。六、会务小组组长：熊祖军 成员：杨 涛 陈 沛 赵堂胜职责：负责本届教代会的会场设计与布置，购置资料袋、笔、笔记本，准备茶水和生活招待。七、安全保卫组组长：胡名才 成员：行贵顺 袁 野职责：负责大会期间的安全工作。八、大会工作人员 肖明章 袁 野 何远丽汉王镇初级中学第四届教代会代表资格审查报告汉王镇初级中学现在岗51人，根据陕西省中小学教工代表大会暂行条例文件精神，把本校教师分为七年级、八年级、九年级三个代表选区进行海选，共选出代表33人。其中女教师代表7人，占代表总数的21.2%。青年教师代表17人，占代表总数的51.5%。经2014年3月20日第四届教代会代表资格审查小组审查，此次选举符合民主选举程序，所选代表资格符合文件要求，确定张平德等33名同志为汉王镇初级中学第四届教代会代表。特此报告汉王镇初级中学第四届教代会代表资格审查小组2014年4月7日 汉王镇初级中学第四届教代会教师代表名额分配七年级:10人（其中女教师不少于3人）八年级：11人（其中女教师不少于2人）九年级：12人（其中女教师不少于1人）代表产生办法按年级组分配名额选举产生。中心校主要成员、学校行政领导、各部门负责人一般应为代表，但必须选举产生，不能设当然代表。代表比例占全体教师62%，女教师代表不低于代表总数的20%。汉王镇初级中学第四届教代会教师代表初一年级（10人，男6人，女4人）陈宗礼 吴大琴 陈德万 杨 涛 赵远良陈 英 赖善芝 谭 娜 王能坤 陈 沛初二年级（共11人，男9人，女2人）陈 勇 武进敏 张洪安 郭昌林 王 雅 舒忠琴邹宗富 谢家华 李 铁 王高团 郑平安初三年级（12人，男11人，女1人）曹利权 贾本贞 姜玖波 熊祖军 叶存芳 李道远李春斌 李运军 王明海 胡明才 储成森 张平德汉王镇初级中学第四届教代会主席团名单张平德 武进敏 郑平安 王高团 郭昌林 杨 涛 储成森 陈宗礼 吴大琴大会执行主席：杨 涛第四届教代会筹委会2014年4月8日开幕词尊敬的各位领导、各位代表们：大家下午好！在校工会的精心组织及校领导的高度重视和关怀下，通过与会代表的辛苦工作和全体教职工的共同努力，今天，我们迎来了汉王镇初级中学第四届教代会的隆重召开，出席本次教代会的正式代表有33人，其中男代表26人，女代表7人，代表了我校51名教职工和工会委员。本次会议的召开是我校广大职工和工会会员政治生活中的一件大事，是充分发挥全体职工智慧和凝聚力量的一个重要事件。在此，我代表学校党支部对大会的召开表示热烈的祝贺，并向各位代表致以亲切的问候！近年来，我校全体教职工在以张校长为首的校委会的领导下，紧紧围绕学校第三届教代会确定的“强化科学管理，提高办法效益；加强师资建设，创建特色学校”这一主题，以饱满热情、以主人翁的态度，积极投入到学校各项工作中去，取得了可喜的成绩。如今学校的硬件建设日趋完善，校园的环境更加优美，师资水平逐步提高，育人质量连年进步，得到了领导、家长及社会各界的普遍公认和广泛入赞誉。各位代表，发展是永恒的主题，努力办人民满意的教育是我们不变和追求。十八大给我们提出了更高的要求，各级领导对教育的重视给我们提供了更好的发展机遇。竞争更加激烈，困难长期存在。我们决不能停留在已有成绩上，我们应该进一步营造积极、健康、和谐的发展环境，开拓创新、奋发有为，不断取得新的发展和突破。本次大会一是听取讨论并通过汉王镇初级中学五年规划、汉王镇初级中学学校章程和汉王镇初级中学第四届教代会提案审查报告；二是讨论并通过汉王镇初级中学财务制度、汉王镇初级中学绩效工资分配实施细则（试行稿）、汉王镇初级中学教职工考勤制度（试行），希望大家在会议期间以高度的责任感和主人翁的意识，行使好参政、议政的权利，为学校的各项工作出谋献策，为学校在新的一年中各项工作有新的突破做出努力。我相信通过各位代表、老师的共同努力，本次教代会一定能顺利完成全部议程，为提高我校教师工作和积极性，为全面提升我校办学层次发挥应有的作用。预祝大会圆满成功！谢谢大家！优质育人 自主创新 追求一流 彰显特色 陕西省紫阳县汉王镇初级中学五年规划二0一四年至二0一八年为贯彻落实国家中长期教育改革和国家发展纲要（20102020），促进学校可持续性发展，依据纲要总体规划，即“优先发展，育人为本，改革创新，促进公平，提高质量”二十字工作方针，结合学校实际情况，制定本规划。发展背景 一、学校概况汉王镇初级中学始建于1972年，迄今已有42年的历史。学校位于汉江北岸，东临双安、蒿坪，北毗汉阴漩涡，距紫阳县城约45公里。学校服务于汉王镇“八村一社”，服务人口约为14670人。