岳阳楼记导学案.doc

草窝滩中学九年级语文（北师大版）导学案执笔教师授课教师授课时间学生姓名学习课题学习课时张海国岳阳楼记教 师复备栏学习流程学 生笔记栏第一课时学习目标1、有感情的朗读课文，以致背诵全文。2、学习和积累文言词汇。3、在合作探究的基础上，能够流利的翻译全文。学习重点：理解本文的基本内容。学习难点：积累并掌握一定数量的文言词汇，达到自己能独立翻译全文。学法指导：听老师范读课文，给不认识的字注音，注意划分句子的节奏.知识链接 岳阳楼记写作背景。岳阳楼记是范仲淹因实行政治改革遭排斥，被罢去参知政事而贬官河南邓州时，应好友滕子京之请而写的。滕子京请范仲淹为重修岳阳楼写记，并送去一幅洞庭晚秋图。范仲淹依据此图，凭着丰富的想象，写下了抒发自己胸襟、规劝朋友的千古名篇岳阳楼记。 滕宗谅（9911047），字子京，河南府（今洛阳）人，与范仲淹同为大中祥符进士，曾擢天章阁待制。因其负才尚气，崇尚改革，故屡遭谪徙。庆历三年，因遭诬陷（被诬告擅自动用官钱 16 万贯），而被降知岳州。滕子京被朝廷贬谪到岳州做太守，心里有些愤慨。范仲淹熟知滕子京的思想和性格，担心他因被贬谪内心愤慨而惹出大祸，经常想劝慰他， 却一直无机会。适逢滕子京重修岳阳楼请范“作文记之”，这就给了范仲淹一个规箴知己的好机会，因自己在贬中，亦有抒发自己理想的需要，于是便借题发挥，一来表达自己为人处世，仕途进退的原则，二来也是勉励滕心怀天下，不计较个人眼前的得失，先忧后乐。因为当时范的处境和滕并无二致，其实此文也是范的自勉。走进范仲淹：范仲淹(9891052)，字希文，苏州吴县(今江苏吴县)人，北宋著名政治家、文学家。他出身贫寒，自幼苦学，对下层人民的痛苦感受较深。27岁中进士，为官敢于直谏，曾负责西北边防，屡立战功，后任参知政事(副宰相)，提出革新朝政建议，触动保守派利益，遭到贬谪。死后谥文正，著有范文正公集。他是北宋诗文革新运动的先驱，他的诗文代表文学创作的进步方向，具有鲜明的政治内容。自主学习 初读课文，把不认识的字注上拼音；再读课文，把不能解释的词语画上符号；通过小组合作探究，解决自学的疑点。（扫清障碍，小组内一对一检查）1、请学生自由诵读课文，给下列加点字注音。谪守（ ） 朝晖夕阴（ ） 迁客骚人（ ） 霪雨霏霏（ ）薄暮冥冥( )( ) 岸芷汀兰（ ）（ ） 皓月（ ） 宠辱偕忘（ ）浩浩汤汤（ ） 滕子京( ) 潇湘( )( ) 怒号（ ）樯倾楫催( )( ) 嗟夫( ) 山岳潜形( ) 静影沉璧( )2、结合具体语言环境，读准字音，读得流畅，处理好停顿、语速、语调。3、解释下列句中加粗点的词。（1）、政通人和 （2）、锦鳞游泳 （3）、居庙堂之高 （4）、先天下之忧而忧 （5）、越明年 （6）、连月不开 （7）、属予作文以记之 （8）、微斯人 吾谁与归 （9）、静影沉璧 （10）、予观夫巴陵胜状 （11）、增其旧制 （12）、登斯楼也 （13）、前人之述备矣 （14）、浊浪排空 （15）、薄暮冥冥 、 （16）、春和景明 （17）、则有心旷神怡 宠辱偕忘 （18）、予尝求古仁人之心 （19）、是进亦忧，退亦忧 （20）、浩浩汤汤，横无际涯 （21）、此则岳阳楼之大观也 （22）、然则北通巫峡，南极潇湘 合作探究 通过自己的实力和小组成员的智慧，解决下列重点字词，以致能独立翻译全文。（先独立完成，后合作讨论）1、通假字：百废具兴： 通 ，解释： 属予作文以记之： 通 ，解释： 2、一词多义: 国：固国不以山溪之险（ ） 国恒亡（ ）则有去国怀乡（ ） 或：而或长烟一空（ ） 或异二者之为（ ）居：居庙堂之高（ ）面山而居（ ）居十日（ ） 通：才通人（ ）政通人和（ ）不能通其意（ ）以：属予作文以记之（ ）不以物喜（ ） 固国不以山溪之险（ ） 所以动心忍性（ ）3、古今异义：气象万千：古义： 今义： 微斯人： 古义： 今义： 4、词类活用：庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。 守： 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 先： 后： 当堂训练：（翻译下列句子）（1）、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 （2）、越明年，政通人和，百废具兴 （3）、览物之情，得无异乎？ （4）、不以物喜，不以己悲 （5）、微斯人，吾谁与归？ 课后作业1、疏通文意，把全文翻译在作业本子上。（先在组内一对一口头翻译，如有不懂之处，再在组内讨论）2、利用课余时间，熟读以致背诵全文。 第二课时学习目标1、学习文章把叙事、写景、抒情和议论巧妙地结合在一起的写法。2、理解作者所阐述的主要观点，领会文中警句的思想光彩。学习重点；学习作者将叙事、写景、抒情和议论融为一体的写法。学习难点；学习古代仁人志士忧国忧民的精神，处世、处事要胸襟开阔。学法指导1、反复诵读、品味，体会文章的特色。