2012年上海中考语文考纲及命题趋势探析.doc

2012年中考语文考纲及命题趋势探析安博京翰教育语文教研组 一、变化分析与去年相比，今年的考试手册主要在 “课内篇目”上有部分调整，特别是古诗部分调整较大。（一）文言文篇目的变化删：庄子钓于濮水、核舟记中的默写部分（默写第二三自然段）。增：为学今年删去了庄子钓于濮水，增加了为学，两篇课文难度相当。对于今年新增补的课文为学，应特别予以重视。具体到文中的字、词、句，以及思想内容，可参照2012年中考文言诗文课内篇目点击。此外，删去了核舟记中的默写部分（默写第二三自然段），一定程度上减轻了学生的默写负担。（二）古诗篇目的变化删了10篇：望洞庭湖赠张丞相、 登高、 逢雪宿芙蓉山主人(每周一诗)、 书湖阴先生壁(每周一诗)、 一剪梅（红藕香残玉簟秋）、 已亥杂诗(每周一诗)、 凉州词(每周一诗)、 青玉案（元夕）、 书愤(每周一诗)、 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄(每周一诗)。增了10篇：观沧海 迢迢牵牛星（每周一诗） 钱塘湖春行 雨睛（每周一诗） 蝶恋花（伫倚危楼风细细） 绝句（每周一诗） 题都城南庄（每周一诗） 丑奴儿（书博山道中壁） 十一月四日风雨大作（每周一诗） 竹枝词（每周一诗）古诗部分调整较大，对于今年新增补的古诗，应特别予以重视。当然，也应做好相应的默写识记工作。二、命题趋势根据考纲中呈现的小幅度变化，我认为2012年上海语文中考在题型、难度、分值等各方面总体与2011年相同，但也会有小部分调整：（一）古诗文这一部分命题思路基本稳定，其中“默写”给出的范围删去了核舟记中的默写部分（默写第二三自然段），重点是名句和次名句的填空。“诗词赏析”重在“理解把握”， 命题字样主要体现在“交代了”“紧扣了”“指的是”“意思是”“表达了”“写出了”等。“课内文言文”应重点掌握文学常识、重要句子的翻译和文本主要内容的理解。“课外文言文”以浅显的寓言、传记类为主，一般考150内的文言实词2个；翻译句子一句要注意1个虚词的落实；难点在最后两个题目考查局部内容的因果关系，或围绕事件提炼人物性格品质及其具体表现，或本文告诉我们的道理或给我们的启发，这两年侧重靠考查围绕事件提炼人物性格品质及其具体表现。（二）现代文根据这两年中考试题分析，现代文阅读在命题上有强化文本内容的趋势。第一篇阅读：说明文或议论文1、由于去年在“能运用相关知识对不同类型的现代文的内容、结构、关键词句、表达方式、修辞方法、说明方法、论证方法等进行准确、合理的理解或分析，准确地概括出文章要点或主旨”一项中，“说明方法、论证方法”为新增内容。这两年“能辨别说明方法或论证方法，并分析其作用”基本上都要考，应特别引起注意。如:2011年的第18题第一问：“第、段中运用的论证方法是 ，其作用是 ；”。2010年的第16题：“第段运用了 的说明方法，其作用是 。（3分）”2、“能根据不同文体的特点，读懂文章的内容，能概括文章要点和主旨” 这两年都考到了。如：2011年的第18题第二问：“第段主要论述了 。”2010年的第20题：根据文意，在下面读书卡片的编号处填上恰当的内容。（10分）篇名： （1） 作者：来源:学+科+网Z+X+X+K出处： （2） 说明角度内容要点 （3） 红光的穿透力最强，可以传得最远生物学原理 （4） （5） 反映东方式的神秘及华夏民族对日神崇拜。