第一课让大家认识我.doc

第一课：让大家认识我一、教材分析本课为一年级新生入学后上的第一节美术课，同学之间彼此都有想相互认识一下的愿望。所以，本课从学生的需要出发，从学生的兴趣出发，充分考虑学生的能力水平及未来发展，以有利于学生的学习及激发兴趣为基点，通过形式多样的撕、剪、贴、画、说、看、玩等一系列的学习活动，激发学生自主学习的意识，充分调动学生动口、动手、动脑能力，使之通过学习活动能用自己喜爱的媒材工具制作自己喜欢的作品，并大胆地向同学介绍自己和作品。因而，本次学习活动，既是一次艺术认识创造的活动，又是一次同学、师生间认识交流、增进情感的活动。教材通过文字和图片提示的制作方法及学生活动方式，旨在突出如何帮助学生进行主动的学习，使教学方式服务于学生的学习方式。（二）、教学内容与目标知识目标：通过游戏活动初步认识常用色彩及形状，体验不同媒材工具的使用效果，并用撕、剪、画、贴、地方法表达自己的想法。能力目标：培养学生初步对艺术作品的感知能力，造型表现能力及口头发表能力。情感目标：初步建立集体观念与大胆表现自我的自信心。（三）、教学重点与难点重点：激发学生的参与热情，小组合作共同探讨问题敢于大胆介绍自己并发表想法，共同合作制作大树的方法程序。难点：大胆自由地进行造型表现，感知并说出形、色、制作手法的美感。（四）、学习材料制作材料不局限于单色材料，废旧纸材均可用来创作制作。一棵与教材中“大树”图片不同的“大树”作品收集一些树木图片（五）：课时：1课时教学过程：一、教师组织教学：稳定学生情绪，检查学生带工具情况。二、出示课题：让大家认识我三、先学后教，引导学生自主学习。1、出示学习目标：通过游戏活动初步认识常用色彩及形状，体验不同媒材工具的使用效果。并用撕、剪、画、贴、地方法表达自己的想法。1）、指名读目标(20秒钟)2、出示自学指导（一）（设计理念：鼓励学生积极参与讨论分析。初步认识常用色彩及形状。）1）、请学生猜一猜，老师请来了一位什么样的朋友和大家一起玩游戏引导学生赏析大自然中的树木图片，引导学生感知色彩及树形的美感，培养环保意识。引导学生赏析学生的“大树”作品，说一说大树的形、色是怎样的?树叶上有些什么?你觉得这棵树美吗?它给你带来了什么感觉?对学生进行班集体观念教育，鼓励学生大胆地把自己的想法表达出来。小组学生讨论分析：5分钟后看分析的结果。（5分钟）1）、学生发表讨论和研究结果。2）、 教师可以先请平时较差的学生回答后请优秀生补充。3）、教师小结3、教师出示自学指导（二）（设计理念：初步学习用撕、剪、画、贴、的方法合作完成一棵爱心树）引导学生赏析教材中的学生活动图片，说一说，他们在干什么，鼓励学生像他们一样参与活动。小组讨论：本组想做一棵怎样的树，用什么材料、制作方法?分工是怎样的?1）、小组汇报讨论结果，2）、个别学生回答后请其他学生补充回答。3）、教师小结性补充给予及时的肯定及建议。四、当堂检测训练（20分钟）1、学生根据个人喜好制作一片树叶或其他能表现自己的自我介绍卡，可用撕、剪、贴、画的不同方法进行制作，并可添加图案。2、教师巡视，给予鼓励及改进建议、安全作用工具的提示。五、组织学生展示作品，自评和互评作品。（5分钟）1、引导学生将做好的自我介绍卡贴在大树的树干上自评和互评作品。2、引导学生分组分批向大家介绍自己的名字、兴趣爱好、心愿及上本节课的感受。3、小结全班各组制作情况，给予鼓励。六、课后拓展（2分钟）引导学生说一说：你在这节课学到了什么?你还想学些什么或还想知道些什么?七、教师叮嘱下节课要准备的工具，下课。组织