学校共设三级15个班，在校学生800余人。学校占地面积13300余平方米，建筑面积1万余平方米，整个学校分为教学区和生活区两大区域，拥有设施完善、功能齐备的会议室、图书室、阅览室、体育器材室、微机室、多功能厅、实验室、党员活动室、工会活动室、电子备课室、心理咨询室和卫生室等。教师职称情况：省级特级教师1人，高级职称8人，中级职称27人，初级职称16人.教师学历情况：本科学历28人，大专学历19人，中专学历5人。教师年龄结构情况：30周岁（含30周岁）以下4人，占教师总数的7.7%；31周岁至50周岁（含50周岁）以下38人，占教师总数73%；50周岁以上的10人，占教师总数19.3%。学校一直牢固树立“德育为首、能力为重、全面发展”的办学理念，以“强化科学管理，提高办学效益；加强师资建设，创建特色学校”为办学目标，切实抓好学校管理，全面推进素质教育，使学校办学水平逐步提高，教学质量不断提升。2010年综合排名全县第一，并有三位学生中考总分进入全县前10名；2011年、2012年、2013年连续三年综合排名都进入全县前三名，正因如此，学校先后获得了“陕西省示范家长学校”、“安康市文明校园”、“安康市初中教育质量先进学校”、“安康市实施素质教育优秀学校”、“安康市平安校园”“紫阳县教育体育综合目标考核先进单位”、“紫阳县教育工作先进集体”“紫阳县先进基层党组织”等荣誉称号。二、发展优势1、办学思想在规划实施中得以润泽五年来，学校坚持以“德育为首、能力为重、全面发展”的办学理念，以“强化科学管理，提高办学效益；加强师资建设，创建特色学校”为办学目标；大力弘扬“崇德尚智、诚信明礼、仁爱和谐”的校风和“勤学善思、惜时进取、尊师守纪”的学风，始终坚持正确的办学方向，全面贯彻党的教育方针，形成了独具特色的办学文化，使学校教育教学质量、办学水平明显加强。2、办学质量在规划实施中得以提高五年来，学校用心铸品牌、全力谋发展。一直坚持“管理强校、科研兴校”，一是重视教师专业素养的发展，通过“国培”、继续教育、“走出去，请进来”的办法提高了团队整体水平。二是重视教师科研水平的发展，通过“校园教研、师德文集、汉王镇史略、留守星、汉王文苑”刊物的创办，促使教师即进得了课堂，又动得了笔杆。三是重视学生素质的分层培养，通过各年级组、教研组开展不同形式的活动，及各年级不同的德育教育细则，提升了学生的综合素质。3、办学制度在规划中不断完善五年来，学校相续完善了教职工竞聘上岗制度、教职工年度专业技术考核办法、教职工职务职级评比制度、教职工绩效工资实施办法、汉王镇初级中学教职工考勤制度先进教育工作者、优秀班主任、优秀教师评比办法校园安全管理制度等制度。4办学条件在规划实施中得到改善五年来，学校办学条件发生了巨大变化。投资1307万元新建了学校；投资30余万元进行了围墙、操场部分区域的硬化、划线，及围墙、厕所的粉刷，校园的绿化等工程建设；投资20余万元对校园进行了文化建设的设计与实施；投资10余万元对校园安保工程进行了加强；投资40余万元对实验器材、教学辅助设备进行了配备；投资8万余元对学校图书室与阅览室的图书进行了补充。三、发展瓶颈1、师资队伍的建设由于近8年来未新分配或调进教师，导致我校师资队伍建设后续力量严重不足。一是教师老龄化现象严重，50周岁以上的10人，占教师总数19.3%。二是专业不对口，我校教师相当一部分是过去中师毕业（这一部分也是学校的主力军），通过学历再提高担任现在的学科教学。学校缺语文、物理、音乐、美术、体育学科的教师。三是名师队伍的缺乏，我校虽有特级教师一名，高级职称8人，但是更缺乏省市级骨干教师。强校必先强师，未来五年，学校将积极向上级部门争取教师，并加强骨干教师的培养，完善教师队伍建设的长效机制，关注每个教师的发展，推进教师梯队培养计划和学科团队的建设，努力造就一批学科名师。2、教师研修工作建设学校虽一贯重视教师研修工作，但由于缺乏长效机制，教师本身的研究意识不强，这几年教师研修工作还处在一种起始阶段，我校还无国家、省级课题。教务处对学校教学研修还无科学规划；教研组对有价值的研究课题还缺乏引领；教师整体学习氛围不浓。面临这些问题，未来五年，学校要强化教师研修的管理制度，完善教师自主发展评价体系，激发教师自主发展动力，有效提升学校的研修工作。发展规划一、指导思想坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针。