2017年徐州中考复习指导答案.docx

/专题一/积累与运用能力测试(一)1(1)C (2)D (3)A (4)C (5)A (6)C (7)D (8)A (9)C (10)B (11)B (12)D (13)B (14)D(15)B (16)D (17)D (18)A (19)C (20)C (21)D2(1)d (2)p (3)zhn (4)zh (5)ch (6)b (7)chng (8)gun (9)h (10)gu (11)ch (12)xu (13)j (14)yu (15)n (16)ko (17)q (18)z (19)rn (20)jin (21)c (22)q (23)cu (24)xn (25)bng (26)1i (27)zng (28)xin (29)zho 3(1)迸 (2)诱 (3)诫 (4)躏 (5)噎、咽 (6)缄 (7)啮 (8)婪 (9)瘾 (10)阂(11)濯 (12)诞 (13)噬 (14)霾 (15)窥 (16)衅 (17)睨 (18)徙 (19)忏 (20)籍 (21)滞 (22)雏 (23)壑 (24)睿 (25)御 (26)冗 (27)戮 (28)履 (29)斓 (30)玷 (31)道 (32)拗 (33)业精于勤荒于嬉 (34)与其用华丽的外衣装饰自己，不如用知识武装自己。能力测试(二)1(1)A (2)B (3)B (4)D (5)D (6)D (7)A (8)D (9)A (10)A (11)B (12)C (13)D (14)C (15)A (16)D (17)D (18)D (19)A (20)A (21)D (22)B (23)C (24)D (25)B (26)C2(1)据 (2)辙 (3)垣 (4)觑 (5)嚼 (6)恪 (7)义 (8)衷 (9)迭、环 (10)瓴(11)诣 (12)衷 (13)叵 (14)蜃 (15)庐 (16)吊 (17)芒 (18)戛 (19)暴 (20)筹 (21)省 (22)膺 (23)庭 (24)喻 (25)俱 (26)簇 (27)铭 (28)悚 (29)蒂 (30)合 (31)缭(32)彰 (33)道 (34)名 (35)毕 (36)紊 (37)宵 (38)沥 (39)销 (40)倨 (41)充 (42)赅 (43)怨 (44)赃 (45)杳 (46)脍(47)疵 (48)辈 (49)滥 (50)寰3(1)“废”改为“费， (2)由改为“尤”，“则”改为“责”，“报”改为“抱”，“及”改为“极” (3)消销 燥躁 汇一一会 点典能力测试(三) 1(1)深沉 (2)犀利 (3)凝望 (4)识别 (5)舒展 (6)烘托 2(1)C(A项。c栩栩如生，用于形容事物；B项“虚张声势”是贬义词，用词不妥；D项“鳞次栉比”多用以形容房屋或船只密集) (2)A(B项中的囊空如洗”多形容贫困或一时缺钱；C项中的“天伦之乐”指家庭之乐；D项中的惟妙惟肖”指描绘或模仿得非常像，所以用在这里不妥 (3)A(B旬的“好高骛远”、C句的“推波助澜”和D句的“随声附和”都是贬义词，用在这些话中，感情色彩弄反了) (4)B(A句“忍痛割爱”的意思是忍痛把自己心爱的东西交给别人，作为商品的运动服本不属于自己所有，因无钱而没能买自己喜欢的商品不能叫“忍痛割爱”；C句“萍水相逢”的意思是不相识的人偶然相遇，这与旬意不一致；D句意为揭露日本文部省一再修改日本中小学课本，是为掩盖侵华战争罪行的阴险目的，而成语“别具匠心”指在构思、设计等方面有独到之处，显然用在此处不妥) (5)D(A句“箪食瓢饮，是形容读书人安于贫穷的清高生活；8句“抛砖引玉”意为自己先发表的意见很肤浅，目的在于引出别人更好的意见，是谦辞，语境不符；C句“瑕不掩瑜”比喻缺点掩盖不了优点，优点是主要的，缺点是次要的：D句“白驹过隙”比喻时间过得很快，运用得当) (6)A(A句“鬼斧神工”多形容建筑、雕塑的技巧的精巧，这里与上下文吻合；B句“黄发垂髫”中“黄发指老年人；C句“雨后春笋”比喻新事物大量出现，褒义词，这里陈述垃圾食品，感情色彩不当；D句“差强人意”意为大体上还使人满意，这里应是“强人所难”)能力测试(四) 