社会习俗 （6） 3、“能结合具体的语言环境和生活场景，运用语文知识和综合学习的语文能力解决问题”在这两年中也都考到了。如：2011年的第20题：参考现代汉语词典对词语的释义，选择正确的词语填在横线处。（4分）郁达夫说“一粒沙里见世界，半瓣花上说人情”，就是说，要善于用小事情来 （反映、反应）社会，抒发感情，表现思想， （揭示、揭晓）深刻的哲理和普遍规律，这就是“以小见大”。现代汉语词典释义：反映：动词（1）反照。比喻把客观事物的实质表现出来。（2）把情况、意见等告诉上级或有关部门。反应：动词（1）机体收到体内或体外的刺激引起的相应的活动。名词（2）事情所引起的意见、态度或行为。揭示：动词（1）公布，宣布（文告等）。（2）使人看见原来不容易看出来的失误。揭晓：动词 公布（事情的结果）。2010年的第19题：中国红早已成为华夏民族喜庆的色彩习俗，除春节贴红春联外，请再举出生活中的两个例子：（1） （2） 第二篇阅读：记叙文记叙文的考查通常有6个题，近两年必考的多是概括内容题和主旨题，交替考的有修辞手法及效果、句式转换、词语理解、描写手法、句子含义及句子段落作用、常用汉字的写法、仿写、扩写、缩写、改写、续写、思想内容、表达方式、语言特点、结构以及表达自己的感受和见解。其中修辞手法及效果、词语理解、句子含义及句子段落作用出现频率较高。1、 “能根据不同文体的特点，读懂文章的内容，能概括文章要点和主旨”前两年都考到了，且有增加的趋势，每年都会成为必考点。“概括文章要点”多是以填空的形式考查，2010年记叙文阅读中第23题6分，2011年此类题的考查有四个题分别是22、23、24、25题共17分，题量和分值都在增加，应引起高度重视，也是12年的必考点。 2、“能依据文意，对文章的思想内容、表达方式、语言特点，表达自己的感受和见解”和“能在理解文意的基础上，根据要求作适当地拓展；能依据阅读材料和要求进行仿写、扩写、缩写、改写、续写”可能会交替考，此类题的考查会出现在记叙文阅读的最后一题。如：2010年的第26题：“请你根据上下文的情节进行合理想象，适当运用描写，再现第段中儿时生活的情景。（80字左右）（8分）”2011年的第26题：“作者写了自己与母亲之间的故事，为什么还要写刘老师的故事？结合全文，从结构和内容两个角度，说说你的看法。（80字左右）（8分” 从2011年的26题可以看出：虽然2011年考纲在“能对文章的思想内容、表达方式、语言特点等方面，形成自己的感受和见解，并用准确的语言清晰地表达”一项中，将原有的“结构”被删去，但在11年的中考中又考到了，这说明思想内容、表达方式、语言特点及结构都是要求学生必须掌握的知识点，在平时的训练中不容忽视。总之，无论是说明文或议论文，还是记叙文，“能根据不同文体的特点，读懂文章的内容，能概括文章要点和主旨”都成为考查的重点，老师、学生应给予重视。（三）写作纵观历年中考作文题，以命题作文或半命题作文为主，且一般不在审题上设置太大的难度，尽可能让学生“有话可说”。在具体内容上，中考作文主要是引导学生关注个人生活、家庭生活、学校生活和社会生活等四个方面，或关注考生的真情实感，或关注考生的生活体验，或关注考生的健康成长，或关注考生的学习发展，或关注考生的品德修养，或关注考生的价值取向，或关注考生的人文思想，或关注考生的独特感受为考生写作开辟了广阔的天地，也为考生认识世界、认识社会、认识生活、认识自我提供了有力的帮助，使考生能够在自己原有的认识水平和写作水平上，进行创造性的表述，有助于考生写出能代表自己最高写作水平的作文。