二、办学理念德育为首、能力为重、全面发展三、工作方针优质育人、自主创新、追求一流、彰显特色四、办学目标成智慧之师 育优质之生 办一流之校五、培养目标学生目标：博爱 正直 负责 好学教师目标：奉献 正义 敬业 博学六、发展目标质量优先区域教育、特色领先紫阳教育、品牌影响安康教育。七、工作任务（一）牢固树立立德树人教育终极目标，积极探索德育工作的新体系。举措：1、树立德育工作新理念坚持“学生自主发展为本、榜样引领为范”的理念，通过学生“学习自主、行为自律、评价自析、服务自动”的“四自”精神养成，及道德模范榜样引领作用，培养学生既有公民道德素质，又有鲜明个性和发展潜力的人。2、构建德育工作新平台围绕学校“育人目标：博爱 正直 负责 好学”科学制定每个年级德育目标，细化具体要求，以抓学生良好的学习习惯促使学生养成良好的品德。围绕学校“教师目标：兼爱 正义 敬业 博学”强化师德工作，继续实施师德一票否决制。支部、工会要努力引领教师做到“学高为师、身正为范”，提升教师的育德能力、创新精神、专业素养；以学科教育为载体，积极探索“无痕”渗透的德育方式，自觉践行“兼爱 正义 敬业 博学”八字方针。围绕班主任团队发展下功夫，政教处在班主任评比制度、班主任的发展和培养工作上做文章，紧密结合绩效工资制度，提升班主任的工作质量，积极推行首席班主任制度。全力推行一班一品的创建活动，最终形成“班班有特色，队队展亮点，人人有魅力”。围绕共青团委建设上下功夫，支部、工会要加强共青团工作的指导。团委要夯实一日工作常规，以创建为目标，以节庆日、纪念日为载体，以各种活动为内容，以各种集会为平台，以校园广播为喉舌，以每周升旗仪式为亮点，不折不扣的开展团的思想教育工作，为学生“自主发展”搭建平台。3、开拓德育工作新思路积极构建贯通纵向、横向德育网络教育，积极推行学校、社会、家庭三位一体的德育管理模式，以留守儿童教育为核心，最终推动德育工作的全程、全方位、全员育人。（1）抓住育人的着眼点人格培养（2）创新育人的实践点家校共建（3）把握育人的关键点仪式教育（升旗仪式、入团仪式、入校仪式、休业典礼仪式、毕业仪式等）（4）凝聚育人的落实点关爱、帮扶工作（二）积极探索课程改革，追求高效课堂，促使学生学习方式的转变。随着教育形式的不断变革，教师和学生关系已经发生了变化，要培养出强素质的学生，课堂教学的改革就显得尤为重要。未来五年，学校一方面要进一步加强教育教学常规管理，达到从严治校，严谨执教；另一方面要创新教育方式，改革课堂固有教学模式（尊重学生的主体地位，注重学生知识生成过程），激发学生学习兴趣，改善师生关系，促进学生学习方式的转变。举措1、课堂改革新策略（1）建章立制要推动新课程改革，做为学校主抓教育教学的教务处，一要认真研究此项工作，制定出确实可行的实施细则；二要搞好实验班的研究工作，相关的制度建设要跟进，要达到自上而下与自下而上的统一。三要完善课堂教学评价体系，树立以学生为本的质量观，围绕“精、新、活、实”制定课堂教学评价指标，落实“减负增效”，打造“高效课堂”。（2）强化宣传改变人的固有思维是一件痛苦的事，绝非易事。课堂教学改革的关键就是角色转换，尊重学生学习的主体地位。鉴于此学校将进一步加大培训、宣传力度。一是采取“走出去，请进来”的办法进行培训。二是要紧紧抓住我校与西安第四十六中结对帮扶这项工作，有计划、有序的安排管理人员、骨干教师进行挂职锻炼。三是要强化教研组的工作，学校要与教研组签订责任书，教务处要帮助教研组制定教研工作发展目标，形成教研活动主题化，课题化，网络化。（3）优化流程课程改革要重点落实“五重”：备课重目标，教学重过程，作业重落实，辅导重个别，评价重激励。让课堂逐步成为“学生问题生发生的课堂，自主探究的课堂，思维碰撞的课堂，合作实践的课堂、习惯养成的课堂、智慧生成的课堂，理想孕育的课堂”达到优质课堂，实现优质育人。2、构建学校课程新框架（1）建设精品课程。未来五年，学校将有计划，有步骤对学校骨干教师，部分青年教师进行重点培养，通过课堂实录、教后反思、学生学习效果等情况与专家对接，精心建设一批精品课程。（2）整合综合实践性课程。我校各组织每学期开展的学生活动在同区域比较，虽然较多，但活动缺乏有序性、常规性、总结反思性，也未形成档案资料。为了将这些课程进行整合，学校决定在以后将这些活动以月为单位形成常规性。三月份开展学雷锋活动（责任部门：党、工团）；四月份教研组综合实践活动（责任部门：教务处教研组）；五月份庆五四活动（责任部门：校办、党、工团）；六月份夏季安全专题教育活动（责任部门：校办、政教处年级组、班主任）；七月份庆党的生日（视情况而定）；九月份庆教师节专题活动（责任部门：校办）；十月份各教研组综合实践活动（责任部门：教务处教研组）；十一月份校园文化艺术节及秋季运动会（责任部门：全体部门）；十二月份冬季安全专题教育活动（责任部门：校办、政教处年级组、班主任）。