报关实务工作任务单1.doc

工作任务单专业报关与国际货运课程名称报关实务项目一报关员岗位认知学习任务熟悉海关、认知报关员岗位学 时4h学 号姓 名备 注工作情境描述欧阳是一名高职报关与国际货运专业的学生，利用暑假到秦皇岛天宜海国际货运代理有限公司实习，实习第一天，报关部张经理向欧阳介绍了公司的基本情况，张经理希望欧阳能尽快了解海关、熟悉报关业务。但欧阳对报关工作比较迷茫，为什么所实习的部门不叫“通关部”，而叫“报关部”？海关到底拥有哪些权利和职能？自己所实习的货代公司与一般进出口企业有什么不同？自己现在算不算报关员？报关员有哪些权利和义务？工作目标1、 熟悉海关工作任务和海关拥有的权利；2、 能够运用海关权利分析相关案例；3、掌握报关员的权利和义务。任务现场实训室：在教学做一体化的环境进行训练，即：学生接受工作任务单准备必要学习材料分组讨论编写方案在规定的时间内完成熟悉海关、认知报关员工作岗位的工作目标完成任务后提交完成的工作任务单。工作方法与组织形式1、 角色扮演法和案例教学法-接受和布置任务采用角色扮演法（报关员、海关官员、货代业务员等）和案例教学法接受和布置任务。2、 引导文法和小组讨论教学法-进行资讯、决策和计划学生以小组的形式在工作任务单的引导下，通过：教师辅导、学生独立探索、小组协作等多元化的方式完成资讯、决策和计划。 学生分成小组，每组4-5人。指导教师作为学习的组织者和指导者。3、 任务驱动和项目教学法-进行实施、检查和评估 是师生共同完成一个典型工作任务而进行的教学活动。学生为主体，指导教师为学习的组织者和指导者。每项工作任务完成后，最后由各小组提交一份各自成果报告。4、案例教学法和讲解法-进行相关知识拓展和补充。工作流程学生接受工作任务单准备必要学习材料分组讨论编写方案在规定的时间内完成熟悉海关、认知报关员工作岗位的目标完成任务后提交完成的工作任务单反馈评价，总结经验能力提升；现场回答专兼教师及学生提问，与专兼教师进行沟通；成果展示；教师知识拓展。接受任务和分配任务1.接受任务任务组长任务是否明确材料准备学习资料准备需要了解的信息2.小组分配任务 小组成员工作任务分配基本信息确认表成员姓名主要工作任务学习参考资料查阅基本信息确认表指导教师提供资料：进出口报关实务教材、任务实施手册学生查阅资料：海关工作任务；海关权利；报关员权利和义务。实施对本次任务体验过程进行记录：任务完成情况评估1、评价方法：指导教师评价： 过程考核：依据学生在工作过程中的决策、操作步骤、小组成员协作等从职业素养、技能建构、知识掌握进行综合考核。对学生学习资料情况给出评价。（A等级：学习内容掌握准确、全面，对知识理解透彻；B等级：上述条件完成达到80%的标准；C等级：上述条件完成达到60%的标准；D等级：上述条件完成在60%以下。对技能训练目标任务完成情况给出评价。（A等级：在规定时间内圆满完成任务；B等级：在规定时间内任务完成度达80%；C等级：在规定时间内任务完成度达60%；D等级：在规定时间内任务完成度60%以下。）对目标任务实施过程中学生表现出的职业素养进行评价。（A等级：团队合作与协调意识强，能主动与团队成员进行有效沟通；仪态大方得体；职业道德高尚；遵守职业规范；B等级：以上标准达到80%；C等级：以上标准达到60%；D等级：以上标准达60%以下。）小组组长自评：考核组员完成任务的主动性、积极性，协作能力以及完成任务的质量。小组成员互评：考核自主学习能力、团队协作能力以及完成任务的质量。评价分小组自评、学生互评、教师讲评三个环节，每个环节要求从职业素养、知识掌握、技能构建三方面评价。量化标准如下表： 成绩评价量表职业素养知识掌握技能建构小组自评A B C DA B C DA B C D学生互评A B C DA B C DA B C D教师讲评A B C DA B C DA B C D成绩评价汇总对比量表单项等级单项等级单项等级汇总等