第二课了解经济生活教案.doc

第二课了解经济生活一、教学目标1、情感态度价值观：通过对社会主义经济体制改革的学习和了解，认识到我国的经济体制改革的意义，知道我国的社会主义市场经济建设的基本情况，对国情形成比较准确的认识。2、能力目标：通过本课的学习，提高学生观察社会、分析思考问题的方法和机能；培养学生搜集材料并从中得出结论的能力。3、知识目标：知道改革为社会主义经济注入了活力，解放了生产力；了解改革使一切创造财富的源泉充分涌动，激发了人们积极性和创造性。二、重点难点教学重点：认识我国实行改革的必要性教学难点：理解改革建立起了社会主义市场经济体制，进一步巩固了社会主义根本经济制度。三、教法学法1、教法：在指导学生课前预习和资料搜集的基础上采用了“任务驱动”和“合作探究”的教学方法。2、学法：“接受任务合作探究实践考核归结评价”。四、教学课时：2课时 第一课时教学内容：第一站 打开财富之门（一）、创设意境，导入新课同学们，通过前面的学习，我们知道了人们物质生活水平不断提高，文化生活日益丰富，国家实力不断增强，我国国际影响力不断增强，那么是什么打开了人们、国家的致富之门呢？（二）、确立话题，学习新课改革注入了经济的鲜活力（话题1）改革激发了人们的创造力（话题2）改革焕发出制度的生命力（话题3）围绕所确定的话题，预设出相关的情境和任务。（三）、情境任务，探究合作：播放视频小岗村的变迁和展示体现经济活力的图片素材。1、小岗村的经济现在跟过去相比有什么变化？是什么原因带来了这样的变化？2、改革开放以来，我国社会发生了哪些显著的变化？由此你感悟到什么？（采用问答式引导学生根据这些变化，体会我国经济充满活力的状况，而通过对图片的展示，更加深了学生对社会主义经济改革所带来的经济活力的理解。）（由学生举出身边的例子，说明生活中创造社会财富的多样形式，以及发明创造对创造社会财富的作用。并由学生自己对所举例子进行分析，生成“改革使一切创造财富的源泉充分涌动，激发了人们积极性和创造性”的观点。）：阅读P18上海宝钢集团公司和P19大有希望的“希望集团”等材料，播放视频公有制的含义和地位。1、“中国经济”家庭中主要有哪些成员？他们在这个家庭中发挥了什么样的作用？2、国家是怎样来对待这些经济形式的？你知道国家的有关政策吗？3、当今“中国经济”家庭出现了一番怎样的景象呢？让学生采用“自我介绍”和“设计名片”的方式把主要经济形式展示出来，通过它们在所有权、表现形式、主要作用等方面的差别，理解其存在的必要性；然后由学生制定出“家庭公约”，以更好地把握国家对其相关政策；最后让学生明确各个经济成分推动我国经济发展并呈现出空前繁荣的景象。【说明】：也可在每个情境和任务中请一位表现较好的学生和老师一起做主持人，主持人同学负责引导性谈话，其他同学做嘉宾。这样，根据预设的情境和谈话任务进行座谈，质疑和发散，思辨与交流，一步一步将话题和任务引向深入，达成共识，完成任务，实现目标。最后，对话题和任务进行实践考核并对所有参与者进行开放性多元评价。（四）、实践考核，提升自我一是课堂实践考核：自我总结：“改革对我意味着什么？我与改革面对面”，总结我对改革的感性和理性认知，总结本堂课的主要任务和收获。二是课外实践考核：以“我要做改革的弄潮儿”为题写一篇短文。要求学生自己参与到改革的创造劳动之中去，体验艰苦奋斗，战胜困难，收获成功的过程，以创造美好生活。第二站 学会理财教学目标：学会理财，学会合理消费。体会树立合理消费、合理理财的意识和提高这方面能力的必要性。帮助学生树立合理消费、合理理财的意识和提高这方面能力。教学过程：一、导入新课思想驿站：经济是政府和企业所关心的事情，我们还是学生，经济生活和我们没有什么联系。我们现在只花钱不挣钱，没有必要了解经济知识，等我们长大了再知道也不迟。我们每天都和经济打交道，经济活动不仅是企业和大人的事，也与我们密切相关。想一想：你怎么看呢？谈谈你的看法。在市场经济社会里，我们除了要关注国家的经济发展外，还应该掌握一些基本的经济知识，做到合理消费，科学理财。二、学习新课我们该怎样学会理财？1、我们每个人都是消费者。面对丰富的商品与多样的服务，我们要学会选择。各抒己见：合理的消费观念表现在衣、食、住、行、用等方面：不盲目追求名牌服装是一种合理的消费观念（衣）；合理搭配的饮食结构是一种合理的消费观念（食）；绿色环保的家居环境是一种合理的消费观念（住）； 快捷便利的交通工具是一种合理的消费观念（行）；物尽其用、倡导节约是一种合理的消费观念（用）；不合理的消费观念：盲目追求时尚，缺乏环保意识，浪费公共资源，相互攀比，追求不切实际的高消费等等。2、要掌握一些理财知识。家庭理财常见的几种方式：银行储蓄、债券、保险、股票。意义：理财在为社会作贡献的同时也为家庭增加收入，还可以使自己的能力得到锻炼和提高。3、消费要有计划。中学生如何做到合理消费？作为有责任感的公民，消费选择时应树立环保意识（绿色消费），树立可持续发展的消费观念；消费要有计划（适度消费），即在满足基本的物质需求之后，要更加注重自己精神上的需求，在消费过程中提升自己的精神境界；消费时还要学会维护自己的权益。维护自己的权益时要注意掌握的证据：发票，说明书，合格证，保修卡。我们中学生要倡导节俭、文明、适度、合理的消费观念扩展阅读：“莲花山情思”是一篇颂扬改革开放的总设计师邓小平的优美散文。教材选用此文章的目的，就是让学生通过优美生动的文字，感受改革开放给我们国家带来的巨大变化，以及以邓小平为代表中国共产党人为此付出的巨大努力。三、小结四、作业：1、中学生如何做到合理