（3）积极开发校外课程。其中重点开发校外家长微型课程。充分利用司法、公安、药监、海事等部门对学生进行社会常识的教育。（三）强化教研，以研促教促教师发展的新格局根据教育部、人力资源部及教育局和人事局下发（紫教体发2013193号)的关于教师的职级职务晋升对校本研修的相关规定，强力推进我校教研工作。同时依托市区名师基地和帮扶学校西安第四十六中教研力量，搭建骨干教师专业发展的平台，实施梯队培养，促进教师自主发展。通过五年的努力，努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、配置均衡、充满活力的教师队伍。举措1、建章立制学校要充分结合主管局及中心学校的文件规定，在本年内制定出详细的教师校本研修实施细则校本研修评价机制校本研修奖惩办法。2、促进内需当外在管理之规定演变为教师内在需求发展时，一切问题就好办了。基于这点考虑，通过学校的思想引领，逐步实现每位教师基于自我的目标追求，在自身的起点上，进行未来五年的设计和规划，通过自定向、自调节、自激励、自运作实现自身的可持续发展，学校将充分的为每位教师提供发展平台。3、梯队培养未来五年，学校将根据管理团队、骨干教师、青年教师、老年教师、新分配教师进行分层次，分类别培养、培训。4、名师促名校名校之名在于名师。一流的学校需要有一流的教师队伍，一流的教师队伍需要有“领头雁”、“带头人”。未来五年学校积极向市、县主管局申请，一是建立我校特级教师名师工作室；二是积极打造省级骨干教师1名，市级骨干教师4名，县级骨干教师5名。三是五年内每位教师都要有自己的研修课题。（四）健全关爱工作机制，积极构建和谐、爱的校园紫阳县属于全国贫困县，人均收入水平相对低下；受地理环境的影响，城乡之间农村与农村之间贫富差距也相对大。鉴于此，国家和各级政府“惠农、惠学”政策也多，为了不让一个孩子因贫辍学，我校在2007年也成立了“扶贫救困基金会”，解决了部分孩子的困难问题。为了更好的推进这项工作，解决更多孩子的困难问题，以及更好的落实国家惠民政策，未来五年将从以下方面做起。1、将进一步加大宣传力度，争取更多的力量支持几年来，我校的“扶贫救困基金会”从起步走向成熟，得到了中山大学和卿朝辉等社会一些知名人士的支持，解决了130余名学生的生活困难问题及个别教师困难问题。未来五年，我们将进一步加大宣传力度，争取更多的力量支持，得到更多资金源泉。这就要求基金会务必组织人员详细的做好学生档案资料，强化内部服务水平，得到更多的慈善机构及爱心人士的认可。2、建章立制，构建更加完善的“扶贫救困”体系一是要求基金会从学生入校起就要摸底，建立健全学生档案，对每一个学生家庭情况要了如指掌。二是要对扶贫救困的对象进行跟踪服务，有计划的扶贫，不搞一次性扶贫。三是要加强对扶贫对象教育工作，要让他们懂得感恩更要对生活自信。3、以留守儿童关爱工作为中心，积极推行爱的大教育观。未来五年，学校关爱工作应在现有基础上，进一步以留守儿童关爱工作为中心，积极探索“爱”的教育，让关爱工作落在实处，形成特色的品牌教育。让留守儿童，困难学生无论从经济，人生价值观等方面都不再落后。4、严格执行上级文件，阳光透明落实国家“惠学”政策。（五）以人为本，积极探索学校管理的新机制我们的办学目标是：成优质之师 育优质之生 办优质之校。为实行这一目标，建设和管理就显得尤为重要，建设成自主管理、民主监督、社会参与的现代学校制度，以岗位职责为基础，以师德、能力、业绩为导向绩效分配制度更是制度建设的重点。举措：1、完善和建立各种制度文化。一是学校要对现有的制度进行整合，建立学校章程，做到依据实际情况治校。二是要充分结合上级法规政策、文件之规定建立学校长效管理机制，做到依法办校、依规办校。三是要充分依托教代会，工会民主管理和监督的功能，做到民主办校。2、建立完善评价机制。一是评价内容系统化，依据教师职级、岗位，以教师教育境界、育德能力、研究能力、工作业绩为导向的考核。二是评价过程全程化，对教师的评价要依据其工作过程与结果，并参与学生、学生家长，教师代表的意见，进行多维度，多层次的评价。3、努力实现教师自主管理。一是着力培养教师文化自觉，我们学校“德育为首、能力为重、全面发展”的办学理念；“崇德尚智、诚信明礼、仁爱和谐”的校风和“勤学善思、惜时进取、尊师守纪”的学风；“兼爱、正义、敬业、博学”的教师目标，包括学校的制度文化、学校发展历史，教师都要做到自觉了解，真正做到外化的教育行为演变为教师自觉文化。