新人教七年级英语上册Unit2Thisismysister教学案例.doc

新人教七年级英语上册Unit 2 This is my sister 第二课时教学案例一 教学背景本课面向刚刚踏入中学的新生，有一定的英语基础，但是掌握英语的知识面较窄；由于学校校区的更换，新多媒体设备的安装，这一节我们需要上普通课；本节课为第三单元第二课时。二 教学指导思想 新课程改革的大形势下，基础教育阶段的英语教学要培养学生的综合语言运用能力，课堂上以学生为主体，突出任务型教学，让学生在感知，体验，完成任务的过程中达到运用语言的目标。因为面对的是初一的新生，所以我本着激发其学习英语的兴趣和积极性的目的，从学生实际出发，设计与其水平相当的教学活动，把课堂交给学生，多鼓励，做到及时评价，使其快乐的学习，从而轻松的获得英语知识，并达到实际运用英语的目的。同时也希望同学们能够在枯燥的学习中，还能享受英语学习带来的乐趣！三 教材分析 本册教材为2012年新人教版英语教材，秉承了原有教材的优点采用任务型教学模式，融汇话题、交际功能和语言结构，帮助学生在实践中循序渐进的学习语言知识，发展语言运用能力。另一方面，新教材语法更为详尽系统，设计的话题语言更贴近学生生活，便于其接受与使用，将趣味性和教育性相结合，提高学生学习的兴趣。每个单元还增加了练习题的数量，使学生真正的做到讲练结合，从而体现了新教材工具性和实用性，同时也体现了时代发展的新要求，社会的新变化和科学技术的新进展。本单元最主要的就是学习各个家庭成员英语的表达，这是每个学生都熟悉且感到亲切的话题。学生可以通过对话，掌握各家庭成员的名称，用这些词汇介绍彼此家庭成员，从而激发起对家人的热爱。四 学生分析 学生为初一的新生，有一定的英语基础，且学习英语的兴趣较为浓厚。英语基础较为扎实，课上能够积极地配合老师授课，课堂氛围活跃。但是面对学习环境的闭塞，学生的课外英语知识积累较少，且学习的主动性欠缺，缺乏对新知识努力钻研的精神，学习方法欠佳。新生人数较少，升学的整体成绩不错，但是还是有一些学习习惯较差，基础薄弱的同学，在以后的学习中，这些同学还需要倾注更多的关心与督导；升学时不同班级同学的听力和口语存在一定的差异，努力缩小他们之间的差距，使其均衡发展也会是一项艰巨的任务。五 教学目标1.知识目标：学会新授重点词汇及句式；掌握单数句子与复数句子的转换。2.能力目标：能够介绍他人并辨认人物。3.情感目标：通过对新授家人词汇的学习，激发其对家人的热爱以及自身的责任感。 六 教学重点 新授词汇及句式的掌握以及运用。（cousin，grandpa，mom，aunt，grandma，uncle，daughter，dad This is my friend.These are my brothers. Who is she? Who are they?） 七 教学难点 单数句子与复数句子的转换。 八 教学方法讲练法，直观教学法以及合作探究九 教学准备 录音机，学生自带家庭照片十 教学过程Step 1 Duty report about their families(two minutes）Step 2 Play a game. I will show some word cards to my students. They can read them freely. They dont have to put their hands. And I will say some sentences in Grammar Focus in Chinese, then they will read them in English.(three minutes)通过这些活动来复习本单元的词汇及重点句式, 以游戏的方式调动同学们的学习积极性，效果很好。同学们愉快的进入到了英语课堂的学习。 Step 3 Let them finish and check their answers. It is very easy. I will ask them to answer them in pairs.(three minutes). Step 4 Practice 3a in pairs. I will ask two or three pairs to practice. (one or two minutes) Step 5 Ask four students to make up four sentences, and I write them on the blackboard. Then let them make more sentences with the words in 3b.(six minutes) 通过这些活动来训练学生的读写能力，并在口头练习的过程中加深对语法内容的理解，使其做到讲练结合。 Step6 Divide them in five groups. Four or five students in a group. Then they can talk about their photos. They will use “ who is she ? this is my .these are my . How old were you? Next they will choose a best one to introduce hisher photo in the front of the classroom. I will ask them some questions to help them first. Then I let students ask them .(eight minutes) 通过这项活动训练同学们的语言交际能力以及他们合作探究的能力，并从中增强他们的自信心和竞争向上的精神。 Step 7 Go to section B 1a. Let them read the words together and finish the family tree.(three minutes) 通过这一部分的练习训练其重点词汇的实际运用能力，从而使其能够运用英语来确认人物之间的关系。 Step8 Do some listening practice about 1b and 1c. I will play it twice. Step 9 Check their answers.(twelve minutes) 通过这一活动训练同学们的听力。 Step9 Explain the meaning of the family. “ do you know the meaning of the letter A in the word family?” then I ask them if they love their family and how to love your family. (five minutes) 在这一活动中，我借鉴电视广告里有关家庭这个词的解释，一边问，一边说,当爸爸的背不再那么挺直，妈妈的体态变得越来越臃肿，我们能做些什么？然后在黑板上画上变了形的family, 一是教育孩子热爱父母，同时还激发了他们的责任感，启发他们要通过学习，改变命运，才能更好的照顾父母。这种情感上的教育收到了很好的效果，使得这节英语课变得更有意义！ Step10 Summarize this lesson by themselves.(three minutes) 由学生总结这一节课的所学，充分发挥他们课堂主体的作用，及时了解学生学习的反馈信息，并总结得失。 Step 11Homework(one minute)1. finish the exercise book.2. recite the new words. Step 12 Blackboard writing Unit 2 This is my sister Section A (3a-3c) and section B(1-1b) This is myfather。 That is my mother. family (time)FamIly(love) These are your parents. Those are your sisters. 十一 教学反思 1. 本单元主要学习各个家庭成员英语的表达，生活相当贴近,而且生词较少，所以同学们学起来相对比较轻松。学生能掌握各个家庭成员的英文名称，并且可以相互间询问和介绍彼此的家庭成员，同时基本可以辨别什么时候用单数，什么时候用复数。通过对家庭成员的学习，学生对自己的家庭成员会有更清晰的印象，从而激发起他们对家人的热爱以及对家庭的责任感。 2.课堂上小组活动的运用既活跃了课堂氛围，又提高了学生各方面的学习能力。让学生带家庭照片，不仅使教学贴近了学生实际的生活，拉近了学生与学生之间、老师与学生之间的关系，而且使学生在真实的语言环境中学习，激发了他们学英语的兴趣。在小组活动中，老师加以适当的引导，使每一个学生都参与到其中，由成绩优异的同学带动其他成员，不仅提高了课堂效率，而且达到了使学生均衡发展的目标。 3.一节好的英语课离不开情感教育。本节课中，我在同学们熟练掌握知识的基础上，由家庭这个词的含义入手，结合同学们生活中常见的公益广告，从简单知识的传授到情感与道德的教育，在这一过程中，使英语课学习的意义得到了升华。我想教育的本身除了知识，更重要的是要教育孩子们如何做人，如何做一个对家庭，对社会都有所贡献的人。课上，同学们用简单的英语句子，由衷的表达着自己对父母的热爱，我被同学们一个个小小的心愿所感动着，一节温暖的英语课！ 4. 运用多