小螺号说课稿.doc

小学音乐人教版第八册第一单元“东海渔歌”第一课时小螺号说课各位老师，大家好！我是黔江区太极小学的音乐教师付廷姣， 很高兴今天能和大家一起来探讨一节有趣的音乐课。一、教材分析：今天我要说课的内容是小学音乐人教版第八册第一单元第一课小螺号。本单元以“东海渔歌”为主题，歌曲小螺号是一首曲调欢快活泼的儿童歌曲，反映了海边孩子热爱家乡、盼父归来的美好情感。歌曲为2/4拍、羽调式、二段体结构，歌词朗朗上口，富有童趣。第一段曲调规整，描绘了大海上面的景色；第二段旋律舒展优美，抒发了儿童热爱生活、热爱自然的美好心情。二、教学内容：通过学唱儿歌小螺号，学习波音和上滑音记号，并用欢快活泼的的情绪演唱；随着音乐即兴的创编动作进行情景表演，改编歌词；启发学生热爱生活、热爱大自然的美好心情。三、教学重难点本课的教学重点：学唱歌曲小螺号，并能用欢快活泼地情绪演唱歌曲。本课的教学难点：唱好歌曲中的带有波音和上滑音的旋律。四、教学目标1、情感与态度：在歌曲演唱、处理中，自然渗透“爱”的教育，激发学生热爱生活、热爱自然的美好情感。2、知识与技能：学习并掌握用上滑音、波音演唱小螺号，使歌声更具有活力更动听。3、过程与方法：创新发展歌曲，启发引导学生能自己编词演唱，大胆参与，自信表演。五、学情分析：四年级学生基本能够说出他们所听音乐情绪的相同与不同，能够自然的流露出相应的表情或作出体态的反应，还有一定的欣赏、演唱、创编能力，本课学习让学生通过欣赏、表现、歌唱、创编等一系列音乐中感受音乐带来的美好情感，提升学生的音乐审美能力。六、教法：在教学本课时，我采用以下教学方法：1、情景创设法：讲故事（海边孩子盼父归来）引入课题。2、听唱、视唱法：在学习歌曲中用听唱视唱法，在听一听、唱一唱等环节中反复感知、强化。3、讨论法：学生分小组创编歌词并表演。七、教学程序1、学具准备课件、小海螺2、设计思路本堂课我是通过七大环节设计的：律动练习、情景导入、歌曲欣赏、歌曲学唱、表演歌曲、创编歌词、表演。流程一：通过律动练习给学生欢快活泼的氛围。流程二：情境创设通过讲故事：海边孩子盼父归来引入课题。（播放动画小螺号。）流程三：欣赏上我设计了二次欣赏动画歌曲，第一次欣赏：1、歌曲的情绪是怎样的？第二次欣赏2、歌曲表达了什么情感?通过学生的回答，教师进行总结引入学唱部分。流程四：学唱这首歌曲：第一部分。在学习中引导学生寻找、发现上滑音出现了几次，讲解上滑音并通过老师运用和不运用演唱的比较，让学生总结出运用上滑音更能表现出歌曲欢快的情绪；找出并讲解波音记号，通过比较演唱让学生更能感受到波音更能使歌曲表现出大海的辽阔、海滩的无际、美好的心情。第二部分。旋律舒展优美，学生在演唱的时候要优美、动听。老师伴奏，学生初步演唱歌曲。流程五：初步学会歌曲利用齐唱、对唱、领唱形式，学生唱好上滑音和波音，并运用正确的声音，有感情地演唱歌曲。流程六：创编歌曲。各小组讨论并展示。出示创编第二段歌词：小螺号，嘀嘀嘀吹，阿爸听了架船归，小螺号，嘀嘀嘀吹，阿爸听了笑微微。小螺号，嘀嘀嘀吹，欢唱收获多，小螺号，嘀嘀嘀吹，欢迎阿爸凯旋归罗。甜甜的生活，暖暖的亲情，见到了亲人，笑开颜吔。流程七：表演亲情故事。老师扮演阿爸、一男孩扮演涛涛，一女孩围上围巾扮演阿