二是要着力培育教师文化，积极开展教师誓词（分层次），进一步完善师德师风评价体系，培育我校教师文化。4、以创建为抓手，实现学校管理优质化。学校各部门、各群团组织要积极开展创建活动，积极创建平安校园，文明校园，和谐校园，卫生单位，青年文明号，无烟单位等。以此提升学校办学实力。（六）积极努力，争取多方投资，建设标准化学校。总体设想：未来五年，学校将参照“双高双普”及国家规定农村初级中学建设标准来整体构建学校的建设情况。将整体围绕校园附属工程建设，“三化建设”，信息技术化建设推进学校的发展，具体如下。校园附属工程建设方面：2014年完成校园餐厅建设；2015年完成舞台建设；20142015年积极申报教师办公楼项目建设；2016年争取资金完成校门建设；20162017年争取完成学校操场软化工程。校园“三化”建设方面：文化方面：学校将积极打造“汉水文化”，儒家文化中的孝道、诚信、责任等文化，预计在2016年底完成。绿化方面：学校在现有的基础上，结合学校附属工程建设，将积极完成校园大门口的绿化，学校厕所前的绿化，生活区喷泉的建设。美化方面:重点做好大厅，会议室，教师办公室，多功能厅美化工作。信息技术化建设方面：2014年完成教室电子黑板的配置；20152016年建设标准化计算机教室二室；2017年前完成办公室、教室、部室实行网络一体化。实施保障本规划是未来五年学校改革发展的指导性文件。贯彻实施优质育人自主创新 追求一流 彰显特色 陕西省紫阳县汉王镇初级中学五年规划（2014.42018.7）是学校党政工团队及各部门的重要职责。必须制定配套方案，明确目标任务，落实工作职责，完善监督考核，确保各项任务落实到位。一、思想保障强化责任落实。贯彻落实学校发展五年规划是各部门的职责。各部门要按照规划的部署和要求，牢牢把握学校办学理念，办学目标的内涵。对任务再分解，对具体措施再细化，明确责任分工。营造良好环境。各组织各部门要加大宣传，使广大教职工理解规划对学校发展和自身发展的战略意义，创造良好的舆论环境，为实施规划提供坚实的思想保证。二、组织保证认真组织实施。要充分发挥党组织的在学校中的政治核心作用，积极发挥工会和教代会民主管理作用，发挥家长代表，人大，政协代表民主监督作用，做到依法治校、依规管理。三、保障措施为了加强对学校发展五年规划实施的组织领导，突出规划的权威性和导向性，把规划作为制定每年学校教育教学工作的重要依据。具体要就如下：1、各教师要对照规划制定自己的五年规划，完善自我评价机制。2、各部门要依据规划，完善部门的五年规划细则。3、学校每年制定工作计划和工作目标，各部门、各组织制定相应的计划都应对照规划实施。4、建立阶段性学校综合评价机制。每学年学校将对照上级文件精神，学校发展实际进行自我反思、自我完善，并邀请领导、专家对学校进行调研，学校根据领导调研结果对规划进行再调整、再完善，真正达到讲科学、见实效的目的。 2014年4月4日汉王镇初级中学财务管理制度总则第一条：为规范中小学财务行为，加强财务管理和监督，确保资金安全，提高教育经费使用效益，促进学校健康发展，根据财政部和教育部中小学财务制度（财教2012489号）、省财政厅和省教育厅关于进一步加强义务教育经费管理的通知（陕财办2012121号）和安康市教育局关于进一步加强全市中小学教育财务管理工作的指导意见（安教发20132号以及紫财教字【2013】457号等有关财务管理法规，结合我校实际，制定本制度。第二条:财务管理的基本原则是：贯彻执行国家有关法律、法规和财务规章制度；坚持勤俭办学的方针；正确处理事业发展需要和资金供给的关系，社会效益和经济效益的关系，国家、学校和个人三者利益的关系；坚持公平、公开、透明原则，实行科学化、精细化管理，努力提高财务管理水平。第三条：主要任务是：合理编制学校预算，严格预算执行，完整、准确编制学校决算，真实反映学校财务状况；依法筹集教育经费，努力节约支出；建立健全财务制度，加强经济核算，实施绩效评价，提高资金使用效益；加强资产管理，合理配置和有效利用资产，防止资产流失。管理体制第四条：学校财务管理实行校长负责制，学校的财务活动在校长的领导下，由学校财务部门统一管理。按照紫财教字【2013】457号文件规定学校设总务主任、报账员各一名，会计设立在中心校。第五条: 按照紫财教字【2013】457号文件规定，学校财务档案由中心学校会计负责管理。第六条：报账员按期到中心学校报账，领取备用金。报账员的调整，必须由镇财政所和中心学校联合批准和备案。第七条：支票由出纳购买并保管。