杨修之死（教师）.doc

九年级 科目：语文 杨修之死导学案 编制: 审阅： 审批： 时间：2013年9月8日 杨修之死导学案【教材简析】杨修之死选自三国演义第七十二回，以插叙的方式记叙了曹操杀害杨修的经过和缘由，从不同的侧面展示了曹操、杨修的矛盾冲突。教读本文，应在理解文意、把握故事情节的基础上，引导学生分析杨修、曹操的性格特征，分析探究杨修的死因，深刻领会作者的创作意图，互动交流，培养学生独立解读文学作品的能力，在个性阅读的基础上得到启示。【教学目标】1、理清小说情节，整体感知课文内容，概括人物性格特征。2、学习作者运用典型事例突出人物性格的写法；探讨杨修的死因。3、学会谦逊做人，保持健康的心理，完善健全的人格。【教学重点】 学习运用典型事例突出人物性格的写法，概括人物性格特征。【教学难点】 探讨杨修的死因。【教学方法】 辩论式教学法；自主合作探究教学法【课时安排】 二课时 第一课时一、预习导学1. 查阅资料，根据你收集到的三国演义知识填空。本文节选自三国演义，原名为三国志通俗演义，是中国一本长篇历史小说，是中国古代长篇章回小说的开山之作，中国四大名著之一，是历史演义小说的经典之作。作者是元末明初（年代）的罗贯中（作者）。名本，字贯中，山西太原人，号湖海散人，元末明初通俗小说家，是中国章回小说的鼻祖。2、给下列画线字注音。（1）杨修以鸡肋之意对（ ）（2）将首级号令（ ）于辕门外（3）杨修为人恃（ ）放旷 （4）与众分食讫（ ）（5）佯（ ）惊问：“何人杀吾近侍？”（6）操疑修谮（ ）害曹丕 （7）操方麾（ ）军回战马超 （8）延弃弓绰（ ）刀3、解释下括号前的词语。适（ ）庖官进鸡汤 数（ ）犯曹操之忌 人皆不晓（ ）其意 丕如其言（ ） 植然（ ）其言 但（ ）操有问，植即依条答之 4、口头翻译下列句子 （1）杨修为人恃才放旷，数犯曹操之忌。 （2）操佯惊问：“何人杀吾近侍？” （3）丞相非在梦中，君乃在梦中耳！ （4）但操有问，植即依条答之。 （5）于是寨中诸将，无不准备归计。 （6）汝怎敢造言，乱我军心！ （7）人皆不晓其义。 （8）操唤杨修问之，修以鸡肋之意对。（9）操闻之而愈恶之。5、认真阅读课文，完成下列表格。（抓住关键词，用简洁的语言概括，不一定每空必填。）事件曹操反应杨修性格曹操性格鸡肋事件怒杀杨修恃才放旷阴险狡诈改造花园大门虽称美,心甚忌之才思敏捷城府很深分食塞北酥虽喜笑,心恶之卖弄聪明表里不一揭发“梦中杀人”操闻而愈恶之伺察敏锐虚伪多疑告发曹丕密谋愈恶之狂妄轻率刚愎自用教曹植斩门吏大怒，因此不喜植果敢大胆为曹植作答教大怒，有杀修之心谋略不凡暗藏祸心失利葬修料事如神二、课堂探究1、记叙的顺序有哪些？本文运用了什么记叙顺序？*第二部分从记叙的顺序看属于哪一种？本部分与题目有什么关系？（顺叙、插叙、补叙、并叙等）（顺叙、补叙）（补叙 目的在于说明杨修之死的深层原因，揭示杨修之死是曹、杨矛盾发展的必然结果。）2、根据课文的记叙顺序可把文章分为几部分？第一部分（1至3段），写杨修被曹操所杀。第二部分（4至9段），写杨修和曹操之间矛盾的发展过程。第三部分10至12段，写曹操兵败班师。知识积累这是小说三国演义的开篇诗词，是电视剧三国演义的主题曲，请同学们认真阅读、体会，并背诵。临江仙杨慎(明）滚滚长江东逝水 浪花淘尽英雄 是非成败转头空 青山依旧在 几度夕阳红 白发渔樵江渚上惯看秋月春风 一壶浊酒喜相逢 古今多少事 都付笑谈中第二课时一、预习导学 合作探究1、关于杨修之死的原因，有下面几种分析，你同意哪一种？还有不同观点吗？试作说明。 （1）杨修卖弄聪明，违反了军纪，所以被杀。 （2）曹操忌妒杨修的聪明才智，所以杀了他。 （3）杨修多次揭穿曹操的心事，令他恼怒，所以被杀。 （4）杨修插手曹家兄弟的继位之争，又欺骗过曹操，所以被杀。 2、杨修之死的真正原因是什么？内因：杨修之死，一方是由于杨修恃才放旷，终于招致杀身之祸。外因：杨修被杀的根本原因还是他在大是大非和重大问题上不能与曹操保持一致，甚至离心离德。杨修之死是内因和外因共同作用的结果。3、曹操强行进兵，结果惨败，写这个情节与杨修之死有什么关系？明确：有关系。写此情节，意在证明杨修死前的分析和预见是非常正确的，从而揭露了曹操杀杨修是忌才，“惑乱军心”只是借口。4、假如你是曹操，你会不会杀死杨修？理由是什么？如果不会，你要如何安置这个锋芒毕露的不大听话的人物？5、假如你是杨修，你会如何与曹操相处？6、材料补充认真阅读下面材料，希望对你了解了解杨修的死因有所帮助。孔融、弥衡因不肯依附与曹操，先后被杀。杨修与其二人气味相投，算是一派，他虽身归曹操，心却不依附。这早被曹操看在眼里，恨在心里。杨修之父杨彪曾任汉献帝太尉，被曹操诬陷入狱，后经孔融申辩，方才放出，回家闲居。可见曹杨两家早有芥蒂，这也是杨修死因之一二、课堂练习阅读下列文字，回答文后问题。魏武尝过曹娥碑下，杨修于碑背见题作“黄绢幼妇，外孙彘臼”八字。魏武谓修曰：“解不？”答曰：“解。”魏武曰：“卿未可言，待我思之。”行三十里，魏武乃曰：“吾已得。”令修记所知。修曰：“黄绢，色丝也，于字为绝；幼妇，少女也，于字为妙；外孙，女子也，于字为好；齑臼，受辛也，于字为辞。所谓绝妙好辞也。魏武亦记之，与修同，乃叹曰：“我才不及卿，乃觉三十里。”1这是世说新语中关于杨修的一则故事，文中表现了杨修的什么特点？_表现了杨修见多识广，聪颖过人。 2文中的“魏武”指谁？表现了他什么品格？_指曹操；表现了他既能够承认自己才能不及别人，同时又非常嫉妒的意思（开放性题目）。