只要平时关注身边的生活，并勤于练笔，写出自己的真情实感，相信大多数考生会觉得作文不难。以上为个人研读2012年高考上海卷考试手册语文科后的拙见，纰漏与不当之处，还望不吝赐教。附：题型分析上海市2011年初中毕业生统一学业考试语 文一、文言文部分（一）默写（18分）1.草枯鹰眼疾， 。（王维观猎）2.欲把西湖比西子， 。（苏轼饮湖上初晴雨后）3. ，千载谁堪伯仲间。（陆游书愤）4.当年万里觅封候， 。（陆游诉衷情）5. ，思而不学则殆。（论语为政）6.醉翁之意不在酒， 。（欧阳修醉翁亭记）【正确答案】1、雪尽马蹄轻2、淡妆浓抹总相宜3、出师一表真名世4、匹马戍梁州5、学而不思则罔6、在乎山水之间也【测量目标】文言文阅读能力能默写规定范围内的文言诗文比较分析 ：试题形式、题量、分值、难度、测量目标没有变化。（二）阅读下面的词，完成第7-8题（4分）如梦令李清照昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道“海棠依旧”。“知否？知否？应是绿肥红瘦。”7.“浓睡”在词中的意思是 。（4分）【正确答案】、酣睡【测量目标】文言文阅读能力能理解和把握诗词的基本内容8.下列理解不正确的一项是（2分）A.“雨疏风骤”的意思是雨点稀疏，晚风急猛。B.“海棠依旧”是此人对“卷帘人”的回答。C.“绿肥红瘦”描写出雨后海棠花的情景。D.这首词篇幅短小，有人物，有对话，意味深长。【正确答案】 B【测量目标】文言文阅读能力能理解和把握诗词的基本内容和作者的感情倾向比较分析 ：试题形式、题量、分值、难度、测量目标没有变化。（三）阅读下文，完成第9-11题。（8分）蒋氏大戚，汪然出涕曰：“君将哀而生之乎？则吾斯役之不幸，未若复吾赋不幸之甚也。向吾不为斯役，则久已病矣。自吾氏三世居是乡，积于今六十岁矣，而乡邻之生日蹙（c）。殚（dn）其地之出，竭其庐之入，号呼而转徙(x)，饥渴而顿踣（b），触风雨，犯寒暑，呼嘘毒疠，往往而死者相藉(ji)也。曩（nng)与吾祖居者，今其室十无一焉，与吾父居者，今其室十无二三焉，与吾居十二年者，今其室十无四五焉，非死则徙尔，而吾以捕蛇独存。悍吏之来吾乡，叫嚣乎东西，隳（hu）突乎南北，哗然而骇者，虽鸡狗不得宁焉。吾恂恂（xn xn）而起，视其缶（fu），而吾蛇尚存，则弛然而卧。谨食（s）之，时而献焉。退而甘食其土之有，以尽吾齿。盖一岁之犯死者二焉，其余则熙熙而乐”9.上文节选自课文 ，作者柳宗元是 （朝代）的作家。（2分）【正确答案】捕蛇者说 唐朝【测量目标】文言文阅读能力掌握课文涉及的重要作家、作品10.用现代汉语翻译下面的句子，注意加点词的含意。（3分）谨食之，时而献焉。【正确答案】（我）小心地喂养那些毒蛇，到了规定献蛇的时间我就把蛇献上去。【测量目标】文言文阅读能力能用现代汉语翻译文言句子11.下列理解不正确的一项是（3分）A.蒋氏上交捕来的蛇是为了抵充税赋。B.上文写出了百姓生活困苦不堪的现实。C.凶残的官吏把乡里搅得鸡犬不宁。D.蒋氏的生活态度是随遇而安。【正确答案】D【测量目标】文言文阅读能力能理解文章的主要内容比较分析 ：试题形式、题量、分值、难度、测量目标没有变化。