1D(A句“该校办学状况”与“提高”不搭配，“状况”一般与“改善”搭配；8句应在“捕捉有效信息”后加上“的能力”等作为“具有”的宾语；C句“避免”相当于否定词，如果旬中再出现否定词，就是“负负得正”了，与语句所想表达的意思是正好相反的) 2A(B句属于成分搭配不当，“发电量”不能“输送”；C句中前后两个分句主语不一致，关联词应放在旬首；D句语病同第l题C) 3C(A句属于句式杂糅的毛病，把要表达的相同的两层意思揉在一句话里了，所以要删去“配置而成的”或删“的主要成分”；8句如果前边列举的是一种或两种情况，后面相对应的也应该是一种或两种情况；D句语序不当，“充分”应调至“意识”前) 4D(A句中“顽强拼搏”后应加上“的精神”；8句应删除“是否”；C句中应是先“征求”再“采纳”，改为“征求并采纳了”) 5C(A句中“好坏、优劣、高低”与“重要保证”矛盾；“给予”后缺宾语“处罚”；D句改为“捐献的一枚祖传宝珠”或在后句前加上“这枚宝珠”) 6成分残缺，应在“强国”后补上宾语“的重任”；前后主语不一致，应改为“有关关门在审查一些亏损企业时”；“大约”与“左右”重复，去掉其中任何一个即可；“发展”改成“提高”。 7(1)“热气腾腾”改为“热乎乎” (2)“只要”改为“如果” (3)在“只减轻”前加“其体重” (4)句之间 8去掉“最了不起”；去掉“在”与“中”字或去掉“是”字；将“温暖”改为“滋润”；两句顺序调换。能力测试(五) 1C 2B 3D(本题主要考虑填入的句子要与前文的句式结构一致，形成排比句，故排除A、B、C三项) 4(是能统领这几句话的中心旬，然后依据中心旬的内容考查其他各句之间的逻辑联系) 5例句：我热爱化学，责任心强，还有你们的信任和支持使我有信心当好化学科代表，请大家给我一个机会。(此题为开放性的，只要说出自己的优点，表达自己的愿望和点出竞争学科，并表达简明得体即可) 6例：美是回荡在密林中的几声鸟鸣，美是跳跃在海面上的一抹斜阳。 7例：如果一颗星代表一份快乐，我送你一条银河；如果一棵树代表一缕思念，我送你一片森林。 8全球掀起汉语学习热。(意思对即可) 9温柔的水珠能滴水穿石，那是在启示我们要坚韧。 10见到浓密的大树 你只要做大树上的一片绿叶 虽是一片 却能带来希望 11秋是红色的，我就是叫秋气染红的。 秋是白色的，不然，我哪里会有这银装素裹呢? 12在瀑布飞泻的花果山上嬉戏。 13读西游记，我们可以学到孙悟空的疾恶如仇；读红楼梦，我们可以体会到封建社会大家庭衰落的必然性。读格列佛游记，我们了解了当时英国统治阶级的腐朽与罪恶；读童年，我们体会到当时俄罗斯下层人民生活的苦难；读水浒，我们感受到什么是义薄云天。 14一株微不足道的小草，竟开出像海洋一样湛蓝的花；一只毫不起眼的鸟儿，在树头唱出远胜小提琴的夜曲；一条柔软无骨的蚯蚓，居然能在坚实的土地里如鱼在水中似的自由遨游。 15快乐就是为人们张开灿烂的笑脸，释放宜人的清香。 16(1)你怎么在课堂上睡觉?(2)如：我被这优美的音乐陶醉了，我已经被 从百草园到三味书屋 6老舍 骆驼祥子 祥子 为了争取起码的生存权利，奋斗、挣扎，终于遭到毁灭的悲惨一生 刘四爷 虎妞 小福子 7奥斯特洛夫斯基 保尔柯察金 朱赫来 为理想而献身 钢铁般 顽强奋斗 人的一生应该怎样度过 8儒勒凡尔纳(凡尔纳) 格兰特船长的儿女 神秘岛 异国情调和浓厚的浪漫主义色彩 人类自古以来渴望上天入地、自由翱翔的梦想9罗曼罗兰 名人传 列夫托尔斯泰 德 米开朗琪罗 高尚品格和顽强奋斗的精神约翰克利斯朵夫 10施耐庵 水浒传 宋江 官逼民反 林冲 武松 11傅聪 激发青年人的感想 训练傅聪的文笔和思想 德艺兼备、人格卓越的艺术家 12英 斯威夫特 格列佛 小人国 大人国 飞岛国 政党争斗不休，连年对外战争充斥着贪婪、党争、伪善、残暴、阴险的历史 13(1)花和尚 豹子头 (2)林冲 杨志 (3)杨志 吴用 (4)假李逵 黑旋风 14示例：钢铁是怎样炼成的 对顽强不屈精神的赞美 祥子质朴勤劳，不向命运低头的顽强精神。 15示例：读水浒传，我们可以感受到“鲁提辖拳打镇关西”时惩恶扬善的侠客情怀；读名人传，我们可以领略到艺术天才们的高尚品格和顽强奋斗的精神；读伊索寓言，我们可以休会到其中蕴含的生活的智慧和想象的魅力。