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文档简介

个人教育教学业绩材料 五分地总校 张艳芬我在小学语文教师这个工作岗位上，已经工作了十三个年头。十三年来，我认真学习党的各项教育方针、政策，紧紧围绕党的教育方针来开展教育教学工作。遵纪守法，事业心强，努力工作，追求进步，蓬勃向上。时刻以党的利益，学校利益为重。一、热情投身新课改，做勇于挑战自我的有心人。新课改实施以来，我潜心研究教材，钻研教法，根据新课程目标来备课。将整个学段目标、整册目标、单元目标、每课目标烂熟于心，整合教材，开发利用教学资源，设计出既符合学生心理发展规律，又符合学生独特个性发展的导学案。特别是在新课改实施初期，我热情投身于新课改的浪潮，努力学习新课改“自主，合作，探究”的教学模式，努力构建良好的学习共同体，不断摸索、不断实践，时时反思并及时记录自己在课堂教学中的点滴得失，多次承担校内公开课展示，并得到校内外老师以及上级领导的好评。2013年在全旗“小学语文课题研究暨课例成果展示会”上提供观摩课。于此同时，我在课改中，也逐渐形成了自己的教学风格，每节课，学生在我的课堂上都会有精彩的展示，出色的点评，不菲的收获。二、教育科研工作在新课程改革的过程中，我逐渐领悟到课堂教学的真谛：让学生成为学习的主人，这样的课堂才是学生学习的乐园，才是学生创造的舞台，这样的课堂才会更精彩。2010年我撰写的语文课堂中如何激发学生的学习兴趣一文，在中国教育学会教育机制研究分会组织的“全国教育教学论文及有些课件评选活动中”中，荣获优秀论文一等奖。2010 年承担完成的“民族地区中小学生中华美德教育实效性实验研究”课题，为新形势下学校德育工作提供了有益的经验，内容具有创造性，方法具有时效性。被评为“十一五”教育科研优秀成果一等奖。2012年参与的由王学荣同志主持的全国教育科学十一五教育部规划课题子课题小学语文单元整合教学研究被总课题组评为优秀教育科研成果。2012年撰写的小学生倾听能力的培养在“新课程与教师专业发展”教育论文评选中，荣获二等奖。三、培优补差不间断，做照亮学生心灵的掌灯人。几年来，我扎实的开展培优补差工作。培优方面，每天为优等生准备一两道习题，面批面改，做到有问题及时解决。从学法加以指导，引领学生进入知识的殿堂。补差方面，我从不歧视后进生，作业面批面改，课堂上对他们多提问，多关注，多表扬。我还特别注重对后进生的提前辅导，让后进生从心理上体验到成功的喜悦。在我的不断努力下，我班后进生从心理上不再胆怯、自卑，能自信的面对生活，面对同学和老师。我们班的王青峰同学就是一个典型的例子，他在语文课堂上表现出的自信，让优等生也为之喝彩。教学无止境，我将
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