（四）阅读下文，完成第12-15题。（12分）韩魏公知北都，有中外亲献玉盏一只，云耕者入坏冢而得，表里无纤瑕可指，真绝宝也，特设一桌，致玉盏其上，且将用之酌酒，遍劝坐客。俄为吏将误触台倒，玉盏俱碎，坐客皆愕然，吏将伏地待罪。公神色不动，笑谓坐客曰：“物破亦自有时。”谓吏将曰：“非故也，何罪之有？”12解释上文中加点的词语。（4分）云耕者入冢而得 （ ） （ ）【正确答案】说 获得，得到【测量目标】文言文阅读能力掌握150个文言实词的含义13对文中画线句翻译正确的一项是（3分）A.（你）不是故意的，有什么罪呢？B.不是这个原因，（你）有什么罪呢？C.（你）不是故意的，何必怪罪你呢？D.不是这个原因，何必怪罪你呢？【正确答案】A【测量目标】文言文阅读能力能用现代汉语翻译文言句子14.“吏将伏地待罪”的原因是 。（用原文语句回答）（2分）【正确答案】“俄为吏将误触台倒，玉盏俱碎。”【测量目标】文言文阅读能力能理解文章的主要内容（局部内容的因果关系）15.本文表现了韩魏公 的品质。（3分）【正确答案】【测量目标】文言文阅读能力能理解文章的主要内容（围绕事件提炼人物性格品质）比较分析 ：试题形式、题量、分值、难度、测量目标没有变化。二、现代文部分（48分）（一）阅读下文，完成16-20题（20分）向字典鞠躬薛景文据今晚报的一篇文章透露，大型电视剧采桑子拍摄现场“出现了一道好风景”：剧组中不少人都随身带着字典，一遇到吃不准的问题，就立刻向“老师”请教。主演陈小艺小姐说：“采桑子是一部历史剧，文化含量是很高的，自己深感才疏学浅，自然不敢掉以轻心。”这道“好风景”本人虽未能目睹，但还是有眼睛一亮之感。 这些年来，总是见到“念白字”的新闻。比如苏轼的“转朱阁，低绮户，照无眠”，“绮”读音为q，指有花纹的丝织品，古诗中不是有“遍身罗绮者，不是养蚕人”吗？王菲却唱成了y。又如小天后蔡依林在唱怀念时，将“未完的龃龉”一句唱成了“未完的zy”。龃龉，正确的读音应是jy，本意指上下牙齿不对应，后用来比喻为意见不一致。蔡依林误j为z，想来是受了组、祖等字的影响。最近掀起轩然大波的，是有“才女”之称的伊能静，她在新推出的专辑中唱苏轼的念奴娇， 把“羽扇纶巾” 的 “纶” （gun），唱成了“伦理道德”的“伦”。这是一种相当流行的误读。不过，伊能静还是值得称道的，她立即在自己的博客中公开道歉，并特地花了一天时间重新录音。和这些“念白字”的新闻相比，采桑子剧组“带着字典拍片”，犹如春风佛过田野，给我们带来了清新的空气。 其实，在老一辈艺术家中，这种做法早已成为习惯。电影艺术家孙道临便是一个典型的例子。他的银幕形象风流倜傥，按今天的话说，绝对是个“帅哥”；演技更为精湛，一招一式，无不传神。然而他却是“艺高胆不大”，哪怕排练一首短诗，也会在包里装着一本新华字典备查，唯恐稍有闪失。正是几十年如一日的“严谨”，练就了他的台词功夫，在演艺界堪称有口皆碑：不仅嗓音浑厚，吐字清晰，而且发音准确，字正腔圆，没有在演出中念过什么白字。孙道临先生曾经真诚地说：“中国字那么多，念不出来没什么难为情；但如果想当然地乱念，那是对不起观众的。” 由孙道临想到了巴金老人。巴老健在的时候，我们曾多次登门祝贺他的生日。他的书房里有一张简陋的狭小的书桌，随想录中的不少文章，便是在这张书桌上完成的，让人见了肃然起敬。我们每次去的时候，见到书桌上除了摊放着纸、笔之外，还有一本现代汉语词典。