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文档简介

小学集体备课教案（一数）集体备课教案内容 复习 主备人 复备栏备课时间： 上课时间：教学内容：教科书第71-73页的习题。教学目标：1、进一步认识加、减法的的含义。2、进一步熟练计算10以内的加法和减法，提高口算能力。教学重点：熟练计算10以内的加法和减法，提高口算能力教学难点：进一步认识加、减法的的含义教学准备：投影 教学过程：一、揭示课题：前面我们学习了加、减法的意义和10以内的加、减法，今天我们就来上一节练习课，看看小朋友学得怎样。(板书课题：复习)二、复习加、减法的含义1、复习 第1题让学生看图写出算式。交流：加法算式表示什么意思，减法算式又表示什么意思，加、减法算式之间有什么关系。2、复习 第2题。（1）出示金鱼图，说说图意。已知什么？求什么？求一共有多少条，用什么方法算？为什么用加法算？（2）出示小鸟图，说说图意。（方法同上）（3）比较，为什么一个用加法算，一个用减法算？三、复习10以内的加法1、出示加法表。竖着看，第一行得数是几？第二行得数是几？第三行呢？竖着看，你发现什么规律？（每一竖行里每道题的得数都相同。）横着看，第一行1、2、3、4都加上几？第二行1、2、3、4都加上几？第三行呢？横着看，你发现了什么规律？（每一行都是1、2、3、4加上相同的数。）斜着看，你发现了什么规律？利用加法表练习。让学生竖着、横着、斜着按顺序各读一遍算式和得数。要求学生说出5道加3和加4的算式及得数。要求学生说出所有得数是7和10的加法算式。四、复习10以内的减法1、出示减法表。（1）竖着看，第一行从几里减1？第二行都从几里都减几？第三行呢？竖着看，你发现什么规律？（每一行里都是从相同的数里减几。）（2）横着看，第一行2、3、4都减几？第二行减去的都是几？第三行呢？横着看，你发现了什么规律？斜着看，你发现了什么规律？2、利用加法表练习。五、巩固练习第5题 让学生两人一组，一人看着加法表或减法表出题，另一人算得数，并交换角色继续练习。 第6题 用2-3分钟
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