支票签发程序：会计签发支票通知单出纳填写支票会计加盖印章镇财政所审核加盖印章出纳输出支票密码开户行取现。第八条：查阅、借阅会计档案资料，必须由查阅、借阅人写出查阅、借阅的理由和事项，经主管领导批准后由会计帮助查阅，不得随意带出室外。第九条：上级财务检查调用会计档案，财务账目及相关资料须经校长批准，由财务人员经手办理，并做好登记。未经批准任何人不得擅自动用财务资料。第十条：因公需借支现金，借款人应提前一天向财务部门打招呼，支取现金须经财务主管审核，报请校长批准后方支取，一月内必修按规定凭票核销。因私借款一般情况下不允许借用公款，除非情况特殊经校委会集体商议同意后可支取，但必须在规定时间内归还。管理流程第十一条：预算管理。每学年开学校总务部门按照“保运转、保重点、保发展”和“量入为出、收支平衡”的原则进行预算，预算结果提交校委会商议定案。第十二条：支出管理。各种费用支出标准和权限一律依照紫财教字【2013】457号文件规定办理。第十三条:物品采购。严格执行政府采购法的规定，对采购目录规定应纳入政府集中采购的货物必须集中采购。对于规定外的采购物品须由使用人申报，经分管领导批准，总务处审核办理。经批准购买的物品由总务处派人采购并予核定其价格。第十四条:资金支出管理。一次性支出金额在1000元以内报主管领导签字、总务主任审核报校长后实施；1000-3000元报主管领导签字、总务主任审核、校长批准后实施；一次性支出金额在3000元以上的经费支出和重大项目必须由领导班子集体研究决定。第十五条：财务核销的管理。每张发票报销有经手人、校委会集体签字，会计、总务主任审核人签字后送校长审批核销。一次性支出金额在3000元以上的票据必须报教育局审批后才核销。第十六条：固定资产的管理。学校固定资产由总务处统一管理，总务处应建立详细的固定资产总账、固定资产登记簿和固定资产卡片等，详细记载固定资产的编码、名称、类别、规格、型号、原值、购置日期、使用部门。各办公室、实验室、班级由管理员负责管理，总务处负责审查监督。每学期中了前应由总务处牵头对学校财产进行一次全面清查盘点，做到帐、卡、物相符。对盘盈、盘亏的固定资产，要及时查明原因，按规定处理。单位资产的出租、出借、出让、变卖、对外捐赠、报废、报损等资产的处置，应由校委会集体研究决定，按国有资产处理管理的有关规定，报县教育体育局审核同意后，报国有资产管理部门审批备档。第十六条：教职工工作变动或调离学校，要按规定必须到总务处办理资产移交手续。第十七条:财务公示。每学期放假期对财务进行公示，并将公示结果报主管局。汉王镇初级中学绩效工资分配实施细则（2014年第4届1次教代会通过（试行稿）根据教育部关于做好义务教育学校教师绩效考核工作的指导意见（教人201447号），及紫阳县教育体育局、紫阳县人事和劳动社会保障局关于印发紫阳县中小学教职工绩效工资实施办法（实行）的通知，结合我校实际，制定此细则。一、成立考核领导小组学校成立以校长为组长，校委会成员、教研组长、年级组长和教师代表为成员的绩效考核领导小组。二、奖励性绩效工资的构成1、班主任管理岗位奖励绩效工资。2、教职工奖励性绩效工资（校长奖励性绩效工资与教师等同考核）。三、考核细则（一）、班主任奖励性绩效工资考核1、班主任奖励性绩效工资以标准班额（50人/班）为准，按每班每月150元，最低50元，并按每班人数占标准班额人数的比例发放班主任奖励性绩效工资，资金从学校奖励性绩效工资总额中提取。2、班主任考核由政教处从班务管理、德育教育、学生成绩、安全管理、班级荣誉等方面以学期为单位，按月考核负责实施，分管校长把关。4、1有下列情况之一的对象不参加班主任管理岗位奖励性绩效工资分配。工作失职造成重大不安全责任事故的。责任心差，班级管理效果差，学生向学校相关部门反映班主任管理问题人数超过班级人数1/2或者家长向学校反映超过班级学生家长数1/3的。2有下列情况之一的对象扣发部分班主任奖励性绩效工资：班主任请假按每班每天10元标准扣除，发给顶班班主任教师。期末统考检测，班级各科成绩均分均排同级后两名，扣发半年班主任管理岗位奖励性绩效工资的15%。班级辍学率高于国家标准，按高出1%扣班主任管理岗位奖励性绩效工资5元。不能很好地完成组织分配的任务，造成工作失误的，根据情况酌情扣除班主任管理奖励性绩效工资，直到扣完为止。（二）、教师职工奖励性绩效工资考核1、教职工个人奖励性绩效工资额=教职工奖励性绩效工资总额教职工考核得分总和教职工个人考核得分。教职工包括任课教师、职员（校长及管理人员）、教辅人员、工勤人员。