遇到一时想不起来的字，巴老总是会翻开词典，查清楚以后才肯落笔。这就是一代大家的写作态度。随想录的手稿本，我至少读过三遍，几乎没发现什么错字，原因大概就在此吧。在我的脑海里，经常会浮现出巴老查阅词典的景象。这是一个寻常的生活镜头，但它象征着一种高尚的文化精神。 字典是知识的海洋，是智慧的宝库，是无声的老师。在校园学习阶段，是字典为我们释疑解惑，不断完善我们的知识结构；在我们工作以后，同样是字典为我们把关纠错，保证文化产品的内容质量和文字质量。一个懂得感恩的人，是不该否认字典在文化生活中的地位的。向字典鞠躬吧。从一个人对待字典的态度，是不难看出他的敬业精神和文化良知的。你说是吗？16.第段画线句子中的错别字是 ，它的正确写法是 。（2分）【正确答案】佛 拂【测量目标】现代文阅读能力能正确书写3500个常用汉字17.第段中“眼睛一亮”在文中的意思是 。（3分）【正确答案】我”对采桑子剧组人员遇到生字就查字典的举动感到新奇【测量目标】现代文阅读能力能够根据语言环境理解词义18.第、段中运用的论证方法是 ，其作用是 ；第段主要论述了 。（8分）【正确答案】例证法 列举孙道临和巴金的事例具体生动地论证了字典对人们学习及工作的帮助和人们对字典应持有认真的态度 字典在人们文化生活中的地位【测量目标】现代文阅读能力能辨别论证方法并分析其作用/能概括文章要点和主旨19.下面这段文字在文中组恰当的位置是（3分）艺术家如此，文学家如此，政治家又何尝不是如此？毛泽东主席便为我们树立了榜样。在那兵荒马乱的年代，辞源伴随毛主席转战南北。毛主席深夜写作时，常常会在握笔疾书的间隙，停下来翻翻辞源。这是多么耐人寻味的历史细节。A.之间 B.之间 C.之间 D.之间【正确答案】C【测量目标】现代文阅读能力能分析文章的思路结构20.参考现代汉语词典对词语的释义，选择正确的词语填在横线处。（4分）郁达夫说“一粒沙里见世界，半瓣花上说人情”，就是说，要善于用小事情来 （反映、反应）社会，抒发感情，表现思想， （揭示、揭晓）深刻的哲理和普遍规律，这就是“以小见大”。现代汉语词典释义：反映：动词（1）反照。比喻把客观事物的实质表现出来。（2）把情况、意见等告诉上级或有关部门。反应：动词（1）机体收到体内或体外的刺激引起的相应的活动。名词（2）事情所引起的意见、态度或行为。揭示：动词（1）公布，宣布（文告等）。（2）使人看见原来不容易看出来的失误。揭晓：动词 公布（事情的结果）。【正确答案】反映 揭示【测量目标】现代文阅读能力能结合具体的语言环境和生活场景，运用语文知识和综合学习的语文能力解决问题比较分析 ：1、题量、难度不变；分值减少2分； 2、“现代文阅读能力能够根据语言环境理解词义/能概括文章要点和主旨/能结合具体的语言环境和生活场景，运用语文知识和综合学习的语文能力解决问题”都考查到，只是试题形式不同。；3、2010年考的是说明文，2011年考的是说明文，所以，10年考的是说明方法及作用，11年考的是议论方法及作用。（二）阅读下文，完成21-26题。（28分）龙眼与伞迟子建大兴安岭的春雪，比冬天的雪要姿容灿烂。雪花仿佛沾染了春意，朵大，疏朗。它们洋洋洒洒地飞舞在天地间，犹如畅饮了琼浆，轻盈，娇媚。我是喜欢看春雪的，这种雪下得时间不会长，也就两三个小时。站在窗前，等于是看老天上演的一部宽银幕的黑白电影。山、树、房屋和行走的人，在雪花中闪闪烁烁，气象苍茫而温暖，令人回味。