能力测试(三) 1示例：(甲文)以花喻人。人就像墙角的花一样，本有一片属于自己的天地，但如果不能清醒地认识自己而自命不凡，其眼界与胸怀就只能局限于那一小片天地。 (乙文)以花喻人。人只有耐得住寂寞，努力提高自己，才能迎来辉煌的成功。 2(1)浓烟：洋洋自得，不可一世烟囱：默默无闻，谦虚实干 (2)拟人和对比 (3)不可一世的人，只是匆匆来去的过客，只有谦虚实干的人，才有永恒的价值。 3伊索寓言对坏人千万不能心慈手软(或：不要怜悯像毒蛇一样的恶人；对坏人即使仁至义尽，其本性也不会改变的)。 4首先，在阿廖沙的生活中，慈祥善良的外祖母、乐观淳朴的小茨冈、正直的老工人格里戈里等都给过阿廖沙以力量和支持；同时，书籍打开了他的眼界，向他展现了一个奇妙的世界，从而使他在黑暗污浊的环境中仍保持着生活的勇气和信心，逐渐成长为一个坚强、勇敢、正直和充满爱心的人。 5(1)范爱农 (2)先想“医学救国”，后决定“弃医从文”。 6(1)痛苦矛盾愤怒反抗 (2)比喻祥子的命运像风雨中的树叶一样，无法自控 7示例：此书在塑造人物形象时采用了内心独自的方式，这种写法使人物形象生动饱满。譬如，小说将保尔在疾病缠身、丧失了战斗能力的严峻时刻，内心绝望、动摇以及最终战胜自我的全过程刻画得非常细腻感人。 示例二：这本书的名言警句很多，能激励我们成长。如：“人最宝贵的东西是生命。生命对于我们只有一次。一个人的生命应当这样度过：当他回首往事的时候，他不因虚度年华而悔恨” 示例三：本书最大的成功之处在于塑造了保尔这个具有钢铁般意志的人物形象。譬如：保尔在手术之后，医生诊断他将双目失明、失去劳动能力。但他没有就此消沉，反而计划写一部关于英勇的骑兵师的中篇小说 (答出以上任意一点即可) 8决定好好活下去，帮助达雅走出家庭开始新的生活；决定准备进行文学创作。 9(1)罗曼罗兰 贝多芬 (2)因为贝多芬是一个音乐家，听觉是他进行音乐创作最重要的前提条件之一。表现了贝多芬由于耳聋引起的巨大痛苦以及对可怜和自私的世界的愤慨。 10示例：贝多芬不仅身材矮小，容貌丑陋，而且一直患有重病，最后发展到耳朵失聪。可是这位自尊心极强的音乐家仍然相信：“谁也无法战胜我，我要死死扼住命运的咽喉。”他凭着超凡的毅力和顽强的奋斗精神从事音乐创作，写出第九交响曲等传世之作。 11“花和尚倒拔垂杨柳”：鲁智深在东京大相国寺管菜园子，一群泼皮无赖想戏弄鲁智深，被鲁智深踢到粪窖，并被鲁智深收服。鲁智深武艺高强，力大无比，倒拔垂杨柳的举动更是让这群泼皮无赖佩服得五体投地。 “鲁智深大闹野猪林”：林冲被高俅陷害，发配沧州，途径野猪林，陆谦收买的两名公人欲杀害林冲，一路暗中护送林冲的鲁智深大闹野猪林，制服公人，护送林冲到沧州。 12(1)林冲 逆来顺受。(2)示例：林冲误入白虎堂；林冲刺配沧州；林冲雪夜上梁山；林冲火并王伦。 13(1)格列佛游记 (2)格列佛帮助利里浦特人打败了敌国(不来夫斯古帝国)。 14A水浒传 施耐庵 智取生辰纲 B童年 高尔基 阿廖沙 休息日捡各种旧货挣钱 C骆驼祥子 老舍 怒辞杨宅 D格列佛游记 斯威夫特游记 小人国皇帝通过绳上跳舞的游戏来选拔官员 15(1)大多数初中生课外喜欢看卡通画而不喜欢阅读文学名著。(或：大多数初中生课外不喜欢阅读文学名著而喜欢看卡通画) (2)要点：多读文学名著。(3)示例：多读名著，可以提高我们的文学和文化修养，陶冶心灵，树立科学的人生观，培养良好的品格和积极进取的精神如，读钢铁是怎样炼成的，我们能从保尔身上汲取大量的精神营养，学习他在困难和挫折面前顽强不屈的精神，从而走好我们自己今后的人生之路。专题四综合性学习能力测试(一) 1示例：饱含感情和富于想象是诗的特征，而富于感情和想象也是青年人的特质，所以，青年人应该喜欢诗；青年人应该多读诗，诗能陶冶情感，丰富想象，提高文学修养。 2示例：日本、韩国都非常重视学生的汉字教育，中国学生的汉字教育令人担忧。或：从中国与日本、韩国的比较中看到中国学生的汉字教育存在问题。 3(1)缺水已成为世界性问题。我国缺水尤其严重。(2)减少利用节省 4(1)大量的二氧化碳排放使地球生态系统不断退化，低碳生活可以减缓温室效应的扩大化。