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文档简介

水资源的利用和保护教学设计赣州四中 游玉凤一、教学目标【知识与技能】1.运用实例，说出我国为解决水资源时空分布不均所采取的措施以及跨流域调水的必要性。2.运用实例，说出我国水资源开发利用过程中存在的问题，并提出解决措施或办法。【情感态度价值观】通过读图，提高从地图中获取有用地理信息的能力，能提高学生提出问题、分析问题、解决地理问题的能力。【情感态度价值观】通过认识我国水资源国情以及探讨解决水资源问题的途径，树立珍惜水资源、合理利用水资得可持续发展的观念。二、教学重难点【重点】1.我国水资源时空分布特点及相应的工程措施。2.我国水资源利用中存在的问题及应对措施。3.树立节约用水，保护水源的可持续发展观。【难点】1.理解水利工程的作用。2.树立节约用水，保护水源的可持续发展观。三、教学过程（一）导入新课以设问：上海的自然水来自海上，这个问题带学生进入今天的课程以上海水源地的变化地图引出今天的主要内容（二）知识讲解1、水资源的定义：分广义与狭义之分2、我国水资源的时空分布3、用上海市水源地的变化引出10个问题（1）猜想1910年前上海如何解决供水问题？（2）分散供水可能带来哪些问题？从水量和水质角度思考 （3）分析苏州河、黄浦江和长江三条河流的关系（4）为何上海在1910年将水源地设在苏州河（5）为何1928年上海将水源地迁至黄浦江中下游 （6）假如上海水源地不迁，可能会带来什么影响？（7）1978年将水源地又迁到黄浦江中上游，影响这次变化的原因？ （8）分析黄浦江水质下降的原因？ （9）水质下降可能带来什么影响？（10）为什么2010年水源地又迁至长江青草沙？ 4、最后上海从青草沙饮水对青草沙的带来的影响有？从而引出水资源的保护措施开源措施有：分小组从农业、工业、生活三方面来讨论节流措施：农业改进灌溉技术 工业循环用水、减少排放 生活节约用水 政府管控用水 4、最后引出除了水资源还有其他资源5、课后练习：请同学们用今天学到的合理利用水资源的方法，探究赣州的某一种自然
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