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文档简介

教学内容：9、词两首教学目标：1能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。2学会本课生字新词。3了解词的有关知识，理解、领悟词的内容和意境，能把自己想象的景象写出来。教学重、难点：了解词的有关知识，理解、领悟词的内容和意境，能把自己想象的景象写出来。教学准备：多媒体课件课时划分：两课时第一课时教学时间：主备人：纪正荣 参备人：杨小金 戴晓庆 潘玉猛教学目标：1能正确、流利地朗读课文。2学会本课生字新词。教学重、难点：1能正确、流利地朗读课文。教学准备：多媒体课件教学过程：一、揭示课题，简介常识1揭示课题，请学生回忆曾经学过的“词”如清平乐 村居等。2师简介什么是词及两首词的作者。二、 抓住景物，感知画面1教师朗读课文，学生掌握词的节奏。如梦令常记/溪亭/日暮，沉醉/不知/归路。兴尽/晚/回舟，误入/藕花/深处。争渡，争渡，惊起/一滩/鸥鹭。渔歌子西塞/山前/白鹭飞，桃花/流水/鳜鱼肥，青/箬笠，绿/蓑衣，斜风/细雨/不须归。2学生自由朗读课文，要求读正确。3指名读课文，相机正音。“鳜”读gu，“箬”读ru，“笠”读l，“蓑”读su4这两首词中分别描绘了哪些景物？边读边在相应的句子或词下面画上横线。5了解学生所画字词情况，并适当解释这两首词中的字或词的意思。6学生朗读课文，抓住课文中所描绘的景物，感知这些景物所构成的美妙的画卷。三、展开想象，领悟意境1如梦令这首词是以写景还是以写事为主的？请说出理由。2教师引导学生理解字词的意思。记：不忘。 沉醉：大醉。3学生尝试说一说词的大概意思。4展开大胆、合理的想象，边读边引导学生领悟意境。思考：事情发生在什么时间？词人为什么心情愉快？为何不知归路？5同桌交流自己朗读感悟的情况。6指名说。7指导朗读背诵。第二课时教学时间：主备人：纪正荣 参备人：杨小金 戴晓庆 潘玉猛教学目标：1能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。2了解词的有关知识，理解、领悟词的内容和意境，能把自己想象的景象写出来。教学重、难点：1了解词的有关知识，理解、领悟词的内容和意境，能把自己想象的景象写出来。教学准备：多媒体课件教学过程：一、复习导入。1指名背诵如梦令2说说这首词的主要内容。3今天我们再学一首词渔歌子二、理解词句的意思。1小组讨论以下词语的意思：鳜鱼：又叫桂鱼，肉味鲜美。不须归：不必回去。斜风：微风。2小组讨论词句的意思。诗句大意：西塞山前白鹭展翅飞翔。桃花红，流水碧绿，鳜鱼正肥美。头顶青箬笠，身披绿蓑衣。斜风细雨迎面吹来，钓鱼的人不想回家。三、品味感悟，有感情地朗读。思考：1渔歌子中的“斜风细雨不须归”的原因。讨论总结：词人完全融于大自然，沉醉于无限的诗情画意之中，悠然自得，自由自在，因此“斜风细雨不须归”。2有感情地朗读，交流，总结朗读方法。3词中描写的是作者过着隐居闲散的生活，所看到的美妙无比的春光。四、指导背诵。五、练习默写这两首词。板书设计
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