大多数人能关注低碳生活。(2)低碳生活是一种环保、健康的生活方式 5世博会(上海世博会)，安保(海上安保)，特训(特训启动)o 6正方示例：利大于弊，网络阅读比传统纸质阅读方便快捷，可以迅速获取大量信息，对于青少年增长学识，不无裨益。 反方示例：弊大于利，网络阅读囫囵吞枣，不利于深层理解；网络信息良莠不齐，对青少年心智发展有负面影响。 7徐州援沪铁警奉献世博个个都是“上海通” 8(1)去年以来，我国西南部分地区遭遇严重旱灾。(关键词：西南部分地区严重旱灾) (2)无节制用水(或过度浪费水资源)。水资源遭受严重污染。 9(1)学生随着年级的增高主动回答问题的人数(或比例)越来越少，被动回答问题的人数(或比例)越来越多或：小学生课堂上主动回答问题的人数(或比例)大大高于初中生和高中生，而高中生被动回答的人数(或比例)大大高于初中生和小学生。或：小学生课堂上主动回答问题的人数(或比例)大大高于初中生和高中生，被动回答问题的人数(或比例)大大低于初中生和高中生。(2)提示：只要能扣住题干要求，所提建议是针对结论而且语言表达通畅即可。能力测试(二) 1(1)示例：风景这边独好收集名胜古迹的相关信息实地采访，拍摄名胜古迹的相关照片整合信息，编写读本 (2)略 (3)插艾叶、吃粽子、煮鸡蛋、赛龙舟屈原投江等 2(1)举行写字比赛：举办面向社会和家长的书法展，同时也请社会上的书法名家到学校搞书法展览组织学生在校或公共场所进行义务写春联活动 (2)日本、韩国和中国对写字教育的重视程度及现状不同。 (3)示例：支持观点：我认为作为中国人，应该写好字。中国有句古话“人能写字，字能写人”，写字是每个中国人生活中不可或缺的一件事。字写得如何，常常是衡量一个人是否受过教育或受教育水平的一个标志。反对观点：我觉得现在科技这么发达，连签名都可以由电脑来设计，实在没有必要花那么多的时间去练习写字。 3(1)近年来，斑马线上交通事故频发，这与不少司机缺乏斑马线让行意识和部分行人走斑马线时安全意识淡薄有关。(2)观点理由：认同建议一。理由如：斑马线上交通事故频发，大多是司机或行人不遵守交通规则所致。对违规者进行严厉处罚，让他吸取教训，加深对交通法规的认识。认同建议二。理由如：司机或行人能否主动遵守交通法规，取决于公民的道德素质。努力提高公民道德修养，能使人们处处替他人着想，互相礼让，安全通行。(3)示例：我用深情的目光默默地注视着你的行为：减速、慢行、让停左看看，右看看，安全行走我喜欢! 我喜欢你在绿灯的引导下轻轻地走过。 4示例：“明”字。音：该字声调为阳平，音调上扬，读起来很有朝气。形：“明”字是由“日”和“月”两个象形字组成的左右结构的会意字，望文而知义。义：由形得知：日光加上月光，明亮无比，给人温暖喜悦的感觉。 5(1)示例：周洋夺冠改写历史(周洋夺冠创造纪录) (2)示例：意见一：网民高度认同获奖感言(或网民认为获奖感言真实感人)。意见二：体育总局官员不赞同先谢父(或体育总局官员委婉批评)。 (3)示例：感谢父母与感谢祖国并不矛盾。感恩，首先就应当从感恩父母做起。一个人不懂得感恩爹妈，那就不可能感恩祖国、感恩社会!难道周洋说了感谢父母的话心里就没有国家了吗?周洋刻苦训练，不畏强手，敢于拼搏，勇夺金牌，这本身就是感恩祖国，报效祖国的实际行动。 6(1)示例：读一本好书，就像和许多高尚的人谈话；书籍是幸福时期的欢乐，痛苦时期的慰藉；理想的书籍是智慧的钥匙；书籍是最好的朋友，等等。 (2)示例：孔子周游列国；杏坛讲学；诲人不倦；三人行，必有我师焉；不耻下问等。 示例：孟子孟母三迁；得道多助，失道寡助；生于忧患，死于安乐等。 (3)示例一：人物鲁智深；相关故事：“拳打镇关西”或“倒拔垂杨柳”。 示例二：人物武松；相关故事“斗打西门庆”或“醉打蒋门神”或“大闹飞云浦”或“血溅鸳鸯楼”。 7(1)示例：号子声声 ， (2)示例：只见沿河两岸人山人海，彩旗飘扬，唢呐声，腰鼓声，鼓号声，大鼓声，汇成一片，响彻长空。随着一声枪响，两条龙舟犹如离弦的箭飞了出去。一会儿你超过了我，一会儿我超过了你，紧紧咬住。“加油，加油”，两岸的呐喊声此伏彼起，连绵不断。队员们拼尽全力，奋勇争先。 (3)对传统节日宣传力度不够，传统节日缺少新的活力。 (4)示例：运用传统节日，弘扬民族文化。 8(1)仁政(施仁政、民贵君轻、以民为本) (2)示例：名言：有朋自远方来，不亦乐乎。传统美德：热情好客。现实意义：开放的心态，广交朋友。 名言：三人行，必有我师焉。传统美德：谦虚好学。现实意义：善于学习别人的长处。 名言：礼之用，和为贵。传统美德：重礼尚和。现实意义：追求人与自然、社会和谐共处。 9关注黄河，保护黄河，还黄河的本来面目。治理黄河，让母亲河为人民造福。污染生存环境，就是毁灭人类自己等。 10示例：大自然是有规律可循的；要遵循自然规律，利用自然规律，让大自然为人类服务；资源浪费，环境污染，生态平衡就会被破坏，给人类带来生存的危机；人类要与自然和谐相处。专题五古代诗歌鉴赏能力测试(一) 1(1)一、二句记叙，概括写出诗人生活环境，第二旬揭示的情境对于第一句是极少的例外，所以用一“而”字作坚决地转折。三、四两句议论，以自设宾主的设问方式揭示出心志淡远是在“人境”中独享安闲的缘由。五八句细致地描写采菊的过程，并以所见写心境，“山气日夕佳，飞鸟相与还”中自有“悠然”的心境。收尾两句抒发感情：“忘言”中渗透出诗人对隐居生活的由衷喜爱。 (2)“见”字好，“见”更能显示出诗人采菊时，未留心、不经意间与庐山美景猝然相遇的“悠然”情态，从而标志出诗人悠然，淡泊，超脱于尘杂之外的情愫，自然真切。“望”字好，“望”表示有意识地凝目眺望，更能寄托诗人对僧道云集的庐山圣地一往情深的向往，是诗人隐逸思想的真实外化，体现着艺术形式服从于思想内容的创作原则。 2(1)春西湖 (2)中间四句写莺、燕、花、草，先动物、后植物，写足春色。诗人善于把握景物特征，“渐欲”“才能”两个词语，更是富于动态地表现着“乱花”和“浅草”的勃勃生机。 3D失落与惆怅 4(1)广阔浩大 (2)这首诗通过对大海的辽阔壮景的描摹，传达出诗人自负雄才大略、乐观向上的精神面貌。 5B 6B 7A 8B 9A 10(1)亡国 (2)“剪不断、理还乱”用来形容人内心的烦乱，或形容某些事难以处理解决。“别有滋味”等用来形容只有自己内心知晓的那种难以言说的感受。 11(1)尾联用典流露了向往建功立业的心情，这个典故隐含在“燕然”两字中。 (2)颈联的“直”和“圆”两字历来为人称道，“直”和“圆”准确地描写了沙漠的景象，而且表现了作者深切感受。“直”字荒凉孤独中透着挺拔雄伟，“圆”字苍茫壮阔中显现柔和温暖。 12B 13(1)忧国思家 (2)通过花和鸟两种事物写春天，采用拟人写法，意思是由于战乱，都城破败，仿佛花也因感叹时事而落泪，鸟也因人世间的离别而惊心。14 D15(1)颔联把个人命运与山河命运紧密相连，个人浮沉紧系着祖国的安危。 (2)尾联直抒胸臆，表明自己以此明志的决心，是千古传诵的名旬。能力测试(二)1.(1)对亲人的无限思念 (2)“但愿人长久，千里共婵娟”此句称得上是水到渠成。若是能够健康长久地生活着，那么，即使相隔千里，也能够共赏明月而得到些许安慰吧。这也正是作者的进一步自我解脱。2D3A寂寞无聊 4C 5(1)诗歌反映了战乱给普通百姓带来了无尽的痛苦的社会现实。 (2)“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜!风雨不动安如山”这是诗人的理想，这是一种饱览民生疾苦，体察人间冷暖的情怀，也表达了诗人博大宽广的胸怀，就像他在兵荒马乱中写“三吏”、“三别”一样隋真意切，感人至深。6(1)这首诗反映了诗人辞官后不甘消极，决心继续为变革社会而努力的精神。(2)这两句以落花化成肥料滋养鲜花生长之事比喻自己即使落魄不得重用，也愿为国效力。7A 8A9(1)思乡之情和报国激情(2)“千嶂里，长烟落日孤城闭”一句写出了塞外群山连绵，炊烟袅袅，夕阳西下，一座孤城的情形，表现了边塞的悲凉。 10C llC l2C l3A l4D 15(1)“狂” (2)词的上阕描绘打猎的壮阔场面，下阕抒发由打猎激发起来的胸襟抱负，由叙事而抒怀，一气贯注。全词通过对特定情景的描写以及对抵御外族侵略的忠义之情的抒发，形成一种粗犷豪迈的风格，具有一种阳刚之美。专题六现代文阅读(一)记叙类文章阅读能力测试(一)(一)1表现少年伙伴驾船技术娴熟。