2、理解作者“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的崇高思想境界。一、复习巩固，检查背诵二、合作探究（充分调动小组集体的智慧，展示本小组的智慧）1、写文章，往往以一两个警句（关键性词句）振起全篇，第1段写重修岳阳楼的背景，这背景是什么？说明了什么？ 2、从岳阳楼上看到的雄伟景象有哪些？（用原句作答） 3、课文第三、四段两幅画面各渲染了一种什么样的气氛，为什么会有这样的心情 ？ 4、作者用哪些话概括说明了“迁客骚人”的“悲”和“喜”？这样写的目的是什么？ 5、提问：怎样理解“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”这句话？ 三、归纳文章主旨：（在横线上用原文填空） 本文通过对岳阳楼周围景物的描写，以及对“迁客骚人”“览物之情”的分析，表达了作者“ ”的旷达胸襟和“ ”的政治抱负、 的远大志向，也表示了对好友滕子京的慰勉和规箴之意。四、课后练习1按要求默写诗句。（1）范仲淹在岳阳楼记中赞美滕子京政绩的句子是_， ”（2）岳阳楼记中抒发作者远大政治抱负的句子是“_ _，_ _。”（3）面对人生中成功的欢乐和失败的痛苦，我们应拥有范仲淹所说的 ， 的旷达胸襟。(4)前天，王某在人民公园看到这样一副对联：“宠辱不惊，闲看庭前花开花落；去留无意，漫随天外云卷云舒”，不禁想起范仲淹的：“_，_。”2说出下列加点词的古今含义。（1）而或长烟一空 古义：_ _；今义：_ _（2）连月不开 古义：_ _；今义：_ _3、解释下面句中加点的词在上文中的意思。（1）连月不开（ ） （2）薄暮冥冥（ ）（3）长烟一空 ( ) (4 ) 把酒临风( )3从4、第1题默写的名句中任选一句，列举一个事例加以具体阐述。 本课文言文知识了解（一）通假字： 1. 百废具兴（“具”通“俱”，全，都。） 2. 属予作文以记之（“属”通“嘱”，嘱咐，嘱托。）（二）词类活用： 1. 庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡（“守”：名词作动词，“做 太守”。） 2. 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。（“先”：形容词作状语，“在之前”。“后”：形容词作状语，“在之后”。） （三）一词多义： 1、和： 政通人和（和乐） 2、观： 予观夫巴陵胜状（看） 至若春和景明（和煦） 此则岳阳楼之大观也（景色） 3、通： 政通人和（顺利） 4、 空： 浊浪排空（天空） 北通巫峡（通向） 长烟一空（消散） 初极狭，才通人（通过） 5、 一：一碧万顷（一片） 鸣之而不能通其意（通晓） 长烟一空（全） 6、极： 南极潇湘（尽，直通） 7、居： 居庙堂之高则忧其民（处在） 感极而悲者矣（极点） 面山而居（居住） 此乐何极（穷尽） 居十日（停了）8、或： 而或长烟一空（有时） 9、 国： 固国不以山溪之险（国防）或异二者之为（或许，也许） 国恒亡（国家） 则有去国怀乡（国都、朝廷） 10、旷： 则有心旷神怡 （开朗） 土地平旷，屋舍俨然（宽广） 11、 以： 属予作文以记之（来） 12、 其：其必曰 （代词：他，他们） 不以物喜（因；因为） 其喜洋洋者矣（语气词） 固国不以山溪之险（凭） 必先苦其心志（代词：他的） 所以动心忍性（用来） （四）古今异义： 1气象万千 （气象 古义：景象。 今义：大气的状态和现象。） 2微斯人 （ 微 古义：没有。 今义：微小、细小。） 3增其旧制 （ 制 古义：规律。 今义：制度。） 4前人之述备矣 （ 备 古义：详尽。 今义：准备。） 5至若春和景明 （ 景 古义：日光。 今义：景物。） 6予尝求古仁人之心 （ 尝 古义：曾经。 今义：品尝。） 7越明年 （明年 古义：第二年。 今义：今年的下一年。） （五）句式： 1. 衔远山，吞长江（省略句） 2. 刻唐贤今人诗赋于其上。（状语后置） 3. 迁客骚人，多会于此。（状语后置） 4. 居庙堂之高，处江湖之远。（定语后置） 5. 吾谁与归？（宾语前置） （六）成语： 1. 气象万千形容景色和事物多种多样，非常壮观。 2. 心旷神怡心情舒畅，精神愉快。 3. 政通人和政事顺畅，人民和乐。形容国泰民安。 相关格言：儒家学说： 修身 齐家 治国 平天下 陆游： 位卑未敢忘忧国明朝东林党人：风声雨声读书声，声声入耳； 家事国事天下事，事事关心。清朝顾炎武： 天下兴亡，匹夫有责。 孙中山： 天下为公 毛泽东： 粪土当年万户侯 周恩来： 为中华之崛起而读书 中国共产党人：解放全人类 岳阳楼介绍：岳阳楼为湖南省岳阳城西门城楼。它屹立洞庭湖畔，枕巴山，瞰洞庭， 一派虎踞龙盘之势。岳阳楼自古与武昌黄鹤楼、南昌滕王阁并称为江南三大名楼。因三国时岳州曾设为建昌郡，故又有“三昌古楼”之称。原来是三国时期吴国都督鲁肃的阅兵台。唐朝张说在阅兵台旧址建造楼阁， 取名“岳阳楼”，常与文人雅客登楼赋诗。后李白、杜甫、白居易、李商隐、刘禹锡、孟浩