期中考试班级质量分析.doc

倪邱中心学校七（9）班期中考试班级质量分析王友新2013.11.18七（9）班期中考试班级质量分析在学校的正确领导和精心组织下，经过两个多月的师生的共同努力，本学期第一次期中考试已经结束，现就本次考试七（9）的班级状况总结如下，便于总结经验、吸取教训： 一、整体分析：1、班级综合评比排名，级部第二，年级第四，年级三等奖。2、班级希望之星评比排名，级部第二，年级第四。3、年级180名希望之星： 一等奖3人，张倩，凡荣融，李欣欣 二等奖7人，马超杰，杨欣欣，桑笑笑，韩彪，韩子涵，王磊，代倩 三等奖10人，陈云娜，桑晓彤，代威威，何亚东，马露，林永真，刘雨欣，张倩文，张苏梦，刘彦山 分析：优秀生数量虽不差，但质量亟待提高，无一人进入年级前10名，班级等一名张倩仅名列年级第13名，总分557.5也与年级第一名592相差30余分；一等奖3人也没有达到班级平均4人的指标，形势不容乐观。4、班级进步之星：王 进，马丽沙，刘雨欣，兰路强，刘 意，林永真，韩 彪，赵亚儒，杨阿会，张梦龙，代威威，祝文蝶，王振锋，刘彦虎，王子豪，韩子涵，张云伟，闫腾飞，祝 硕，项友西，付明月，张紫薇，张学林，朱 奥，张 会，汪元飞，刘邦乐，杜海金，马超杰，代 倩，张薇薇，张慧慧，马保阳，刘彦山，王纳纳，崔 迪，凡荣融，王传飞，尤其是王 进，马丽沙，刘雨欣，兰路强，刘 意，林永真，韩 彪，赵亚儒，杨阿会，张梦龙，代威威，祝文蝶，王振锋，刘彦虎，王子豪，韩子涵，张云伟，闫腾飞，祝 硕，项友西，分别在班内进步26-5个名次。5、马 露，张倩文，张晓慧，祝秋敏，祝 振，何亚东，项海韵，张梦迪，祝丽娜，张子豪，王一帆，桑晓彤，董明剑，张玉才，董宇乐，刘云飞，张苏梦，汪子娟，尹 晴，常凯旋，凡浩淼，胡长春，凡书红，叶 帅，李 奇，赵亚文，木振伟等27人出现明显退步，尤其是张苏梦，汪子娟，尹 晴，常凯旋，凡浩淼，胡长春，凡书红，叶 帅，李 奇，赵亚文，木振伟等11人成绩下降明显。6、各学科分析：历史、英语位居上游，政治为中游，语文、数学中下游，但各个学科相对于月考来说均呈上升趋势，形势较为喜人。 二、班级整体存在的问题1、班级秩序虽较稳定，纪律较好，但学生学习效率整体不高，尤其是课上听讲、回答问题的思维不够积极、活跃，整体氛围较为沉闷。2、优等生缺乏自信，意志品质薄弱，竞争意识不是太强，学习目标不明确，不能在班内起领头羊作用。3、自习课和课余时间的利用率低下，还未能养成良好的学习习惯。4、学生不适应小组合作学习，学习不够到位，学生不会自主学习，合作探究不够主动。5、班级中个别同学沉溺于上网吧，QQ聊天；还有的课间打闹，上课精力不集中，课下不能及时复习巩固所学知识，缺乏学习兴趣和上进心。三、改进措施1、建设激扬向上的班级文化和温馨良好的竞争学习氛围，使学生时时刻刻受感染，时时刻刻有激励，陶冶情操，净化学生的心灵。 2、学习小组建设更加科学、合理、高效。不单纯靠成绩分组，由于各学科强弱不同，学生的能力与性格不同，在此基础上再重新组合，根据成绩，将上中下三层学生组成“一对一”结队学习小组， 学生“一对一”直接面对面对话。形成“兵教兵”“兵练兵”战术。实现多个“教师”教，让课堂真正“动”起来。3、强化丰富多样化的学习评价。基本不再评比单个学生，实施一对一”结队评比，结合学习小组综合评比，形成多个组的齐头并进的先进群体。精心挑选最热心、最有责任感的、组织管理能力最强的学生担任学习小组的组长和各，定期培训小组组长和学科组长，发挥学习小组组长的管理、组织、检查作用。用得分汇总表量化每个小组每天的表现，天天考评，周周考评，月月考评，学期表彰，培养学生的持续长久的主动学习、主动竞争的良好品质和意识。4、结合优等生的家长和各科任老师，分析优秀生不够优的原因，多谈心，多沟通，多交流，进一步为他们明确学习目标，提出更高要求，激活优等生，增强他们之间的合作与竞争，培养班内领头羊，使其带动全班的学习氛围。5、 结合家长和各科任老师，多谈心，多沟通，多交流，帮助退步学生分析原因、找出差距。6、挖掘学困生的潜力，多从学习和生活两方面关心他们，做好学困生的思想工作，帮助他们制定小目标，积少成多，不断进步，不断提升，积累自信。7、利用班会课，慢慢引导学生学会自学、学会讨论、学会展示与交流，有意识地对学生进行学习方法和思维方法的引导和训练。培养学生发现问题、解决问题的能力。8、全班同学每人制定一张目标激励卡，放在自己的书桌上, 时时激励自己。 目标激励卡座右铭： 最崇拜的人： 我要发扬的优点： 我要克服