(意思对即可) 2既写出了水乡诗情画意之美，又将社戏在仙境般的景致中呈现给读者，同时也表现了“我”急欲看到社戏的急切心情。(意思对即可) 3不多余。一则衬托“我”急欲看到社戏的急切心情；二是插叙增强了记叙的生动性；三是表现“我”儿时对水乡一草一木的喜恋之情。(说出两点且意思对即可)(二)1一是细致地描写了父亲的穿戴，展示父亲艰难的生活境遇，衬托“父爱”的沉重；二是准确的动作描写，表现“父爱”的真挚。(意思对即可) 2这两处“背影”是父亲在特定环境中的特殊形象，最能表现父亲的身心状况、生活处境和对作者的挚爱之情。(意思对即可) 3一是表现父亲为儿女做了一件事，感到欣慰和满足；二是表现父亲故作轻松，以宽慰儿子。(分开说明也可以，意思对即可) 4学生所写内容只要能体现为父亲衰老和艰难的处境而担忧，为即将和父亲离别而惆怅、辛酸、依恋即可。(三)1主要写了母亲对“我”的管教和疼爱，即在学习上的督促、做人上的训导、生病时的关心。在学习方面，天刚亮时，她把“我”的衣服穿好，催“我”去上早学；在做人方面，除了写每天早晨对“我”的教育外，重点写了“我”因说了一句轻薄的话而受到的重重责罚，“我”得了眼翳，母亲又悔又急，半夜里起来用舌头舔“我”的病眼。写母亲对“我”的管教，表现了母亲是“我的严师”。写母亲疼爱“我”，舔“我”的病眼，表现了母亲是“我的慈母”。(“管教”和“疼爱”两个要点，意思对即可)2(1)说自己“混”了二十多年，表现了作者谦逊的态度。尽管作者当时已是文化名人，而且这“混”字与下句“没有一个人管束过我”有暗接之妙。“我”在人海里“混”，应该有人来管束“我”，但却没有，表达了作者远离母亲之后对母亲的怀想；没有一个人管过“我”，“我”还能在人海里“混”了二十多年，说明了母亲给“我”的教益是多么大。(2)事实上，作者的“好脾气”、“待人接物的和气”、“宽恕人”、“体谅人”的性格品德是有口皆碑的，但是在说到这些美德时，前面都加了“如果”这一表假设的词语，意在表明只是一种假设，而不是自己已经具备了这些美德，表现了作者不溢美、不自夸的品格，同时也非常符合自传的语体特点。(意思对即可) 3答案略。只要言之有理即可。(四)1少年闰土：身体结实、天真活泼、待人热情、动作敏捷。中年闰土：面色苍老、神情凄凉、过于自卑、说话和行动迟钝。描写方法：外貌、动作和神态三个方面。(意思对即可)2因为“我”见到的闰土已经不是记忆上的闰土，闰土变化之大令“我”吃惊，“我”为闰土凄凉的生活和麻木的精神而痛苦，内心的惊讶和痛苦“挡住”了见到儿时朋友的喜悦之情。(意思对即可)3残酷的现实生活不仅摧残了闰土的身体，也扭曲了闰土的心态，为闰土的自卑、谦恭、麻木而震惊。(意思对即可)能力测试(二)(一)1(1)穿着破旧，被当成盲流。(2)想和孙子亲近，被拒绝。(3)弄了满地板的水。(4)雨天为我们一家人买东西。(5)把积攒的钱给我们。(意思对即可) 2自己对城里生活那么陌生，自己不适应这里的生活规律：给儿子一家带来麻烦，到底在不在儿子这里住下去呢?(意思对即可) 3肖像描写表达了父亲勤劳朴实的性格，更为父亲要离开儿子的家这一情节做了铺垫。(意思对即可) 4“贴身”表示和身体接触的地方，如果删去，“父亲从衣兜里拿出钱”，就不能表现父亲对钱的爱护以及钱对父亲的意义，而原旬恰恰表现出父亲的钱来之不易，是通过他的辛勤劳动积攒下来的。(二)1(1)“消瘦”原指身体瘦弱，这里指感情淡漠或真情逐步丧失。(2)因为老人是把帮助他人当作自己应尽的一份责任，而不是所谓的“义务”。(意思对即可) 2前一问：“我”被人生有无价值、人间有无真情等问题所困扰。后一问：从拾垃圾老人的举动中，“我”认识到人间真情仍在，只要我们自己的心不“冷”，7世界就会充满爱，人生也会焕发出光彩。(只要文本有据，言之成理，表达简明通顺即可给分)3这样写是为了突出“爱从来不卑微”的文章主题，使人物形象更鲜明，行文也显得有波澜。(意思对即可)4从文章和链接材料可以看出，爱心没有高低贵贱之分，无论是“高贵”如明星大款，还是“贫贱”如拾垃圾者或乞丐，只要真诚地帮助、关爱他人，都是高尚的。