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文档简介

Unit3 At the ZooB部分第二课时说课稿今天，我说课的内容是Unit3 At the ZooB部分第二课时一、说教材本课时包括B部分的lets talk和 make a monster. 其内容主要是学习句型It has and 并在情景中熟练应用。通过学生学会用英语来描述动物的特征，发展他们的语言表达能力，同时进一步培养他们的语言综合运用能力。因此，依据教材的内容和学生的年龄特征及认知水平确定以下目标：1知识目标：在学习big,small.long,short几个形容词的基础上，学习新句型：It has and .2技能目标：能够熟练运用单词和新句型描述喜欢的动物并能够在实际情景中运用。3情感目标：让学生进一步感受到学习英语的乐趣，积极参与交际活动，培养他们乐于与他人合作交流的习惯。 本课时的教学重点是在情景中运用small, big, long, short, tall几个形容词和句型It has and .。教学难点是让学生在语境中区别和运用“It has a +形容词+单数身体部位” 和 “It has +形容词 +复数身体部位”的句型。突破重点和难点的关键是结合低年级学生喜欢游戏的特点，掌握知识，并灵活地运用。二、说教法为了顺利完成以上教学目标，更好地突出重点，突破难点，按照学生的认知规律，我采用了讲读、直观演示、游戏法和全身动作反应法相结合的方法，层层递进，激发学生的学习兴趣，充分调动他们学习的积极性，保持他们强烈的好奇心和旺盛的求知欲，进而促使他们由兴趣发展到产生要学好它的志趣。三、说学法鉴于本课句型的特点及学生现有知识水平，我准备引导学生听、看、说、做来逐步引导学生描述动物特征，发展学生的语言思维和运用能力。同时，多表扬、勤鼓励，使不同层次的学生都有学习积极性，在知识上均有所提高。四、说教学流程（一）导入设计说和做本单元lets do 以及听和指的活动(让学生在欢快的节奏下进入新课，使学生的注意力和兴趣集中到课堂)（二）新课呈现学习描述动物特征是本课时的教学重点，先让学生观看幻灯中动物特征的动画，吸引学生注意力，然后引出新句型，教读新句型，然后呈现对话，并且理解内容，最后听录音跟读对话。（三）趣味操练游戏一：分角色朗读对话、表演对话。游戏二：猜一猜（出示课件）游戏三：完成Make a monster。（四）运用拓展1、自画像：运用I have 来简单描述自己的长相特征。2、小小练习：学生描述自己手中的动物玩具，巩固It has 句型。(五) 评价反馈（1）统计各小组的得分情况，得分最多
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