晏子使楚2 (2).doc

“学 程 导 航”课 时 教 学 计 划教学内容晏子使楚共几课时2课型新授第几课时2教学目标1、精读课文，简要分析晏子这一人物形象。2、感受晏子说理艺术。教学重难点重点：品析晏子人物形象难点：感受晏子说理艺术教学资源1.学生已有的知识积累古诗赏析的能力。2.同步训练相应练习预习设计楚王和臣下的计划，是针对晏子的，还是针对齐国的？请从课文中找到依据来说明。 施教日期 年 月 日 学程预设导学策略调整与反思导入上节课我们初步了解了文章内容，这节课我们一起品味一下晏子的说理艺术。整体感知 晏子在楚国严辞反击楚王的目的是什么？三、局部赏析1、再读课文，思考：晏子是怎样反驳齐王的？2、晏子是个什么样的人？你喜欢吗？说说理由。五、拓展延伸1、如果你是晏子，当时你会用什么话来回答楚王？比较一下，你的回答和晏子的回答，哪一种好？为什么？ 让学生领会晏子维护祖国尊严的爱国情怀。学程预设导学策略调整与反思2、分角色朗读课文，体会晏子的说理艺术。六、课堂反馈见讲义七、布置作业见讲义课堂小结：晏子折服楚王的话不长，却句句设伏，步步紧逼，终于胜利地折服了对方，显示了一位外交家所特有的应变才能。 让学生结合文中人物个性化的语言，理解人物形象。 体会晏子思维的敏捷，回答的巧妙，并训练学生的发散思维。作业设计布置作业（见讲义）完成同步训练 附：板书设计晏子使楚 橘化为枳 水土异也 楚之水土使民善盗设喻推理 于齐不盗，入楚则盗 晏子：维护国家尊严、机智善辩初二年级语文学科课堂作业布置200 年 月 日星期 班级_姓名_学号_得分_晏子使楚2一、朗读课文，回答问题。1、晏子在楚国严辞反击楚王的目的是什么？2、晏子是个什么样的人？你喜欢吗？说说理由。3、晏子出使楚国之前有没有想到楚王和他的臣子会为难他？请揣摩晏子出使前的心理活动。二、课内阅读阅读下面选段，完成题。晏子至，楚王赐晏子酒，酒酣，吏二人缚一人诣王。王曰：“缚者曷为者也？对曰：“齐人也，坐盗。”王视晏子曰：“齐人固善盗乎？”晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？”王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。”、解释词意。（）诣： （）避席： （）寡人： （4）病： 、翻译下列句子。（）齐人也，坐盗。 （）圣人非所与熙也，寡人反取病焉。 、“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。”这句话包含着一个什么道理？、“叶徒相似”和“徒手空拳”中的“徒”意思一样吗？请说明理由。、从楚王“反取病焉”中，你获得了哪些启示？请简要说一说。初二年级 语文学科家庭作业布置（ 晏子使楚 共 2 教时第 2教时）200 年 月 日星期 班级_姓名_学号_家长_得分_一、基础知识1给加粗字注音，根据拼音写汉字。（4分）姹紫yn（ ）红 开tu（ ）眷（ ）恋 祈（ ）祷2用课文原句填空。（4分）_，城春草木深。（杜甫春望）商女不知亡国恨，_。（杜甫泊秦淮）_，铁马冰河入梦来。（陆游十一月四日风雨大作）_，留取丹心照汗青。（文天祥过零丁洋）3试用一个成语概括下列人物特点：（4分）美籍华人枣核：_小弗郎士最后一课：_钱学森始终眷恋着自己的祖国：_晏子晏子使楚：_4、语言运用题。（4分）你的好朋友想抄你的作业，你怎样说才能较为妥当地劝阻他（她），又不伤了你们之间的友情？请用30字以内的文字写出来。_二、课内拓展阅读 阅读下面选文，完成题。景公好戈。使烛邹主鸟而亡之，公怒，诏吏杀之。晏子曰：“烛邹有罪三，请教之以其罪而杀之。”公曰：“可。”于是召而数之公前，曰：“烛邹！汝为君王鸟而亡之，是罪一也；使吾君以鸟之故而杀人，是罪二也；使诸侯闻之，以君重鸟以轻士，是罪三也。”数烛邹罪已毕，请杀之。公曰：“忽杀，寡人闻命矣。”、解释下列加点的词语。（）使烛邹主鸟而亡之 （）使吾君以鸟之故而杀人（）请数之以其罪而杀之（）使诸侯闻之、用自己的话概括本文所叙内容。、文章在刻画人物时主要运用了的人物描写方法。、晏子能够劝谏成功的主要原因是、试比较本文中晏子劝谏景公的语言与课文中晏子回答楚王的语言有什么异同？一、 课外阅读【甲】晏子至，楚王赐晏子酒，酒酣，吏二缚一人诣王。王曰：“缚者何为者也？”对曰：“齐人也，坐盗。”王视晏子曰：“齐人固善盗乎？”晏于避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？”王笑回：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。”【乙】景公之时，雨雪三日而不霁。公被狐白之裘，坐堂侧陛。晏子入见，立有间。公曰：“怪哉！雨雪三日而天不寒。”晏子对曰：“天不寒乎？”公笑。晏子曰：“婴闻古之贤君，饱而知人之饥，温而知人之寒，逸而知人之劳。今君不知也。”公曰：“善。寡人闻命矣。”乃令出裘发粟以与饥寒者。孔子闻之曰：“晏子能明其所欲，景公能行其所善也。”（节选自晏子春秋）【注】景公：齐国国君。霁（j）：天放晴。被：同“披”。陛：皇宫的台阶。1 用“”标出下面句子朗读时应有的两处停顿。（2分） 其 实 味 不 同2.解释下列加点的字。（4分）吏二缚一人诣王（） 晏子避席对曰（）晏子入见，立有间（）逸而知人之劳（）3用现代汉语翻译下列句子。（4分