(表述可以不同，只要言之有理，语言简明通顺，即可视情况给分)(二)议论类文章阅读能力测试(一)(一)1找到一个正确的答案，你就容易止步不前，限制自己的创新思维。2有渊博的学识，有探求新事物，并为此活用新知识的态度和意识，有持之以恒的毅力。3因为只有不满足于一个答案，才会不放弃探求，才会有发明创造。 4B (二)1正面观点是：我们有并不失掉自信力的中国人在。批驳的观点是：中国人失掉自信力。 2不能。去掉后，语气削弱，表达不出作者无比愤懑的强烈的感情。3“中国的脊梁”一是指脚踏实地为民族进步而奋斗的人们；二是指他们往往来自下层或代表着广大民众的利益，但由于中国长期的专制奴役统治，很多人的努力不为人所知道。(三)1科学研究中的实验精神是非常重要的。 2在科学实验过程中，需要积极的探测、具体细致的计划、有恰当的目标做向导；在求知过程中，必须摒弃埋头读书、不愿动手，过度依赖老师的坏习惯。因为只有这样，才能获得新知识，才能在研究工作需要拿“主意”时，有了“主意”。 3示例一：“两弹”元勋邓稼先数十年如一日，进行了无数次的实验。为证实实验效果，经常率领研究人员在试验后迅速进入爆炸现场采样，先后成功研制出我国第一颗原子弹和氢弹。示例二：“杂交水稻之父”袁隆平投身到水稻增产的研究。为实验秧苗，他像慈母似的守护在秧田边，亲身实践，奋斗九年，终于培育出籼型杂交水稻，创造世界一大奇迹。示例三：两获诺贝尔奖的居里夫人，在实验室里对成吨可能含镭的工业矿渣一锅一锅地冶炼，终于提取出01克纯净的镭。(应突出“注重实验或实践”这一要点)。能力测试(二) (一)1学习最重要的是要有兴趣，要把每一门功课都当作精神的享受。 2(1)“这”指代上文中的“每一次上课都会发现新大陆，要带着好奇心，怀着一种期待感，甚至神秘感走进课堂”；“就”这个词表示前面谈到的观点、习惯存在，再发展成为固定的观点与信念，前面的是条件，后面的是发展的结果。(2)四个词语不能颠倒位置，因为这四个词语是按照一种事理顺序排列的，打破这种顺序也就不合理了。 3“黎明的感觉”指对事物有新鲜感，促使探寻事物。如骑自行车是我们每天进行的运动，而骑出花样能够使我们感到骑自行车的乐趣，一天一变，花样翻新，趣味盎然。 4这种习惯指给自己设置大大小小的目标，这样作者怀着一种激情，兴致勃勃地投入进去，以获得写诗的感觉。 5(参考示例)给自己确立学习目标，如汜英语单词可以自我比赛，看能否超越自己的目标，这样能保持学习的激情；用心思考，怀着一种新鲜的感觉多探寻几个为什么，如学习物理，光射到水中为什么会发生折射，规律是什么?很值得探求，这样才能保持自己学习的兴趣。(二)1(1)结构上，承上启下；(2)内容上，与上文形成对比；(3)引起下文对重拾阅读精神必要性的论述。 2(1)视野狭窄。(2)精神乏力，思考乏力。 3对比论证。突出强调从阅读中获取精神滋养的重要性。 4(1)要保持中华民族良好的阅读传统。(2)倡导阅读经典著作。 (3)阅读经典能给我们精神的滋养。(三)1语言文字追求简化、节约(“省力”)；语言文字的使用和演变存在着倾向节约的经济特点。2互联网上的简化语(或：极其简化的网络语、用字节约的网络语)3过度简化和节约并非作者的主张，补写这部分哈好使论证更加严密，避免了观点的片面性和极端性。(意对即可)4组织机构、单位简称类：妇联、共青团、少先队、抗大、北大、武大、电大、北约、海基会、WT0、上海经合组织等；重大活动、事件简称类：高考、中考、春晚、青歌赛、申奥、奥运会、法网公开赛、世博会、博鳌论坛、文革、抗战、二战等。(三)说明类文章阅读能力测试(一)(一)1指用鲫鱼囊胚期的细胞进行人工培养，经过385天59代连续传代培养后，在显微镜下从培养细胞中吸出细胞核。同时除去鲫鱼卵细胞的核，让卵细胞留出空间做好接纳囊胚细胞核的准备。 2因为“得到了囊胚细胞核的卵细胞在人工培养下大部分都天亡了”，这是189比2及2比1的比率，成活率极低。“难关”本义指不容易度过的时期，在这里是指从换核卵细胞到成为一条幼鱼的生死关口。3A：精确B：精心4承上启下的过渡作用。5列数字；说明了实验的艰难，表现了科学工作者面对困难不退缩，严谨求实、锲而不舍的科学态度与精神。(二)1石砌桥墩把多个石拱联成一个整体 2历史悠久；结构精巧；强度高(坚固耐用)；形式优美。 