教职工奖励性绩效工资总额=全校奖励绩效工资额班主任的奖励性绩效工资额。教师个人考核得分：工作量占60分、工作效果占40分、加分（10分）、扣分（按实际计算）四部分组成。教师个人考核得分=工作量得分+工作效果得分+加分扣分。个人职称（职务）系数：员级为0.85、助理级职称为1、中级职称为1.05、高级职称为1.1。2、工作量的核算1教职工一次平均工作量：学校各个岗位（除班主任）的工作任务折算成课时，计算出学校课时总量（其中：职员、教辅人员和工勤人员工作量折算的课时总量为学校课时总量的14%。），用该课时量除以学校教职工总数得出教职工一次平均工作量。2班主任基本工作量按本校教职工一次平均工作量的2/5计算。3教职工二次平均工作量=（学校课时总量+班主任基本工作量班数）教职工总数。4任课教师学科折合系数如下：语文、数学、英语折合系数均为1.6；物理、化学、生物、折合系数均为1.33；政治、地理、历史折合系数均为1.24；音乐、体育、美术、信息技术、综合实践等非统考学科折合系数均为1.0；自习、劳技辅导折合系数均为0.3；每顶课一节记增加工作量0.5.（以学期累计计算。）（注：以上均含教案、作业辅导、批改、考试，其中物理、化学、生物课时量含演示实验。）5年级组长、教研组长、备课组长工作量的核算初一、初二年级组长周课时量折合系数为4、初三年级组长周课时量折合系数为5，教研组长周课时量折合系数为3，实际周工作量由主管部门根据工作情况和工作效果来核定（最高不超过3节）报请校长审核，签署意见。备课组长周课时量折合系数为0.5，实际周工作量由教导处根据备课组长的工作情况和工作效果来核定（最高不超过0.5节），报请分管校长审核，签署意见。6职员（管理人员）、教辅人员、工勤人员工作量核算将学校各个岗位的工作量均折算成课时，职员、教辅人员和工勤人员工作量折算的课时总量为教师课时总量的15%。按照以上方式计算出职员、教辅人员、工勤人员工作总量后，首先由考核小组核定各部门工作总量，校长把关；其次中层以上领导工作量由校长负责核定，教辅及后勤管理人员工作量由各处室主任核定，分管校长把关，最后由考核小组审定。7因工作需要学校安排的临时性加班，根据工作量的大小和完成质量等因素，经业务主管部门初步核定课时量，分管校长签署意见后，报请校长审批。8教职工工作量得分（标准分为60分）=个人实际工作量学校二次平均工作量60计算。其中：班主任实际工作量=班主任基本工作量+所承担的学科教学及其他工作量。（注：男满55周岁，女满50周岁工作量的核算在实际工作量的基础上加1课时。）3、工作效果考核任课教师工作效果考核1、学生和家长评价占10分。以学生评价为主，家长评价为辅。学生对教师评价内容为：教师工作责任心、教师对教材处理、教学艺术、课堂授课氛围、师生关系、作业批辅等。综合评定档次一般分为：优秀、良好、一般、差四个档次。优秀（10分）、良（8分）、一般（6分）、差（4分）。因教师教育方法、工作责任、工作能力等问题造成家长投诉的（有记录），在综合考评等次的基础上下降一个等次。家长投诉人数超过班级学生数的50%，该项不得分。每月由教务处负责组织实施，工会监督，分管校长把关，校长审批。2、教师个人教学成绩占15分。教学成绩得分依据上学期期末成绩和年级组、教研组（音、体、美学科以学期内素质教育成果）考评定等次：A等次15分；B等次13分；C等次10分。兼职教职工由教学成绩得分和其他工作考核得分的平均分计算。4、学校考核组评价占15分：由教务处向考核小组提供教师教育教学基本情况（含：计划、总结、备课、授课质量、作业批改、考试成绩、差生转化、留守学生工作、教研工作、安全工作等），由考核小组根据教师完成教育教学情况进行综合评定。（上限15分，下限6分）有下列情况的教师在综合评定的得分基础上扣3分。学生在信息反馈卡中反映教师存在教育教学等问题，经教务处核查，情况属实，要求本人整改而未采取任何改进措施，学生再次反映类似情况的。职员（管理人员）、教辅人员、工勤人员工作效果考核1、服务对象评价占20分。职员、教辅人员、工勤人员由涉及到的服务对象对其责任心、能力、态度等进行综合评价。（上限20分，下限8分）2、学校考核评价占20分。学校中层以上领导由校长负责考核，教辅及后勤管理人员由各处室主任进行考核，分管校长把关。最后由考核小组根据实情进行审定。（上限20分，下限8分）兼职职员、教辅人员和工勤人员工作效果考核由任课教师工作效果考核得分和职员、教辅人员、工勤人员工作效果考核得分两部分组成，总分为40分。其中任课教师工作效果考核得分占总分得分的40%，职员、教辅人员、工勤人员考核得分占总得分的60%。