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文档简介

爸爸的花儿落了一、教学目的与重点：1、阅读与朗读相结合，让学生学习整体感知文章的能力；2、体会文中情感：父女情深与成长的百感交集；3、学习在叙事的过程中反复穿插与事件相关的往事的叙事手法；4、学习文章刻画人物的方法：我和爸爸；二、教学方法：导读法、合作探究法；三、课时安排：三课时；第一课时：一、布置预习：1、熟读掌握本课生字词：2、阅读体会文章；二、课堂预习：1、结合课后作业一思考：理清文章叙事的两条线索“我”参加毕业典礼、回忆爸爸教育“我”的往事。2、结合课后作业二思考：体会文中所表现的父女情深；3、结合课后作业三思考：体会文中所表现的成长的烦恼；4、完成练习册练习。第二课时：一、理清文章内容1、课文题目的含义？一语双关：既指爸爸种的花败落了；又指爸爸的去逝。2、找出文章的两条叙事线索：（1）“我”参加毕业典礼的过程；（2）插叙爸爸教育“我”的往事。3、插叙了几件往事？作用？四件。表达了父亲盼望女儿长大，鼓励女儿勇敢面对困难的深情。4、父亲是一个怎样的人？严厉而不失爱心，有生活情趣。5、“我”对待长大的态度？既渴望长大，对未来的生活充满期待；又对长大后末知的生活，以及所要承担的责任感到一丝惶恐。二、体会两条线索交织，使文章的情节波澜起伏，跌宕有致的叙事手法。找出记叙文章主线的段落，标出两条线索之间的过渡段。1、1段去医院看爸爸、逃学被打31、32段爸爸爱花35、36、37爸爸叫我去存钱54到68段（我毕业，爸爸去世）；2、2、12、31、33、38段是过渡段；体会：内容丰富而不拖沓，事件交错而不零乱的叙事手法。第三课时一、研读312段，体会其中对父亲的细腻描写。1、运用了哪些描写？作用？动作、神态、语言。表现了父亲面对死亡时的坚强，对女儿的热爱与期盼。2、8段的动作与神态表达了父亲怎样的情感？临终前的伤感与遗憾。3、6、11段爸爸所讲的话在文章的结构上起什么作用为下文父亲的去世做铺垫。二、研读1330段，体会对父亲的动作、语言、神态描写，对“我”的心理描写。1、对父亲的描写起到了怎样的表达作用？准确、简洁地描写，表现了父亲的严而有爱。2、体会“我”的心理变化过程，谈谈其作用。准确、细腻，符合儿童的心理。其变
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