3运用了作比较的说明方法，把这座桥极少出事和两岸河堤常被冲毁作比较，突出强调卢沟桥结构坚固的特点。 4“几乎”是“差不多”的意思，用在这里准确说明了桥面与河面的平行关系，更符合客观实际，体现了说明文语言的准确性。 (三)1在结构上是总说和分说的关系，在内容上起到了总领下文的作用。 2“往往、常常”这两个词的意思是经常这样而不是都这样，准确地说明了云和天气之间的关系，表现了说明文语言准确性的特点。 3卷云、卷积云、积云和高积云，都是很美丽的。 4打比方生动形象地说明了卷云的形态和颜色等。5(1)卷层云：天空渐渐出现一层薄云，天气就将转阴。(2)高层云：云越来越低，越来越厚，往往在几个钟头内便要下雨或者下雪。-(3)雨层云：云压得更低，变得更厚，天空被暗灰色的云块密密层层地布满了。连绵不断的雨雪也就降临了。(四)1使浏览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。从四个方面说明：讲究亭台轩榭的布局；讲究假山池沼的配合；讲究花草树木的映衬；讲究近景远景的层次。2示例：我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。“一般”“绝大部分”两个词语说明常常这样，而不是全部，避免了绝对化。使说明的语言更准确。3绝不讲究对称。4示例：虽然有花墙和廊子间隔着，实际上并没有完全隔开。人们站在某个地方，不仅能看见花墙和廊子内的景致，而且透过镂空的花墙和无墙的廊子，看见更多，更深，更远的景致。(意思对即可)能力测试(二)(一)1中国人的姓氏按照父系传承，恰与遗传学中Y染色体的传递方式相一致，为我们保存了珍贵的生物学资源。这对于研究中国人的遗传素质、身体健康以及疾病等有着不可估量的意义。2皇权的存在使有些姓氏的生存竞争能力增强，逐渐发展成为大姓和常见姓。3中国人的姓氏源远流长，历史悠久；既反映了血缘的传承，也反映了生存的竞争；具有重要的文化和生物学价值；有些小姓和奇姓正在消失或处于濒危边缘，应采取措施加以保护。4将小姓和奇姓的文化价值、生物学价值与大熊猫相比较，强调保护小姓、奇姓的重要性和迫切性。(二)1石油的生成石油的聚集 2B 3把石油比作黑色的金子，生动形象地说明石油是人类生活中不可或缺的重要能源，突出了石油的珍贵。4不能删去。“一般”一词说明在通常情况下石油分布在近地表的范围内，但也有例外，删去后表达太绝对，语言就不准确了。5此题应围绕以下三方面回答：石油是人类生活中不可或缺的重要能源；石油的生成和聚集需要具备多种条件，要求很高；能联系生活实际，恰当地表明自己的观点。(三)1突出了环境污染的严重，采取措施已经迫在眉睫。2一是向空中抛撒铝和硫的粉末，在轨道上放置5万面反射镜；二是发射一颗巨大的卫星，悬于地球与太阳之间，以挡住部分太阳辐射；三是用飞行于l3千米高空的飞机和部署于赤道上的美国海军大炮，向空中抛“火山灰”。3在地球和太阳之间万有引力互相抵消处(即拉格朗日点)，安装一面直径为2000公里的半透明镜子。他认为，这面巨大的滤光镜不但能减少温室效应，而且能充当地球的空调器；改变滤光镜的倾斜度，以增加或减少透过它的太阳辐射量。没被采纳，因为成本实在太大，而且这面滤光镜不但会破坏同温层，而且还有可能妨碍紫外线的通过(紫外线具有清理太空的功效)。4“按照他的计算”不能去掉，这表明只是他个人的计算结果，而不是其他人的，否则语意就改变了。体现了说明文语言的准确性。5建立悬空花园。不妨大规模在建筑物顶端种植花草树木，可以有效消除二氧化氮、二氧化碳和粉尘。已经有人提出建立一种高层建筑物不住人，每一层都种植花草树木，打扫由工作人员乘电梯打扫，利用这些植物可以有效进行风力发电和空气净化，而且由于利用了高度上的空间，占地面积大大缩减，应该说是有机地从平面到空间，二维到三维转变。(四)抒情类文章阅读能力测试(一)(一)1温晴山村水 2因为小雪覆盖下的小山，无论从山上、山尖还是山坡、山腰都突出了山秀美的景色和娇美的情态，体现济南冬天温晴的特点。(一定要扣住“小雪”“温晴”来答) 3把终年贮蓄的绿色全拿出来的奉献精神。 4两个“卧”字用拟人手法，传神地刻画出小雪覆盖下的