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文档简介

信息技术助力教学 信息技术与历史学科整合案例 利辛县阚疃中学朱勇QQ 732335083T 138567606252013 05 11 提纲 整合实例 信息技术与历史教学的整合 的含义 可通俗地理解为把现代信息技术中的各种技术手段较完美 较理想地融合到历史教学过程之中 但整合不等于混合 不等于替代 整合强调信息技术要服务于教学 以提高历史学科课程的教学效率 改善教与学的效果 改变传统的历史教学模式 一 有效整合的必要性 1 时代的召唤2 历史教学与现代信息技术的有效整合 有利于学生综合能力的培养3 历史教学与现代信息技术的有效整合 必然促进教师的教育教学水平不断提高4 进一步推进课堂教学改革 二 有效整合的途径 1 围绕以学生为主体的教学模式进行设计 引导学生自主合作探究学习 2 创新情景 图文并茂 3 专题复习 提纲要领4 积累素材 创立影视库 图片库 试题库 课件库 教学设计库等材料 以备不时之需 5 发挥多媒体教学设备的功能 进行交互式教学等 三 基本原则 1 历史教师要成为 杂家 2 要充分发挥现代信息技术的特殊功能3 突出重点4 加强教师团队合作5 现代信息技术服务于历史教学 四 整合实例 1 进行教学设计2 说课展示3 上课展示4 自动化办公展示 教学设计 说课 上课 办公 五 易发的失误 1 片面追求教学情境 忽视教学目标 2 片面追求教学效率 忽视教学效果 3 片面追求奢华立异 忽视科学严谨 4 片面追求学生活动 忽视教师课堂的主导地位 变成 作秀课 5 片面追求信息素材的简单罗列 忽视对学生思维能力的培养 进入 机灌 误区 六 关于校本培训的几点建议 1 调查教师信息技术能力情况 有针对性的制定相关培训方案或计划 向领导汇报 2 在资金 设备 技术 制度等方面寻求支持 大胆开展工作 3 有层次 有步骤开展培训 不能一蹴而就 在平时教研活动中渗透 4 开展诸如课件设计大赛 多媒体说课比赛 上课比赛 班班通应用评比等教学技能竞赛 5 开展网络教研 形成资源共享等 总之 在中学历史课堂中整合运用现代信技术已经是一种广泛普遍倾向 为历史课堂的教育带来了新的活力 使在学历史教学更加生动而富有活力 我们应走出现代教育技术运用中的易发的误区 在现代教育理论和教学观念指导下 创新工作思路 合理运用好现代教育技术 发挥自身优势 在信息技术助力教学方面
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