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文档简介

备课教师胡越军、张玉霞、卜崇虎集备时 间20133.4课题我的母亲教学目 标1、 能正确划分文章的层次。2、 体会作者对母亲的深厚情谊。3、 品味意蕴丰富的语句。教学重 点体会母亲无比深挚的爱子之情和优秀的性格品质。教学难 点品味意蕴丰富的语句。教具准 备 多媒体课件预习提 示熟读课文，完成读一读、写一写。先学后教 当堂训练个人复备一、 出示学习目标：1能正确划分文章的层次。2、体会作者对母亲的深厚情谊。3、品味意蕴丰富的语句。二、组织课堂学习：1、作者简介：胡适，（18911962）现代诗人、文学家、历史学家、哲学家。2、快速阅读课文，理清文脉。要求：速读课文，看看文章可以划分为几个部分？明确：第一部分（1-4）童年的性格特征及对童年往事的追念、惋惜之情。第二部分（512）母亲对我的直接影响和间接影响。第三部分(13)母亲对我的深远影响。3、整体感知课文内容：课文写了母亲哪几方面的事?4、 明确：1、对我的管教。2、作为当家的后母如何处家庭的难事和矛盾。3、如何对待他人对自己人格的侮辱。4、阅读课文第一部分，小组内合作完成下列问题。（1）、第一段写自己童年的身体性格特点。其中表示自己性格特点的句子是哪一句？这一性格的主要成因是那两点？（2）、第二段写自己“儿时”最活泼的游戏是什么？流露出对儿童游戏生活的什么感情？（3）、用自己的话说说作者童年失去了哪两次发展机会？（4）、“恩师”改为老师，“慈母”改为母亲可以吗？5、 （5）、课文标题为“我的母亲”，而文章前三段只有一句提及母亲，而其他内容似与“母亲”无关，这是为什么?5、阅读课文57段，小组合作完成下列问题：（1）、领起这几段内容的是哪一句话？(2)、“慈母”之慈表现在哪里？“严父”之严又表现在哪里？(3)、这几段叙述有详有略，详写的是哪件事？(4)、我母亲管束我最严，她是慈母兼任严父。“管束”可以换成“管理” 吗?6、剩余部分阅读。小组内讨论并完成下列问题：（1）、写母亲作为当家后母之难，主要写了哪三件事？体现了母亲怎样的品格？（2）作者主要写母亲是他的恩师，为什么除了写母亲怎样训导之外，还用更多的笔墨写她与家人相处？形?三， 课堂总结：胡适先生的母亲一人有三种身份，这就是慈母、严父、恩师。她是一个待人宽容、善良、温和；也不缺乏刚性的女人。本文在语言上质朴，毫无夸饰，用真切的叙述表达发自内心的怀念和感激之情。四，拓展延伸：诗文中的“母亲：世界上只有一个最好的女人，便是我的母亲。成吉思汗。世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。但丁。世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。高尔基。
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