去年，我在故乡写作长篇额尔古纳河右岸。四月中旬的一个下午，正写得如醉如痴，电话响了。是妈妈打来的，她说，我就在你楼下，下雪了，我来给你送伞，今天早点回家吃饭吧。没有比写到亢奋处遭受打扰更让人不快的了。我懊恼地对妈妈说：“雪有什么可怕的，我用不着伞，你回去吧，我再写一会儿。”妈妈说：“我看雪中还夹着雨，怕把你淋湿，你就下来吧！”我终于忍耐不住了，冲妈妈无理地说：“你也是，来之前怎么不打个电话，问问我需不需要伞？我不要伞，你回去吧！”我挂断了电话。听筒里的声音消逝的一瞬，我马上意识到自己犯了最不可饶恕的错误！我跑到阳台，看见飞雪中的母亲撑着一把天蓝色的伞，微弓着背，缓缓地朝回走。她的腋下夹着一把绿伞，那是为我准备的啊。我想喊住她，但羞愧使我张不开口，只是默默地看着她渐行渐远。也许是太沉浸在小说中了，我竟然对春雪的降临毫无知觉。从地上的积雪看得出来，它来了有一两个小时了。确如妈妈所言，雪中夹杂着丝丝细雨，好像残冬流下的几行清泪。做母亲的，怕的就是这样的泪痕会淋湿她的女儿啊！而我却粗暴地践踏了这份慈爱！从阳台回到书房后，我将电脑关闭，站在南窗前。窗外是连绵的山峦，雪花使远山隐遁了踪迹，近处的山也都模模糊糊，如海市蜃楼。山下没有行人，更看不到鸟儿的踪影。这个现实的世界因为一场春雪的造访，而有了虚构的意味。看来老天也在挥洒笔墨，书写事态人情。我想它今天捕捉到的最辛酸的一笔，就是母亲夹着伞离去的情景。雪停了。黄昏了。我锁上门，下楼，回妈妈那里。做了错事的孩子最怕回家，我也一样。朝妈妈家走去的时候，我觉得心慌气短。妈妈分明哭过，她的眼睛红肿着。我向她道歉，说我错了，请她不要伤心了，她背过身去，又抹眼泪了。我知道自己深深伤害了她。我虽然四十多岁了，在她面前，却依然是个任性的孩子。母亲看我真的是一副悔过的表情，便在晚餐桌上，用一句数落原谅了我。她说：“以后你再写东西时，我可不去惹你！”额尔古纳河右岸初稿完成后，我来到了青岛，做长篇的修改。那正是春光融融的五月天。有一天午后，青岛海洋大学文学院的刘世文老师来看我，我们坐在一起聊天。她对我说，她这一生，最大的伤痛就是儿子的离世。刘老师的爱人从事科考工作，常年在南极，而刘老师工作在青岛。他们工作忙，所以孩子自幼就跟着爷爷奶奶，在沈阳生活。十几年前，她的孩子从沈阳的一个游乐园的高空意外坠下身亡。事故发生后，沈阳的亲属给刘老师打电话，说她的孩子生病了，想妈妈，让她回去一趟。刘老师说，她有一种不祥的预感，觉得儿子可能已经不在了，否则，家人不会这么急着让她回去。刘老师说她坐上开往沈阳的火车后，脑子里全都是儿子的影子，他的笑脸，他说话的声音，他喊“妈妈”时的样子。她黯然神伤的样子引起了别人的同情，有个南方籍旅客抓了几颗龙眼给她。刘老师说，那个年代，龙眼在北方是稀罕的水果，她没吃过，她想儿子一定也没吃过。她没舍得吃一颗龙眼，而是一路把它们攥在掌心，想着带给儿子那个时刻，我的眼前蓦然闪现出春雪中妈妈为我送伞的情景。母爱就像伞，把阴晦留给自己，而把晴朗留给儿女。母爱也像那一颗颗龙眼，不管表皮多么干涩，内里总是深藏着甘甜的汁液。21.第段画线句运用的修辞手法是 ，其表达效果是 。（3分）【正确答案】拟人 生动形象地描绘出了春雪飞舞的美态【测量目标】现代文阅读能力能识别修辞手法并理解七表达效果22.第-段中“我”的心理状态经历了从“亢奋”“ ”“ ”的变化过程。（4分）【正