（四）、加分（1-6项加分总和不超过10分）1、优质课：考评期内参加各级赛教活动，获得教学能手称号的，按级别加分,国家级4分、省级3.5分、市级3分、县级2.5分、校级1.5分，一切加分以证书和文件为准。（可重复加分）2、教研论文：考评期内在教育刊物上发表的论文、教学设计、课堂实录、课件等，按级别加分，国家级3分、省级2.5分、市级2分、县级1.5分、校级1分，一切奖励以证书和文件为准（授奖文章必须与自身教学实践和课题相结合，同一篇文章的奖励以最高项为准，在市级、含市级以上刊物上发表的文章必须有国内统一刊号和邮发代号，新闻报道和民间组织、出版社商业性行为评奖除外）。非法假刊除外，交流文章不算，县、市举行论文评奖可以计算。（不重复加分）3、荣誉加分：考评期内，获得组织对个人综合能力评定的个人荣誉及集体荣誉的组织者，国家级3分、省级2.5分、市级2分、县级1.5分、镇级1分、校级0.8分。（不重复加分）4、素质教育成果奖：指导培养学生综合素质及培养学生特长等方面获奖（文化素质除外）者，县级及县级以上记2分，镇（校）级记1.5分。自行组织的活动，根据工作量及效果由评定小组酌情加分（最高1.5分）。（不重复加分）5、教学成果奖：教师从事课改实验，进行课题研究，经市以上专家评审推荐，富有推广价值的，对该成果的领头人记6分，对参与成员均记3分。（不重复加分）考评期内，中考成绩单科名列全县第一名的，记6分，每下降一个名次扣0.5分，只奖励前7个名次（教师个人单科名次核算与巩固率挂钩）。期末检测成绩，经考核小组综合评定为一等次记3分，非统考科目，音、体、美经考核小组综合评定为一等次的记2分。（凡是统一检测科目，成绩合格率达70%以上者，优先考虑进入一等次）。（不重复加分）6、学科竞赛辅导奖：教师辅导学生参加上级组织的学科竞赛活动，获国家、省、市、县奖励，学校按级别给辅导教师加分（加分只计算级别不计算个数，同一个教师辅导多个学生获奖，按获最高奖项记分），国家级2分、省级1.5分、市级1分、县级0.5分。（不重复加分）（五）、扣分1、缺勤扣分：外出学习、继续教育假每天扣0.5分。病假（男满55周岁，女满50周岁学期内3天病假不扣，其他教职工学期内1天病假不扣。），每天扣0.5分。事假每天扣1.5分。旷工每节扣1分，累计三节为一天。凡单位派出学习，因工出差算出勤，婚嫁、直系亲属丧假在法定时间内算出勤。超过天数，按事假对待。产假按紫劳人发【2009】295号文件精神执行，超过规定天数按事假对待。不采取计划生育措施怀孕、流产请假，除国家规定外做病假处理，计划内流产假，按规定执行。凡是迟到、早退、集会、会议缺席、劳技、自习课缺辅，私自调课者，以汉王镇初级中学教职工考勤制度标准为准折合为旷工节数。教务处负责考核与检查，主管校长签署意见，报请校长审批后，从个人得分中扣除。2、师德扣分：课堂内接打手机、坐讲、吸烟、吃零食、随意走出教室、会客，有违反以上情况之一者，每次扣1分。参加会议期间，因手机铃声或私下交谈影响会议者，每次扣1分。周一至周五教学期间内，教师参与赌博，经发现并有记录者每次扣1分。凡参与赌博受到相关部门处理的教师，扣发其当月绩效工资。使用侮辱、歧视学生的语言，有体罚或变相体罚学生的行为，造成学生和学生家长投诉（有记录），每次扣2分。在学生各项评比中，弄虚作假，甚至指示学生作假，一经发现扣10分。教师对反映自己教育教学问题的学生，进行打击、报复，经发现每次扣10分。不按正常程序上访、而越级上访者，造成恶劣影响的不享受当月绩效工资。故意散播谣言、讹传、歪曲事实者，或者无中生有者，导致教师间矛盾冲突，破坏学校和谐，一经查实，当事人和幕后策划人均扣10分。巧立名目向学生收费，扣10分。不服从工作安排，不按要求完成工作任务，视其情况酌情扣分，最高扣10分。工作失职导致安全事故的，根据事故及造成影响程度的大小，由考核小组酌情扣分，直到扣完为止。注：以上扣分均以月为单位核算，如果以半年为单位核算，则累计扣分。六、其他具体事项1、不参加奖励性绩效工资分配的对象未完成教育教学任务者。严重违反师德规范者。连续旷工超过10个工作日者。擅自出国或出境逾期不归者。失职，渎职或其他严重违纪行为被依法追究刑事责任者。不胜任工作调整或培训后调整岗位仍不胜任工作者。因个人原因不参加年度考核或参见年度考核确定为不合格档次者。离职学习者。2、当月取消奖励性绩效工资的对象每月旷工累计超过3天者。病事假累计达到或超过10天者。 汉王镇初级中学学校章程第一章总则第一条 为全面贯彻国家教育方针，大力推进素质教育，积极